[原创]学习的好助手—《搜索网上资源》教学设计（一） - 箫羌教育 - 教师博客，中小学教...

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/05/24 06:00:15

[原创]学习的好助手—《搜索网上资源》教学设计（一）
jxjadi发表于2008-1-24 15:18:00

学习的好助手—《搜索网上资源》教学设计

一、学段：初中

二、教学目标：

认知目标：知道常用的几个搜索引擎，并能撑握搜索关键词的含义。

能力目标：会使用目录搜索及关键词搜索，熟练运用关键词进行搜索。掌握网络信息搜索技能，提高对信息的查找与筛选能力。

情感目标：培养学生把计算机、网络当作学习工具的良好习惯。

三、教学准备：

1、制作一个本节课的教学课件。

2、检查网络教室各项功能是否正常。

3、准备一台计算机与投影机相连，在“跟我学操作”环节中使用。

4、制作好一份“趣味竞赛”电子试卷，课前通过网络分发到学生机上。四、

教学设计思想：

基础教育的信息技术教育属于一种普及性的教育，重点培养学生的信息素养、创新思维能力与在信息社会的生存与发展能力。而其最大的问题就是信息技术手段的“认识”与“运用”问题。

当前，学生、家长及部分教师对计算机的认识还相当模糊，大家都把计算机当成“娱乐”工具，而对计算机的“学习”与“工作”缺泛足够的认识。本节课就是想利用“搜索网上资源”来让学生认识网络、计算机的学习功能，让“搜索引擎”作为学生终身教育的良师益友，让“搜索引擎”这个学习的好“助手”与学生终身相伴，让学生对网络、计算机的学习功能持认同、认可态度。

在教学策略选择中，选择了“任务驱动教学法”，以任务作为学习的动力，在完成任务的过程中体验“成功”的快乐。学生在任务中学习知识，在过程中体验成功，进而进一步激发学生学习的热情。教学中本人还注重“实践”“过程”“体验”“交流”“探索”，让学生真正成为学习的主人。

在教材处理上，给课题加上了“学习的好助手”这样一个标题，旨在强度网络、计算机的学习功能，教材中的事例全部换成与学生学习相关的事例，也是为了强调其学习功能。相信这样处理后，学生对网络、计算机的学习功能能够认同认可。