关于加强职业教育德育工作的意见

津教委职〔2006〕17号
各办学主管部门、各职业院校：
为贯彻落实全国职业教育工作会议、《国务院大力发展职业
教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生
思想政治教育的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改
进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中等职业学校德育大
纲》，按照《天津市人民政府教育部关于共建国家职业教育改革
试验区的意见》的精神，积极探索具有时代特征、职业教育特点
的素质教育新模式，坚持以敬业和诚信为重点的职业道德教育，
大力推进校园文化建设，构建职业教育德育工作新体系，为培养
高素质产业大军，奠定坚实的思想道德基础。
一、指导思想和基本原则
1、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想邓小平理
论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧
密结合全面建设小康社会，遵循职业院校学生身心发展的特点和
规律，落实以服务为宗旨，以就业为导向，按照社会对高素质劳
动者的要求，以敬业和诚信为重点的职业道德教育为核心，以理
想信念和爱国主义教育为重点，以思想品德与养成教育为基础，
坚持以人为本，以学生为主体，培养有理想、有道德、有文化、
有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设
者。
2、基本原则：职业教育德育工作要体现时代性、规律性和实
效性，坚持突出职业教育特点的原则；与时俱进，继承和创新相
结合的原则；理论联系实际，贴近生活、贴近学生、贴近企业的
原则；知、信、行相统一的原则；教育与管理相结合的原则；教
育与自我教育相结合的原则。
二、工作目标和主要任务
3、工作目标：进一步增强学生热爱祖国的情感，拥护党的领
导和党的基本路线，坚定建设中国特色社会主义事业的理想信念，
培养为人民服务的精神，牢固树立吃苦耐劳、热爱劳动、热爱劳
动人民的思想感情；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、
职业观和社会主义荣辱观；学会做人，学会做事，学会社会交往，
求真务实，遵纪守法，诚实守信，敬业爱岗，具有良好的职业道
德和健康的心理素质；热爱专业、勤奋学习、乐于实践、勇于创
造，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环
境意识，成为受企业欢迎的高素质技能型人才。
4、主要任务：深化素质教育。深入开展诚实守信、吃苦耐劳、
热爱劳动、爱岗敬业教育，牢固树立团队意识，培养劳动人民的
思想感情和道德情操，根据专业特点，紧密联系企业和行业道德
规范，培养学生热爱专业，勤奋学习，大胆实践，严守纪律，全
面提高自身素质。要牢固树立360行，行行出状元的思想，切实把
德育工作从升学教育转到就业教育上来。深化德育课教学改革，
全面提高教育教学质量。构建以职业道德教育为核心；以校园文
化建设为载体；以理想信念和爱国主义教育为重点；以思想品德
和养成教育为基础的德育工作体系。把学生培养成为热爱祖国、
遵纪守法、奉献社会、服务群众、办事公道，具有社会责任感、
创业精神和职业道德的高素质劳动者。
三、工作内容
5、充分发挥德育课和思想政治理论课在德育工作的主渠道作
用。德育课和思想政治理论课是中等和高等职业院校各专业学生
的必修课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和
职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。是帮助
学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观的重要途
径。德育课和思想政治理论课教学要坚持以人为本，以学生为主
体，要紧密联系经济和社会发展实际，体现职业教育的特点和要
求，把传授知识和思想教育结合起来，把理论武装和实践育人结
合起来，深化教学内容、教学方法、教学手段的改革，使德育课
和思想政治理论课更突出职业教育特色，坚决克服应试教育对德
