神马文学网应用文教案
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/07/05 20:29:05
《讣告》教案
西北机械技师学院文化组 杨清丽
一、教学目标
1、认知目标：系统学习讣告文体知识；
2、能力目标：能写出格式规范的讣告并专业地评析古今讣告；
3、情感目标：体味丧礼之“悲”情，感受人类亲情友情之美，做晓礼仪、讲情义、珍爱生命的人。
二、教学重点
1、丧礼知识
2、古今丧礼名篇品读
3、概念
4、结构与写法
5、写作注意问题
6、例文评析
7、写作练习
三、教学难点及解决方法
1、丧礼仪式，学生对此知识点的直接体验教少，以其熟知的经典名篇的品读为突破口。
2、讣告语言的严肃、庄重、哀痛，以例举“死”的同义词的褒贬色彩为突破口。
四、教学课时：2课时
五、教学用具
1、2009年11月2日网上发布的钱学森双语讣告，见教案后附件。
2、新华社1976年1月8日刊发《周恩来讣告》，见教案后附件。
六、教学方法：启发式、讨论式
七、教学过程
第一课时
1、导入新课：情景式
①导出人之“死”：猜谜语“斯芬克斯之谜”，引出人生历程。
7程：婴儿→幼年→少年→青年→中年→老年→终年
②导说丧礼知识：师生合说。
学生述说参加丧礼所见所闻所感，教师边听边询问有关报丧的形式（口头、书面）、开追悼会致悼词的情况。教师根据学生的述说、结合我校本学期初的一次丧礼仪式做补充、归纳、总结。
③导出课题：根据丧礼仪式导出丧礼应用文讣告和悼词。
2、板书课题：讣告
3、古今丧礼名篇品读
①举要
自古及今有诸葛亮吊孝，吊唁被他气死的对手周瑜；韩愈的《祭十二郎文》，叔叔痛悼侄子；贾宝玉的《芙蓉女儿誄》，公子祭奠丫鬟晴雯；毛泽东主席的《祭母文》，祭奠自己的母亲；著名演讲《为人民服务》，悼念公亡的普通战士张思德、甚至村里人。本年度11月初央视一台及网上发布的著名科学家钱学森的讣告。
②名篇精彩片段品读
片段一：罗贯中《三国演义》第57回柴桑口卧龙吊孝
却说周瑜怒气填胸，坠于马下，左右急救归船。军士传说：“玄德、孔明在前山顶上饮酒取乐。”瑜大怒，咬牙切齿曰：“你道我取不得西川，吾誓取之！”正恨间，人报吴侯遣弟孙瑜到。周瑜接入。具言其事。孙瑜曰：“吾奉兄命来助都督。”遂令催军前行。行至巴丘，人报上流有刘封、关平二人领军截住水路。周瑜愈怒。忽又报孔明遣人送书至。周瑜拆封视之。……览毕，长叹一声，唤左右取纸笔作书上吴侯。乃聚众将曰：“吾非不欲尽忠报国，奈天命已绝矣。汝等善事吴侯，共成大业。”言讫，昏绝。徐徐又醒，仰天长叹曰：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡。寿三十六岁。
周瑜停丧于巴丘。众将将所遗书缄，遣人飞报孙权。权闻瑜死，放声大哭。拆视其书，乃荐鲁肃以自代也。书略曰：“瑜以凡才，荷蒙殊遇，委任腹心，统御兵马，敢不竭股肱之力，以图报效。奈死生不测，修短有命；愚志未展，微躯已殒，遗恨何极！方今曹操在北，疆场未静；刘备寄寓，有似养虎；天下之事，尚未可知。此正朝士旰食之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜之任。人之将死，其言也善。倘蒙垂鉴，瑜死不朽矣。”孙权览毕，哭曰：“公瑾有王佐之才，今忽短命而死，孤何赖哉？既遗书特荐子敬，孤敢不从之。”即日便命鲁肃为都督，总统兵马；一面教发周瑜灵柩回葬。
却说孔明在荆州，夜观天文，见将星坠地，乃笑曰：“周瑜死矣。”至晓，告于玄德。玄德使人探之，果然死了。玄德问孔明曰：“周瑜既死，还当如何？”孔明曰：“代瑜领兵者，必鲁肃也。亮观天象，将星聚于东方。亮当以吊丧为由。往江东走一遭，就寻贤士佐助主公。”玄德曰：“只恐吴中将士加害于先生。”孔明曰：“瑜在之日，亮犹不惧；今瑜已死，又何患乎？”乃与赵云引五百军，具祭礼，下船赴巴丘吊丧。于路探听得孙权已令鲁肃为都督，周瑜灵柩已回柴桑。孔明径至柴桑，鲁肃以礼迎接。周瑜部将皆欲杀孔明，因见赵云带剑相随，不敢下手。孔明教设祭物于灵前，亲自奠酒，跪于地下，读祭文曰：
“呜呼公瑾，不幸夭亡！修短故天，人岂不伤？我心实痛，酹酒一觞；君其有灵，享我烝尝！吊君幼学，以交伯符；仗义疏财，让舍以居。吊君弱冠，……吊君壮力，……吊君气概，……吊君弘才……想君当年，……哭君早逝……哀君情切，……主为哀泣；……友为泪涟……呜呼公瑾！生死永别！朴守其贞，冥冥灭灭，魂如有灵，以鉴我心：从此天下，更无知音！呜呼痛哉！伏惟尚飨。”
孔明祭毕，伏地大哭，泪如涌泉，哀恸不已。众将相谓曰：“人尽道公瑾与孔明不睦，今观其祭奠之情，人皆虚言也。”鲁肃见孔明如此悲切，亦为感伤，自思曰：“孔明自是多情，乃公瑾量窄，自取死耳。”后人有诗叹曰：“卧龙南阳睡未醒，又添列曜下舒城。苍天既已生公瑾，尘世何须出孔明！”鲁肃设宴款待孔明。宴罢，孔明辞回。
片段二：曹雪芹《红楼梦》第78回痴公子杜撰芙蓉誄
他就告诉我说,他就是专管这芙蓉花的."宝玉听了这话,不但不为怪,亦且去悲而生喜,乃指芙蓉笑道:"此花也须得这样一个人去司掌.我就料定他那样的人必有一番事业做的. 虽然超出苦海,从此不能相见,也免不得伤感思念."因又想:"虽然临终未见,如今且去灵前一拜,也算尽这五六年的情常."
