中考语文阅读题复习4

阅读台湾著名作家刘墉写给女儿的《做个快乐的读书人》，回答文后问题（10分）
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?
②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”(节选自《刘墉精品书坊•花季卷》
12．从文章的第①段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是：(2分)
13．第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你任意写出与此相关的两句原文中的一句： (2分) 14．第③段中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？（2分） 15．作者在文中要女儿怎样“做个快乐的读书人”？请简要概括。你在读书中得到过什么样的快乐？请举一例。(4分) 概括： 举例： 12．女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣地读书（意思对即可。） （2分） 13．“学而时习之，不亦说乎！”或“学而不思则罔，思而不学则殆” （2分）
14．学以致用或用所学的知识指导实践。（意思对即可。）（2分）
15．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。（2分）举例略（2分） 再看“孩子出书” ①据最近的各方媒体披露，北京一个不足十岁的孩子，竟然“成功”地改编《西游记》，且已交付某大出版社出版；而深圳一个父母均为打工者的儿童，竟把自己由两岁到六岁的“经历”以日记体的形式写就一篇长篇巨著；南京一个儿童即将出版的著作也长达百万字；而中国教育电视台报道的某个女孩就更是了得，她小学还没毕业，就已经出版了一部专门研究玛雅文化的专著……文坛如此童星闪烁，俨然已呈现出“小鬼当家”的格局。 ②忘了是谁的名言，说是一个人即使是天才，他的第一声啼哭，也不是一首好诗。然而在中国神奇的土地上，却历来不乏此类“出笼”，由此而成就的“神童”更是多如牛毛。诸如四岁就能诗歌，五岁善棋，六七岁能与财主奸商斗智，八九岁可与文人雅士掰腕等等，传说虽然玄乎，但却传得有名有姓，有鼻子有眼。就是这些神乎其神的“神童”，最终大多难逃“泯然众人”的结局。其实许多有成就的伟人，其童年反而显得普普通通，平平常常。从牛顿到爱因斯坦，由华罗庚到陈景润，他们小时候都不是什么“神童”。爱迪生甚至被视为大脑迟钝的低能儿，仅上了三个月的小学就被请出了校门。一个人一辈子有没有作为，有多大的作为，还真与童年的神与不神没有太大的关系。而惟一关系重大的是其后天的努力如何，后天发愤怎样。 ③我们应当正确看待天分和聪明，既不能抹煞天资聪明的孩子的存在，更应该对其采取科学的态度。试想： 。当然，“揠苗助长”的愚蠢之举也同样是我们扼杀天才的最常见的手法。一个孩子刚刚显露出一点写作天才，众多出版社出于自身经济利益考虑，大肆炒作。其实谁都清楚，写作是一种厚积薄发的行当，一个七八岁的孩子竟根据自身的经历写小说，一个十来岁的小学生竟然出版远古文化专著，如此学术根底搞出的所谓作品，究竟能有多大的价值？ ④青少年尤其是懵懂的童年阶段，正是其打基础、长知识的关口。若此时不但不很好地帮助其吸收知识的营养，反而千方百计令其释放体内本就不多的能量，那瓜不熟蒂便落的悲惨结局就在所难免了。（选自2005年第2期《思维与智慧》） 15．用简洁的语言概括本文的观点。（2分）
16．请你说说文中画线句子的“瓜不熟蒂便落”是什么意思？（2分）
17．根据文章内容，在第③段空白处，把“泯然众人”的故事改写成一个论证文章第③段内容的论据（注意上下文连贯）。（3分）
18．仔细阅读上文和下面两则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结论。（3分）
材料一：生活经验一经反映和深化在作品里，就是文章中的所谓题材了。题材存在于现实世界中，是十分丰富的，但是一个作者因为局限于本身的经历，却只能写一点自己所熟悉的东西。在写作方法上，主张“只写你所深知的”，就是避免肤浅，使文章深刻的办法。譬如吧，一个生长在湖南，足迹不曾出过省界的人，他就描写不出海洋的情状来；而一个过惯海洋生活的渔夫，也无法想像戈壁的游牧民族的生活。这是因为作者对于所写的对象，缺乏实际的知识和体验的缘故。
材料二：太史公（司马迁）行天下，周览四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文（指《史记》）疏荡，颇有奇气。
15．实实在在地关注孩子们的成长，优化青少年的成长环境，让孩子们更好地吸收知识的营养。（意对即可）（2分）
16．孩子们没有取得多大的成就就成为普通人。（意对即可）（2分）
17．方仲永的父亲若能正确对待“五岁能诗”的儿子，为其创造一个好的成长环境，而不是四处炫耀，以名换钱，方仲永或许会成为一个栋梁之才，起码不至于落个“泯然众人”的结局。（语言要简洁，事例应讲到创设良好的环境。）（3分）
18．要点：
①孩子出书现象只是一个特殊现象，不能过分提倡，
②应让孩子们更好地吸收知识的营养，培养他们丰富的生活经验和阅历。（答出一条给1分，答出两条给3分）
丈量幸福的尺寸
①4岁的时候,你会为得到一颗糖果而快乐；14岁的时候,你会为某次考试得了全班第一而兴奋；24岁的时候,你会为得到某位女孩的芳心狂喜……而在此之后,一个人生命力的分水岭已开始隐隐呈现,要体验到幸福感可能会变得越来越艰难. “获得”或“占有”的毒癮更大了,你不再是个轻易就会满足的孩子。
②我们用什么来丈量幸福的尺寸?又该到哪里去寻找幸福的配方?
