《教学系统设计》网络教学平台 WePS1.0:

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/07/08 07:16:28

、关于电子学档（10）
电子学档是学习者在信息技术条件下对学习过程进行自我管理、评价、反思、建构的认知工具。为方便大家学习，本人开发了WePS1.0:多用户电子学档与学习绩效管理系统以供大家使用。
l 使用方法：
1、先进入自己班级电子学档系统，首次使用者，选择“创建电子学档”进行创建。名称使用自己的中文名字，学档名称则可以结合自己的个性，发挥自己的想象，记住自己的学档名称和密码，以后凭此登陆。再次使用这，选择直接进入即可。
2、一旦建立了自己的电子学档，你就拥有了一个网络学习空间。这个空间你可以进行学习历程记录、问题回答、学习交互、作品提交、作品展示、在线评价等。
3、初次建立了自己的电子学档，可以从主页面找到你的学档，单击学档名称则打开你的电子学档，每个电子学档都有默认的五个链接，这些链接是不能更改的。其中的学业管理就是你自己对作品（包括自己的、别人的有学习意义的作品）进行管理的系统，每个同学都要在系统里面建立一个以自己名字命名的文件夹，并且在每节课后添加一些作品以供大家学习和共享。
4、电子学档最具个性化和内容最丰富的地方在于自己可以根据自己的喜好添加栏目。你可以从登陆界面进去进行管理。管理界面可以进行栏目管理和内容管理。也可以对整个系统进行一些设置，使之更具个性。
5、根据学习要求，每位同学都要增添设置以下四个栏目（大意）：个人信息（记录个人信息）、学习反思（记录学习经验和体验）、问题思考（回答课堂和课后练习）、作品集锦（针对专业学习提供一些好的论文、作品、思考、发展等信息，具体作品可以在此公告后放在学业管理中心）。当然栏目的增添过多可能会改变页面布局。
6、要求每次课后至少一次电子学档的学习和管理，包括对内容进行添加、对作品进行管理、对其他学习伙伴进行在线评价、以及时刻关注其他学习伙伴对你的内容的评价。
四、关于每个小组一次试讲（10）
根据分组情况，一共组织9次试讲；
内容：第三章，1-6组，时间为第5、6周；第七章，7-9组，时间为第16周；
要求：每个组集体协作完成教学设计、备课、多媒体课件制作、试讲，分工合理，表现优秀。最后小组推选一个代表性强的同学试讲，时间40分钟；
五、每组一篇译文及相关专业论文(10)
提供给每组同学一篇原版英文学术论文，根据所学知识，结合团体的力量，在学期结束前将其翻译为流畅、专业的中文。
根据一个学习的学习体验，从专业教学设计的角度出发，完成一篇小组信息化学习的专业论文（4000字）。
六、每个小组一个项目设计(20)
所有项目应该有完整的教学系统设计方案，应该有合理的教学设计思路，并征得老师和小组成员的认同才展开。根据学习内容完成一个学习资源或学习过程的项目设计，提供以下选题供参考：
1、动机与多媒体课件设计
2、游戏与多媒体课件设计
3、《教育技术学》公共课程学习需求分析
4、自主学习策略与多媒体课件制作
5、协作学习策略与多媒体课件制作
6、教学策略与多媒体课件制作
7、多媒体课件设计中学习评价的实现
8、建构主义要素在多媒体课件设计中的体现
9、网络学习环境的建构与设计
10、研究性学习网站自动生成与管理系统
11、研究性学习资源管理系统
12、教学系统设计自动化设计
13、相关内容的网络课程开发
14、网络学习评价系统
15、其他自选项目，或者老师提供的其他相关项目会及时在网上公布和讨论。
七、每个小组一个专题学习网站(20)
将上述内容、成果及学习过程整理成一个学习网站。具体内容可以参照00级专题学习网站。

评价指标：
阶段性考核之电子学档评价指标体系及量表；

阶段性考核之多媒体课堂教学效率评价三级指标体系及量表；

阶段性考核之学习网站评价指标体系及量表；

阶段性考核之课程论文及评价指标体系及量表；

章节习题：
为巩固课堂所学，本网站提供了一些练习，请在课后及时复习和问题解决。并将结论上传至电子学档或者作业提交系统。
浏览作业下载作业：

登陆电子学档系统登陆作业提交系统
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