让自己更优秀的力量

让自己更优秀的力量

      人生是什么？

      高中的时候，我是一个乐观外向的家伙，可是到了夜晚，内心中总是有种酸凉。每到夜晚躺在宿舍的床上，我都在思考今天做了什么，有什么收获，有什么失望，想着自己今天能不能留下些东西，让自己在若干年后被记住，让自己真的离开人世后不被人忘记，我不想做一个匆匆的过客。那时，到了晚上一想到许多年之后自己的大脑一下子断电，就那样的没了，内心难过异常，深夜中时常留下男儿不轻弹的泪。

      人活着到底是为了什么？几十年之后自己注定要死掉，只是匆匆而来，匆匆而去么？一想到此自己便很不甘心，不想被上天就这样捉弄，我发誓一定要留下些痕迹，不让自己如此匆匆！可是人活着到底是为什么，还是不明白。

      有同学告诉我，人生苦短，要及时行乐，看看我，每天该吃吃，该喝喝，该玩玩，太累太痛苦的事儿不做，钱是用来做什么的？是用来花的。活着的意义在于在自己还有意识的时候让自己快乐。可是什么是快乐呢？我也尝试过让自己也这样放纵，可是每这样度过一天，我发现我没法子遏止自己的思考，只要脑子还在转，我都会反思，一反思就发现内心很空虚，原来这样不适合自己，那种空虚真的很难过。

       小时候我的脾气比较大，也比较倔，不是一个好管的孩子，每次父母生气，身上也不少挨批挨打。可是每当我取得进步时，我发现他们渐渐老去的脸上那份发自内心的笑容，那舒展的脸上洋溢着幸福，我被震撼了，原来让父母幸福很简单。于是，我发现我的生命可以让我的父母如此幸福，我在渐渐的让他们快乐。但是，他们快乐了，我不快乐我会去做么？我的学习也不是什么一帆风顺，纵观我整个的读书生涯，真是坎坷啊。开始不是特别喜欢学习，可是自从的书越多，越发现不懂得更多，为了了解，我便不断去读去学习。后来，慢慢的发现学习也很幸福，当明白了这个知识点，解出了以往不会的题目，看到自己帮助了其他同学，其他同学敬佩的眼神，我那时真的很开心。原来，快乐还可以来自这里，于是，我从学习中找到了更多的乐趣。

       通过我的努力，让父母开心快乐，让同学不再迷惑，我发现自己这样做了也很快乐了！

       到了大学，我依然没有放弃这份快乐，尽着自己最大的努力让身边每一个人开心，通过帮助他们我也有很大收获，这份开心也感染着我。我的不断进步，也成了父母的灵药，因为我的努力让他们不断展现笑容，疲劳辛苦的生活中他们也找到了心灵的依托。我觉得真的很幸福！

       自从踏上讲台，开始了一场又一场的讲座，开始了一次又一次的培训，我发现下边听众的脸上展现收获的神态，露出笑容，或者滴下激动而又悔恨的眼泪时，我觉得自己的内心震撼的更大了。

       我很幸福，幸福的是在自己接近而立之年时，认识到了生命的意义。生命的意义是通过自己的努力，让身边关心自己、爱自己的人幸福，通过自己的努力，让更多的人从中获益，这是一份难以比拟的快乐，不断地提升自己，使自己的快乐不断扩大，进而影响更多人。

       生命的本身不是自私的，让自己幸福，也不是独乐，仅有一个人的快乐，那是封闭的孤独的，你会怎样寻找自己生命的意义呢？

       学习为了什么？

       学习是为了什么啊？为什么我们要学习啊？2010年4月至5月我做了近五万人次的讲座，了解了更多的小学、初中、高中生甚至大学生，从同学们的口中我知道，学习不是一件快乐的事情，很多同学不愿意学习，不想学习。因为内心很是迷惑为什么要学习啊？在我去温州做讲座时，一些孩子说，老师为什么要上学啊，我的父母也没有读过书，现在也挣了很多钱，读书有什么用呢？读书是为了挣钱么？前两天又一个学生在QQ上跟我说和老师，我学习不下去，为什么要学习呢？不就是为了将来能够挣更多钱么。

       是啊，读书是为了挣钱么？钱是什么东西呢？活着就有需要，只有我们的需要被满足了才有下一步的追求。譬如，我们现在工作是为了什么？很多人告诉我，当然是为了钱，其实全错了，工作是为了能够换取更多自己需要的东西，这些东西怎么得到，是通过钱来换取的。到了最后，所有人都知道有钱就可以了，真正的目的都忘了，工作是为了挣到钱，拿钱来换自己需要的东西，钱仅仅是中间的交换物，假如有一天不用钱做中间物了，我们还会说它么？ 

        读书，不是为了钱，读书应该是一个广义的概念，首先，通过读书可以让自己了解更多的东西，当然了解更多的东西，不一定是读书，也可以通过别的途径，是的，这就是我说的读书另一个含义——学习。读书，就是一种学习，通过学习让自己变得更加强大，有了足够的力量可以让自己的生命意义实现的更好。