③人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上:更多的财富,更好的房子,更高的地位,更大的名声。似乎只有这些才能见证自己存在的价值,才能让自己感觉更安全,更强大。但占有的欲望是没有穷尽的,占有本身总在刺激和催生新的欲望。因此只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种悖论中,拥有越多,自由越少,行动的空隙越窄,幸福的负累也就越重。
④再傲慢的人也不会拒绝幸福。再现实的聪明人也要计算幸福，他们可以鄙视一切,但仍然尊重甚至崇拜快乐的价值。只不过他们把希望寄托在了错误的地方。
⑤幸福是无法计量的,也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。物的叠加和累积有时候非但毫无意义，甚至会成为幸福的负数。你可以说一个开着宝马车的人比一个骑着自行车的人更神气，但你不能说前者比后者更快乐。宝马车可以有更快的速度和更大的机械动力，但驾车的人未必拥有生命的切实推进感。几乎所有人都在谈性能，谈power（能力）, 但从最根本的意义上说，借助于外物的power或性能是虚幻的，那种力量感是不可靠甚至背离生命本身的，它的来源非常可疑，就像是运动场上的兴奋剂。
⑥如果一定需要找到什么“幸福指数”，那么唯一可能的答案就是：爱，自由，创造。只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福，能够诠释真正的快乐。对我来说，它们也就意味着那样的感觉：相逢的欣喜，飞翔的快慰，审美的沉醉。
⑦幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了。童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜； ；青年的尺寸是一个拥吻、一份自由、一颗创造的心。在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定，所以，请逗留于爱、自由、创造所赐予的陶醉之中。因为，“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”。 （转选自《知识窗•哲言》2005年4期）
19．阅读文章第①段，回答问题。（4分）
（1）开头画线的三个句子，实际上代表了一个人成长的三个阶段： 、 、。“而在此之后”中的“此”则指代的是 阶段。
（2）依据画线的句子的表述，结合你的实际了解和联想，从“34、44、54、64”中任选一个数字来续写一句话：
20.第⑤段画线句主要运用了哪两种论证方法？它的目的是为了证明什么观点？（2分） _________________________________________________________________________
21.阅读第⑦段回答下列三题。（4分）（
1）请结合对全文的理解，为文中空白处补写一句话：少年的尺寸是
（2）“幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了。”这段话是仿照鲁迅《故乡》中结尾的一段名言的形式来写的，请默写出这段话。希望是本无所谓有，无所谓无的，
（3）试理解“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”一句话的深刻含义。 _________________________________________________________________________
22.从下列三题中任选两题回答。（请不要全做，如三题都做，只计其二）（4分）
（1）从全文来看，作者认为“丈量幸福的尺寸”应该是什么？它又是一种什么样的感觉？ _________________________________________________________________________
（2）请你用自己的语言简要概述本文的中心观点。 _________________________________________________________________________
（3）结合对本文内容的理解，联系生活实际谈谈你对幸福的认识。 _________________________________________________________________________
19．（1）童年 少年 青年 青年 （2分）
（2）略（2分） 20.举例、对比 幸福是无法计量的（或幸福是无法计量的,也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。）（2分）
21.（1）少年的尺寸是一个眼神的鼓舞. （1分）
（2）希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路. （1分）
（3）指人获得或占有的欲望太大了,把希望寄托在错误的地方,以至于不再轻易满足.所以体验不到幸福感. （意对即可）（2分）
22.（1）爱，自由，创造。 相逢的欣喜，飞翔的快慰，审美的沉醉。
（2）学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心。（意对即可）
（3）略（要言之成理，富有哲理更佳） （以上每答对一题得2分，满分4分）
珍惜生命
