神马文学网评述-教学决策可视化模型的设计和应用研究-实践报告
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评述-教学决策可视化模型的设计和应用研究
来源：XianWang.com作者：时间：2009-11-07 05:33:53浏览：1【大 中 小】一篇好文章,一个好方向;一代好领导,一片好景象! 喜欢 评述-教学决策可视化模型的设计和应用研究 摁Ctrl+D加入收藏夹吧，如果您对这篇文章有任何异议，请发邮件告诉我们.4、效果分析方法
本研究的效果分析,主要是对实验过程中收集到的原始资料进行整理和分析。分析方法采用质的研究中的资料归类分析方法。原始资料主要包括二类,第一类是教学决策概念图,主要抽取其中的非预测课堂事件的思考与行动部分；第二类是实验记录表以及实验结束后的总结。
在资料分析过程中,研究者反复阅读原始资料,试图抛开有关的前设和价值判断,进入黄老师的认知世界,接近真实地体验和理解黄老师的教学思维历程。在阅读原始资料、登录、寻找本土概念、建立编码系统和归类系统各步骤间作了多轮的来回比较、反复验证,并邀请二位专家教师协助研究者寻找本土概念、登录等工作。
5、初步的结论
作者根据资料的整理和分析,初步得出如下结论。
（1）黄老师初步养成了科学的、稳定的教学决策模式。
（2）黄老师互动决策的适应性经历了比较长时间的调适过程,已表现出高效、适切课程需求的趋向。
（3）黄老师对教学反思有着多层面的、较为深入的认知,表现出强烈的教学反思意识。
（4）黄老师课堂教学的认知负荷有所下降,表现出从容镇定的行为特征。
评述：
从实验效果来看,作者等达到了最初要达到的目的,解决了一些问题,但是笔者认为在实验中也存在着一些问题,以及由此而产生的一些延伸的问题。
（1）作者是从一所小学选取取4名语文教师参与这个模型应用实验,但是需要质疑的是,这个样本的数量是否足够,样品是否具有代表性（只有语文学科,其他学科的呢？只有小学老师,那么中学老师呢？）；
（2）对黄老师的分析,在使用STDV模型前存在的教学决策的困难,似乎在使用STDV模型后都得到了解决。那么是否存在着一种可能性,即黄老师困难的解决,是
授课时间长了（实验时间长达10周）,授课经验也就一点点积累,而不是使用了STDV模型使得困难的解决；
（3）通过STDV模型来帮助新手教师解决教学策略的困难固然是好事,但是不是每一个不同学科的老师都适用呢？是否有更好的方法来解决这样的困难呢？
（4）当然,STDV模型也有自身的优势,比如概念图的使用本来就能让教师理清教学环节之间的关系。