神马文学网[原创]课件《观潮》的设计思想 - 箫羌教育 - 教师博客，中小学教师的精神家园!--全国...
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/06/12 14:44:42
课件《观潮》的设计思想
《观潮》记录了作者在浙江海宁盐官镇观潮的情境，文中通过对钱江涌潮的形、声详细的描述，体现了钱江涌潮的奇特、壮丽。小学生在学习该文时最大的障碍是没有生活阅历，难以把抽象的文字内容还原成活生生的事实，因而难以体会到钱江涌潮的壮丽、奇特。
课件设计时，为了激发学生的学习兴趣，使学生产生强列的求知欲望，设计了用一张静止的观潮图配一段大河奔流的音效，动静结合，使学生产生一种强列的欲望，结果将“会怎样”“该怎样”已成为学生的第一需求，能够调动学生的学习积极性，让学生全身心的投入到学习之中。
为便于教师突破教学中的重点难点，便于学生理解课文，使媒体成为学生的认知工具，我设计了“音像资料”这一模块，利用多媒体计算机呈现多种媒体的特点，再现钱江涌潮“实况”，创造一种虚拟的现实环境，让学生在这种环境中通过看电影、读课文，抽象的文字也就变得比较直观了，文章中表述的内容不再是“老师说的”“作者写的”，而是我“观察到的”，或是我“发现的”，“我说的”，“学习者”转换成为“作者”，学生的主体地位和学习的主动性得到了充分的体现。为便于教师“教”和学生“学”，我又设计了几个视频片段，把“潮刚来时，远远望去，像一根白线”，“白线越变越粗”，“潮像城墙”“潮像千万匹白色战马齐头并进”。特别要指导的是，“潮像千万匹白色战马齐头并进”，传统的教学方法根本讲不清，完全仍依靠学生的想象去理解，学生理解非常混乱，选用一段潮头奔驶而来的录像片段，学生一看，一切都明白了，这就是多媒体教学的魄力所在。
为了发展学生的个性，培养学生的能力，提高学生的综合素质，我在课件设计时特别设计了“课文资料”这一模块，作为发展学生个性，培养学生能力，提高学生素质的重要阵地。《观潮》课件的课文资料，设计安排了“涌潮原因一”“涌潮原因二”“海宁镇海塔”“钱江入海口图”“涌潮的力量”“观潮安全”等内容，供学生自学或教师讲课使用。“涌潮原因一”用文字介绍了涌潮的形成原因，“涌潮原因二”为两个专题片，共5分钟，第一个专题片讲地球月球位置的变化引起引力的变化，形成潮汐。第二个专题片讲同样的引力变化，为什么只在钱江形成涌潮？看完这两个专题片，涌潮形成的原因也就基本上清楚了。“涌潮的力量”可用来回答涌潮的力量很大吗这个问题。特别要介绍的是“观潮安全”，该部分共4分多钟，用“记实”的手法介绍了观潮中出现的人员作废悲剧，再现了今年9月1日潮水冲击观众的情境，我相信这4分钟将在学生心中留下深刻的印象，将来我们的学生去钱江观潮，绝不会拿自己的生命当儿戏。
有些老师认为，该课件的内容太多，两节课都用不完。要特别说明的是，《观潮》一课本身就需要用两个课时，这是其一；其二，课件上的内容不一定全部要用，用那些，不用那些，要根据学生的情况和教学的需要来确定，这里运用了课件设计中的积件思想，该用那些，不用那些，由上课教师决定。
课件＜＜观潮＞＞，经过教学实践，师生反映良好，确能突破教学中的重点难点。