甘如轻生自杀，在生活中是极少的；不珍惜生命却比比可见。著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”有些人不能不说他不热爱生命，但却不热爱组成生命的“材料”。例如：有的人一杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有的人下棋、打扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦的衣服，从东城跑到西城，耗费上几个半天；还有的年轻人，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中…… 诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在这些事情上，毕竟令人浩叹。任何一个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年做一点对人民有益的事情，取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间，勤奋不息。一分时间，一分成果。历来，那些能为社会做出贡献而名播于世的人，无不是寸阴必珍，寸阴必夺。我国数学家华罗庚曾做过这样的经验之谈：“时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来。”瑞典化学家阿累尼乌斯说过：“我是属于那些没有留下一天时间干私事的一个。”工夫不负有心人，谁能赢得时间，谁就能获得成功。试看今天，那些在建议社会主义物质文明和精神文明中出类拔萃的人物，哪一个不是废寝忘食，日夜兼程呢？晋人陶侃说过：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。”这话有道理。任何人，无论是伟大人物还是平凡的人，荒费时间则一事无成，珍惜时间就获得了成功的希望。光阴永远追随者勤奋者的脚步。记住岳武穆的话吧：“莫等闲了少年头，空悲切。”（12分）
1． 第2段画线句子中“材料”的含义是 （1分）
2． 本文题为“珍惜生命”，全篇却论述“珍惜时间”，为什么？（2分）
3． 文主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
4．文章引用了许多名言警句，请你再写出两条“珍惜生命”“珍惜时间”的名言警句。（2分）
5。文章用了“寸阴必珍”“寸阴必夺”“废寝忘食”“日夜兼程”等成语，请你再写出两个这方面的成语。（1分）
6．读了这篇文章，你受到了哪些启发？（2分） 7．假如时光能够倒流，让你重新回到初一开始初中生活，你会有什么打算？（2分）
答案：1、时间；
2、因为生命是由时间组成的，珍惜时间就是珍惜生命；
3、引用论证；增强论证的说服力；
4、子在川上曰：逝者如斯夫；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
5、时不我待；白驹过隙；6、从珍惜时间方面谈；7、略。
珍珠与蚌
⑴一棵珍珠！
⑵这原来就是一粒，——你是知道的。一粒沙，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，——你可以相象：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有一种如何的感觉。——于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会被消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌于痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，摩它，舐它，卷动拭察它而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它。大海的时间在浪涛的呼啸声中过去。。。。。。悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了。它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。
⑶哦，一颗珍珠完成了。
⑷一颗珍珠吗？它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了！
⑸是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和美丽的光，闪朴素而真实的光。
⑹但它已有永久的价值了！
⑺请你记取，从一粒砂到一粒珍珠的过程。
⑻可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入，把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却无意中给了它以成为珍珠的机缘了。
⑼你也会这样想着吧，蚌，它并非有心要制它 一颗珍珠，它 根本没有发现它惊人的才干；也并非愿意和痛苦做伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂粒；然而在斗争中，它却连自己也难以置信，一颗世间罕见的珍珠已由它完成了！
⑽采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。
⑾然而你会知道，世界上砂多，珍珠是很少的；浅滩中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉；而完成珍珠的蚌却是不多的。
⑿于是我想起你来了。
⒀我说：让你的生命的唇坚执的舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。
⒁我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人，时代和生命的真实。.