育课的影响，增强德育课和思想政治理论课的针对性、实效性和
时代感，充分发挥德育课和思想政治理论课在促进学生综合职业
能力形成，提高职业道德素养和全面提高职业素质中的重要作用。
6、在各门课程教学中都要有计划的体现育人功能，所有教师
都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言
传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以积极的影响。
要把德育工作融入各科教学之中，文化课教学要结合课程特点，
有机地渗透德育内容。专业课教学应结合职业特点和专业技术发
展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德和创业精
神教育。职业院校应经常性地组织、参加专业技能竞赛活动，促
进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。
7、要在实训、实习教学环节中，强化职业道德教育。实训、
实习是强化学生职业技能、提高学生全面素质和综合职业能力的
重要教学环节，同时，也是对学生进行劳动观念、吃苦耐劳、职
业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感、团队意识教育培养
和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。实习指导教师要以身
作则、为人师表、精通专业、耐心辅导，用高超的技能、高尚的
品格、模范的职业道德带动和影响学生。校内实训基地建设要体
现企业氛围，要突出企业文化和企业精神，形成企业育人环境。
实习过程要充分利用企业的思想政治工作优势，学校和实习单位
共同对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育
和相关岗位的职业道德规范教育及其养成训练。使学生在实践中，
熟悉企业，热爱劳动，并亲身感受用人单位对职工职业素养的要
求。
8、深入开展社会实践。社会实践是对学生进行思想政治教育
的重要环节，学校要把社会实践活动纳入教学计划。要建立社会
实践基地，定期组织学生参观爱国主义教育场所。组织学生参加
军训、社会公益活动、社会调查、志愿者服务、勤工助学等社会
实践活动。
9、坚持以育人为本,积极推进校园文化建设。校园文化具有
重要的育人功能，是德育工作的重要载体。校园文化建设要体现
社会主义特点、时代特征和职业教育特色，与企业文化交融在一
起，形成良好的校风、教风、学风。要广泛开展“八荣八耻”教
育，培养学生树立社会主义荣辱观。要开展生动活泼的校园文化
活动，有效地加强学生的文化素质教育。要结合专业特点，有针
对性地引入先进企业文化，营造浓厚的企业文化氛围，强化学生
的职业意识。要结合学校的实际，突出自身的特点，根据不同时
期对培养学生提出的目标、要求，确定一些形式多样、主题鲜明、
内容丰富的校园文化建设工程，寓教育于文化活动之中。职业院
校每年组织一次师生书画展、技能比赛，在此基础上，市教委每
两年组织一次师生书画展、技能比赛。要强化校园人文环境和自
然环境意识，加强校园文化设施建设，创造良好的校园文化活动
条件，用优美的校园环境感染人。加强校报、校刊、校内广播电
视、校园网络等建设，特别是主动占领网络思想政治教育新阵地，
使网络成为弘扬主旋律，开展德育工作的重要手段。要充分发挥
校园各种宣传阵地和校训、校歌、校史等的激励作用，宣传各行
各业的劳动模范、英雄人物和学校优秀毕业生的事迹。
10、要结合学生实际，广泛开展心理健康和职业指导教育。
要建立健全心理健康教育、咨询机构，配备专兼职心理健康教育
教师，开展教学、咨询、辅导和援助。帮助学生形成良好的心理
品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质，增强克服困难、接
受考验、承受挫折的能力。职业指导是落实以就业为导向，推进
职业院校德育工作的重要手段。在职业指导工作中要全面贯彻德
育内容。加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导
学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创
业能力。职业院校要设立就业和创业指导中心，为学生提供丰富