       我们在学校、在家里经常去对抗学习，因为我们把学习看作了一种痛苦，内心的抵触让我们学习的效率很低，不是发自内心的渴求。痛苦是一种心理的作用，也许是别人让你认为学习痛苦，另外就是自己的弱点、痛处就是学习，因为有太多不明白的东西，碰触它会让自己感到自卑、难过，自己在心里欺骗着自己，算是一种逃避了。

       培根曾经说过“知识就是力量”，可是知识一定就是力量么？知识要变为力量是否需要合适的转化？是所有的知识都是力量么？就算知识是力量，那是建设性创造性的力量呢，还是破坏性的力量呢？ 

       很多同学甚至很多家长，认为只要学习好了就可以了，其他的可以不参与，成绩好的孩子就得到了老师的器重，可是成绩好就意味着学习了么？这两天广州的一个同学告诉我，她班里有个男孩，学习成绩很好，对其他人爱理不理，有同学问他题目便很不耐烦，似乎学习只是自己的事情，在学校只要自己学习就可以了，谁都不可以浪费我的时间，浪费我的精力。这样的同学不仅仅是她班里，其实有很多地方很多学校都有的。把学习看成了自己的事情，班里其他同学不能超越自己，不愿意帮助别人，除了学习什么都不做，卫生、礼貌全丢到了脑后，这样的学习，只能是走向毁灭。在北大我也见过不少这样的同学，结果全都是没有成就，甚至有些人走向了自杀。

   我们的动力在哪里？

       有一个故事讲的非常好：

       有一位年轻人，想向大哲学家苏格拉底求学。有一天，苏格拉底将他带到一条小河边，“扑通”一下，苏格拉底就跳到河里去了。年轻人一脸迷茫：难道大师要教我游泳？看到大师在向自己招手，年轻人也就稀里糊涂跳进河里。没想到，当他一跳下来，苏格拉底立即用力将他的脑袋按进水里。年轻人用力挣扎，刚一出水面，苏格拉底再次用更大的力将他的脑袋有按进水里。年轻人拼命挣扎，刚一出水面，还来不及喘气，没想到苏格拉底第三次死死地将他的脑袋按进水里……最后年轻人本能地用尽全身力气再次拼命挣扎出来，他本能地拼命往岸上跑，爬上岸，他指着还在水里的苏格拉底说：“大，大师，你到底想干什么？”没想到苏格拉底理都没理他，爬上岸像没事一样就走了。年轻人追上苏格拉底，虔诚地说：“大师，恕我愚昧，刚才的一切我还未明白，请指点一二。”此时苏格拉底似乎觉得年轻人尚有可教的可能性，于是，站定下来，对他讲了一句著名的话：“年轻人，如果你想向我学知识的话，你就必须有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。”

        在学习上我们有什么样的“欲望”呢？有否求生般的求学欲望？心理学上有一个叫“期望强度”的概念，即一个人在实现自己期望达成的预定目标过程中，面对各种付出与挑战所能承受的心理限度，或曰其欲望的牢固程度。正像苏格拉底对年轻人启示一样，提升成绩追求成功也是如此：要学习好，要成功，必须有强烈的成功欲望，就像我们有强烈的求生欲望一样。

        如果一个人的期望强度太脆弱，将无法面对残酷的现实或自身的缺点的挑战而半途而废。只有那些一定要成功的人，他们应有足够牢固的期望强度，所以能排除万难，坚持到底，永不放弃，直到成功。成功学界流行一个著名的观点：成功来源于你是想要，还是一定要。如果仅仅是想要，可能我们什么都得不到；如果是一定要，那就一定有方法可以得到，成功来源于我一定要。

       其实，生活当中有太多的东西可以让我们为之付出，也有太多的东西能让我们获得力量，问题就是这个力量持续的时间有多久。在我看来使自己更加优秀的力量是做人的力量，是内心的力量，一个人格高尚，内心积极，无所畏惧，有所坚持，放弃后又能坚持，倒下又能站起来的人，才是强大的。

       人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。人生只有一次，很多同学奢望“下一次”，殊不知从来没有一样的“下一次”，也不会有“下一次”。让自己更优秀不能等待，力量就在我们自己的手中，很多同学问我，和老师我怎样才能学习好，其实，方法就在自己手中，为什么成绩不好？在哪个科目上成绩不好？这个科目上哪个知识点考不好？这个知识点的哪些类型题目容易出错呢？有些同学说，我找不到，不是找不到是你没去找，我们有很多试卷，每份试卷都是自己弱点的暴露。当我们祈求别人给我们强大的力量时，我们往往把真正的力量抛到脑后。

       学习不仅仅是学习课本知识，更重要的是学会做习惯良好、内心强大、正直善良、善于帮助别人的人，开始的学习也许是为了对自己有意义，当自己不断进步时就会发现对别人有意义，与别人一起进步才是强大的。

    动力在内心，你是否愿意坚持呢？！