14、读选文第⑵段，摘录“珍珠孕育过程”的关键动词。（4分）
15、第⑵中有一个画浪线的句子“砂没有离开蚌，却改变了”。结合上下文，说说“砂”改变了什么？（2分）
16、第⑿段中的“你”指谁？这一段在内容和结构上各有什么作用？（3分）
17、第⑽段中写出了“蚌虽死，衷心却是得到安慰了”请说说“蚌”得到了哪些安慰？（3分）
18、本文表达方式以（ ）为主，兼有（ ）。（2分）
19、结合第⑷段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系？（2分）
14、掉 钉 挤 洗、浸、润滑
15、外形有棱角，坚硬，变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，自身价值也由一文不值一粒砂变成了一棵世间罕见的珍珠，有永久的价值。
16读者 内容上把物与人紧密的联系起来了，结构上起承上启下的作用
17、孕育了一棵具有永恒价值的珍珠，同时精神上获得了满足的慰籍。
18、记叙 议论
19、略
中考语文记叙文阅读题复习85
智慧的美丽
董建文那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》，我流了泪。这不是一个煽情的节目，大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢，因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为了别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说，我再要两张加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这儿，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多么好的一个男人啊。主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你的父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。 这就是他的家庭梦想，几乎全是为了家人。主持人问，有把握吗?他笑着，当然。因为要答12道题，而每一道题几乎都是机关重重，要达到顶点谈何容易?答到第六题时他显得很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场的观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思，为什么那么多的人都会这道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一个人啊。答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一道题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的关爱，也应该让他答对吧。最后一题出来了，居然是六选一。而且是有关水资源的。他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他。这时他使用了最后一条求助热线，把电话打给了加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，你快说啊，要不来不及了，因为只有30秒时间。王小丫也着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了! 他沉默了一会儿，说，妹妹，你想念咱爸咱妈吗?妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着急了，天哪，这都什么时候了，怎么还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没际的话！ 他又说，那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说，那太好了，真的吗?他点头，很自信地：是的，你的愿望马上就能实现了。然后时间到，电话断了。天哪，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享! 我的眼泪一下子流了出来。为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言，王小丫说，从来没有像你这样的选手。是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而在台下的父母，眼角也悄悄地湿润了。我从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。
20．文章一、二自然段说“我流了泪”，却又解释说“这不是一个煽情的节目”，这样开头用意何在?(2分)
21．读完全文，用几个词语概括一下“我”在观看“他”答题过程中的心理和情感的变化。(4分)
22．第十一自然段画线的句子写出了我怎样的心理？“圆满”一词在这里的含意是什么？
23．结合文章内容，谈谈文中那个答题的“他”是一个怎样的人？
24．文中“智慧的美丽”表现在哪些方面？
25．文章最后一段，在文中有什么作用？
答案：
20．设置悬念，吸引读者。
21．感动——紧张——着急——激动——赞扬
22．着急的心理，这里的圆满是指实现他孝敬老人、关爱妹妹的愿望。
23．①冷静，自信，谦虚而又充满智慧的人。②一个孝顺的儿子，一个体贴的兄长。
24．①家庭梦想全是为了别人②冷静地看待别人的帮助并从中正确认识自己③冷静地对待胜利的喜悦并和妹妹分享