的就业信息，强化就业服务，提高就业服务的水平和质量。
11、充分发挥班主任在德育工作中的主导作用，并形成教职
工合力育人的工作氛围。班主任承担着德育工作的重要职责，要
结合学生实际，专业特点，职业教育特色，遵循德育规律，做好
班级和学生的德育工作，形成良好的班风和学风。
学校的所有管理干部、教职员工都有育人的责任,教师要有高
尚的师德，热爱学生，为人师表，言传身教，教书育人。学校各
项管理工作都要与德育紧密结合，关心学生发展，着眼教育，严
格要求，实现管理育人。后勤服务工作要体现德育功能，后勤服
务人员要忠于职守，以身作则，关心学生，热情服务，激励学生
勤奋学习，实现服务育人。
12、充分发挥党团组织、学生会在德育工作中的重要作用。
党组织要关心学生健康成长，通过举办业余党校等多种组织形式，
对学生开展党的基本理论、基本知识教育，在坚持标准保证质量
的前提下把优秀学生吸收到党组织中来。
共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式。共青团、
学生会应根据各自任务和工作特点，积极开展适合学生特点、喜
闻乐见、健康有益的活动，发挥学生自我教育，自我管理、自我
服务的作用。
要发挥班集体、社团组织的作用，开展丰富多彩的科技、文体等
各项活动，使学生寓教于乐，发展个性特长，提高审美情趣，锻
炼意志，增长才干。
13、努力营造有利于学生成长的社会环境。各级政府和社会
各部门都要关心、促进、保护职业院校学生健康成长。各级教育
行政部门要会同有关部门，积极参与开发和利用社会的德育资源，
深入开展面向职业院校学生的思想政治教育活动。加强社会文化
市场及娱乐场所的管理，打击腐蚀毒害青少年的犯罪行为，为学
生健康成长创造良好的舆论环境、文化环境、治安环境和社会环
境。各职业院校要充分依靠关心下一代工作委员会、社区教育委
员会、街道委员会、村民委员会及各种社会团体，并同所在地的
机会、企业、部队建立联系，发动、协调社会力量参与德育工作，
建立广泛的德育网络，营造良好社会教育环境，共同培养高素质
的劳动者。
家庭对学生成长有重要的影响，学校要和学生家长建立紧密
的联系，通过家访、家长会、建立家长委员会、举办家长学校等
多种形式、相互沟通，共同配合，有效地开展德育工作。
四、保障机制
14、要加强对职业教育德育工作的领导。各级政府要从战略
和全局的高度，充分认识职业教育德育工作的重大意义，始终把
“培养高素质劳动者”这一重大课题摆在重要位置，切实加强领
导。研究和解决在德育工作中存在的实际问题，制定有关政策和
法规。各级教育行政部门和学校主管部门要切实负起责任，制定
规划、统筹协调、组织实施，建立德育工作的有效机制。各职业
院校要认真贯彻落实德育工作的各项要求，勇于探索、大胆创新，
保证德育工作健康进行，不断提高德育工作的质量和水平。
15、要大力加强德育队伍建设。要按照政治强、业务精、纪
律严、作风正的要求，坚持专兼结合的原则，研究和制定加强职
业院校德育队伍建设的具体意见，吸引更多的优秀教师从事德育
工作。要加强德育工作队伍的培养，完善德育工作队伍的选拔、
培养和管理机制。选拔推荐一批骨干教师，攻读相关专业的硕士
学位。采取措施，组织德育工作者深入企业等参加社会实践和锻
炼，了解企业情况和对职工思想品德的要求，不断提高他们工作
针对性和实效性。要从德育课教师队伍的实际出发，解决好他们
的教师职务聘任问题，鼓励和支持他们安心本职工作。要定期表
彰德育工作的先进集体和个人，表彰优秀班主任，树立一批先进
典型。要从企业优秀职工中聘请兼职德育工作教师，现身说法，
榜样引路、把德育工作具体化、现实化。
16、要加强对德育工作的经费投入。教育行政部门、学校主
管部门和职业院校要合理确定德育工作方面的经费投入科目，列
入预算，确保各项工作顺利开展。学校要为开展学生德育工作提
供必要的场地与设备，不断改善条件，优化手段。教育行政部门
要把德育工作列入学校年度考核和试验区工作考核的重要指标，
纳入国家职业教育改革试验区评估考核指标体系。
17、积极开展职业教育德育工作的理论与实践研究。要组织
有关专家和职业院校共同研究，积极探索新时期职业教育德育工
作的内在规律，勇于实践，总结经验，形成理论的认识，并根据
国家职业教育改革试验区工作的不同阶段，确定德育科研课题，
用新的理论研究成果，不断推动职业教育德育工作的健康发展。
二○○六年三月二十八日