25．照应题目。
（一） 种 一 片 树 叶（20分）
①埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。
②我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一分子的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！
③于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
④我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
⑤长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
⑥记得有人这样说过：和成年人在一起，大家学习的是对方的冷漠、世故和虚伪；和孩子们在一起，感染的是他们的热情、诚实和纯真。话虽有些偏颇，但人生的旅程中，人们的确应经常用“童心”这面镜子，来审视一下自己日渐风化了的心灵。孩童时那种天真无邪；那种幼稚可笑的一举一动；那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当做“幼稚”而随手抛弃了吗？人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的，也是最最珍贵的，是那颗晶莹剔透的童心。
⑦种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1．第③节中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？（6分）
2．怎样理解第⑤节中的划线句子？（4分）
3．第⑥节中加点的“日渐风化”用来形容“心灵”，你认为是否确切？为什么？（4分）
4．怎样理解最后一句话？它表达了作者怎样的情感？（6分）
答案：1．（3分）“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。（3分）“我的梦”指种下的树叶，一定可以长成大树。
2．（4分）因为牢牢占据我记忆的童年幼稚的举动使我保持了最可贵的纯真，保持了内心不受世俗污染的纯洁，也使我能够用美丽的等待和憧憬，度过生活中不如意的日子。
3．（4分）确切。人们在成人的世界里，感受到太多的冷漠、世故和虚伪，为使自己更适应环境，纯真、热情逐渐蜕化，心灵像裸露的石头被风化一样，日趋虚伪、冷漠，并最终被世俗同化。
4．（3分）希望人们保留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。（3分）表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。
自卑也是一种力量
看过很多描写一个人应该怎样自信的文章，觉得非常有道理。我们的生命之所以能拥有某种高度，是因为我们的心灵已经抵达了它，否则，你永远只能是山脚下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到适当的自卑有时也是一种生命的补液，偶尔使用它，我们的事业之花就会开放得更艳更美，也更持久。或许你早已听说过奥地利小说家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一个犹太商人家庭，他的父亲性情暴躁，而且非常专制，这使卡夫卡从小就形成了敏感多疑、忧郁孤独的性格，他有时不免有点自卑。事业最不顺的时候，他甚至说过“巴尔扎克的手杖上写着‘我粉碎了一切困难’，我的手杖上写着‘一切困难粉碎了我’”这样很绝对的话，不过，卡夫卡没有放任这种自卑，而是一直企图超越自己，终于写出了《变形记》、《城堡》这样的优秀小说，成为西方现代派文学的鼻祖。拥有一点点自卑之心，对人生多有教益。爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼，为此，老师竟建议家长让他退学。爱迪生也曾自卑过，但他把这种自卑当成动力，最后成了伟大的发明家。普希金当学生时，他的数学一塌糊涂，无论做什么题目，也不管运用哪种方法，最后他都会让答案等于零。为了自我鼓劲，他选择了写诗，结果成为一代文豪。自卑能促使我们对自我作出一种冷静的剖析。 一个人不难走向自信，人天性中就有一种自恋和惟我独尊的基因，这种基因使我们自以为是，听不进别人的好意见。我们真正难以做到的是时刻认识到自己生命的不完善、不完美，从而保持一种谦和的心境。自卑是这种谦和的母亲。自卑对人生还有一个重要价值：让你变得有所敬畏。人生的很多问题都是因为无所顾忌而起的：贪官之所以把手伸得很长，无非是因为觉得在他那个小圈子里，他可以搞掂一切；奸商之所以泯灭天良牟取暴利，不过是由于他认为自己有足够的智慧对付国家的政策、法律……这些人的确没有自卑感，然而，没有道理的“自信”却毁了他们。人生自然不能过于自卑，但也决不可盲目自信，一个人盲目自信容易变得狂妄，自己挡住前进的道路。最理想的是把两者结合起来，就像阴晴圆缺的世界才是完美的人生一样。 (作者：阿明 本文有删改)
11．文中两个划线句分别体现了人物的什么性格特点?(4分)
①“我粉碎了一切困难”体现了人物 的性格特点。
②“一切困难粉碎了我”体现了人物 的性格特点。
12．本文从哪三个方面阐述了“自卑也是一种力量”?(6分)
13. “适当的自卑有时也是一种生命的补液”，那么放任自卑会产生怎样的后果?(5分)
答案：
12．(6分)(答对其中一点给2分) ①自卑是一种生命的补液 ②对人生多有教益 ③对自我作出冷静剖析 ④让你变得有所敬畏
13．(5分)(答出任意一个要点得2分，两个要点得4分，意思对即可。语言表达1分) ①放任自卑会让人失掉毅力和勇气，自己打倒自己。 ②放任自卑会让人失去生活希望，不求进取。 ③放任自卑会让人放纵自己，可能坠人罪恶深渊。 ④容易让人引发其它不健康的心理疾病。 ⑤其它符合题意的。
综合实践活动
一、 学校要创办校刊，请你就下列问题提出你的办刊方案。
1、 为校刊设计一个名称。《作文与我同行》
2、 用一句话话简单概括办刊目的。提高同学们的写作水平和合作精神。
3、 请拟出校刊的主要栏目（至少三个）。
（1） 创新作文大看台
（2）快速写好作文诉方法
（3）开拓素材的巧门。
二、 班级开展一次“赛诗会”，请你根据这次活动完成下列题目。
1、 请你为赛诗会确定一个主题，根据这个主题写一条会标。**班李白赛诗会或（作者姓名或咏月诗、中秋诗）赛诗会
2、 请为赛诗会拟定一种形式，定在下面。对抗赛、答问赛、擂台赛、积分赛
3、 请你为这次赛诗会拟出评分规则。如“咏月对抗赛”（1）每小组（或个人）每朗诵一首咏月诗加10分。（所朗诵之诗不能与己朗诵的相同）（2）朗诵效果加10分。（语音不够准确扣1—3分，朗诵不够顺畅扣1—3分，没有表情扣1—2分。）
三、 学校要开展一次“我爱文字”读书活动，请你根据这次活动完成下列题目。
1、《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保 。柯察金
2、请你为这次活动拟一句主题语。文学是心灵之窗或文字与我同行
3、请你就这次活动设计一个活动的方式、步骤和要求。
方式：自已阅读或集中听读或自读后交流、读书心得等。
步骤：活动动员----个人阅读或小组阅读----心得交流----
活动总结要求：每人要读一篇优秀文字作品或名著，要做读书卡住，要摘录名句。
四、 临近毕业，一些同学在悄悄地请朋友写“毕业赠言”，老师知道后决定开展一次以此为主题的语文实践活动。请你为本次活动拟定一条活动目的，然后写出你为你的同桌所留的赠言。
1、 活动目的：积累名言，提高表达能力，增进同学间的友谊。
2、 赠同桌留言：诚信是人生的一笔宝贵财富。等
五、 为了培养学生的阅读兴趣，明湖中学准备组织一次全校性的读书活动。
1、 假如你是这个学校的学生，请你给这次活动命一个名，经体现活动主题。书香满校园或与书为伴
2、 活动组委请你就怎样开展这次活动提四条建议。（1）举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况。（2）请新华书店的工作人员到学校搞一次书展。（3）请作家作一场“走进名著”的报告会。（4）在全校举办“读书交流会” （5）举行“名著走进舞台”的话剧表演。六、老师组织全班同学开展一个调查活动，就学习兴趣和学习效果之间的关系问题在全校学生进行调查。请你按顺序列出调查活动过程中必不可少的三个步骤。（1）制定调查计划（确定调查人员、调查对象、调查时间，预先设计调查表）（2）按调查计划进行调查，做好调查记录。（3）对调查记录进行分类、统计和分析，得出调查结论。（4）小组进行交流，共同讨论培养学习举的好建议（5）以版报的形式展示成果，或把所得的结论和所拟的建议提交有关的领导、老师、学生等。（6）写活动总结，总结经验、收获和不足之处。
七、办手抄报首先应选择和确定主题。
1、你的手抄报主题是生活常识，你选择这个主题的理由是获取更多的生活知识，提高生活质量。
2、你根据主题设计的尽可能有文采的手抄报的名称是采贝船和珍珠滩。
八、班级决定开展一次保护野生动物的宣传活动，假如你是这次活动中的组织者，请你完成下列任务。
1、你打算怎样组织这次活动？（1）确定宣传内容（或地点、方式）（2）准备宣传材料。（3）确定参加内容人员（或对参加人员做好分工）或对参加人员进行动员，活动后写一篇消息或小结或各人感受。
2、为了使活动顺利进行拟两条宣传标语。保护（关注）生态大自然，就是保护（关注）人类自已。或保护野生动物，从我们身边点滴做起。
九、班级开展“保护环境”宣传活动，他们来到了一个不断向河里排泄污水的小型纸厂。
（1）假如你也参加了这次活动，你最想向纸厂老板说的一句话是什么？你说：“叔叔，您好！优美的环境是我们人类所向往的，保护好我们的生存环境，就是保护好我们人类自已，希望您为了我们的生存环境着想，不要再往河里排泄污水了，好吗？
（2） 假如你是纸厂老板，你该怎样对同学们说？你说：“谢谢你们了，我知道怎么做了，以后我们一定把污水处理达标后再排放。
十、班级要开展一次“社会热点问题研讨会”请你根据这次活动完成下列题目。
1、你认为目前的社会热点问题是什么？台湾问题
2、请就你关注的社会热点问题，简要阐述你的观点。台湾是我国神圣领土，是不可分割的一部分。收复台湾，统一全国是全国人民的心声，一切搞台独的行为都必将失败。台湾定会回到祖国的怀抱。
3、 谈谈你对这次研讨会的认识。这次研讨会激发了我的爱国热情，增强了我的热爱祖国的感情。为了维护祖国的统一，要坚决与一切不法分子做斗争。
十一、班上准备举行一个“名著阅读心得交流会”，请你完成下面的题目。
1、 请你围绕这次交流会，设计一个简要的活动方案。（1）交流会的准备工作，比如会场的布置，邀请的领导、老师，事前通知。（2）交流会的过程，具体议程的安排。（3）总结，比如领导讲话，学生代表讲话等。
2、请你为这次交流会设计一条标语。阅读名著，开阔视野。
3、哪些名著给你印象最深？请你向同学们推荐一部，并说明推荐理由。《西游记》是我国经典小说之一，是最成功的带有童话色彩的文学巨著，其中的故事和人物，几乎家喻户晓，受到中外读者的喜爱，可以说是百读不厌。
4、 有些家长不准孩子读名著，说“那些是闲书，对学习帮助不大”，请你用委婉的语言，说服这些家长。在课余时间，多读一些有益的课外书，对我们的学习是有好处的，特别是一些名著故事，读了它，不仅可以提高我们的阅读能力，知道更多的人物和故事，对于我们的文化底蕴也有很大的提高。