众人皆无别话,不过至晚安歇而已.独有宝玉一心凄楚,回至园中,猛然见池上芙蓉,想起小丫鬟说晴雯作了芙蓉之神,不觉又喜欢起来,乃看着芙蓉嗟叹了一会.忽又想起死后并未到灵前一祭, 如今何不在芙蓉前一祭,岂不尽了礼,比俗人去灵前祭吊又更觉别致.想毕,便欲行礼.忽又止住道:"虽如此,亦不可太草率,也须得衣冠整齐, 奠仪周备, 方为诚敬."想了一想,"如今若学那世俗之奠礼,断然不可,竟也还别开生面,另立排场,风流奇异,于世无涉,方不负我二人之为人.……亦必须洒泪泣血,一字一咽,一句一啼,宁使文不足悲有余,万不可尚文藻而反失悲戚.……用晴雯素日所喜之冰鲛彀（hú）一幅楷字写成,名曰《芙蓉女儿诔》,前序后歌.又备了四样晴雯所喜之物,于是夜月下, 命那小丫头捧至芙蓉花前.先行礼毕,将那诔文即挂于芙蓉枝上,乃泣涕念曰：
维太平不易之元，芙蓉竞芳之月，无可奈何之日，怡红院浊玉，谨以群花之蕊、冰鲛之彀（hú）、沁芳之泉、枫露之茗，四者虽微，聊以达诚申信，乃致祭于白帝宫中抚司秋艳芙蓉女儿之前曰：
窃思女儿自临人世，迄今凡十有六载。
其先之乡籍姓氏，湮沧而莫能考者久矣。
而玉得于衾枕栉沐之间，栖息宴游之夕，
亲昵狎亵，相与共处者，仅五年八月有奇。
忆女……
片段三：毛泽东《祭母文》和《为人民服务》
呜呼吾母，遽然而死。
寿五十三，生有七子。
七子余三，即东民覃。
……
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
4、作业：课外阅读《红楼梦》有关晴雯章回，写出晴雯的生平，为代贾宝玉为晴雯拟写讣告准备素材。
第二课时
5、师生共同确立教学目标：文体知识、例文评析、写作练习。
6、文体知识讲解
①概念：报丧的通知或文告，/也叫讣闻或讣文。/一般由死者生前的工作单位或亲属等向有关单位或死者亲友发出，/一些重要的讣告可登在报纸上，或由电台、电视台播出；一般性的讣告贴在死者生前的工作单位或公共场所，也可印发给有关单位和个人。/
本知识点教师，依次提出理解的层次与角度：讣告的定义、名称、作者、种类，对重点词语加着重号提示学生读解后答问、讨论，以求理解的深化、拓展。
四个问题：与公文的通知、通告有什么区别？从名称看“闻”为听闻，“文”为文字、文章，从告之的方式看有口头告之和书面告之两种，有区别吗？讣告的作者和是谁？将讣告分为重要的和一般性的两种，你怎样理解这种划分？
②格式：三部分，标题、正文、落款。
标题：2种，一因素文种；二因素死者称谓（姓名、职称、尊称等）与文种。
正文：三层，死者姓名、身份、职务；去世的原因、日期地点及终年岁数（长辈、老者用享年，其他用终年）；生平事迹；开追悼会或向遗体告别的时间、地点。
落款：正文右下方写发讣告的个人或团体的名称及时间。
本知识点为重点知识点，先由学生自读理解教材所述，然后师生共同归纳整理，以重申强化。
③写作注意事项
其一、讣告的语言要简练、严肃、庄重，以体现对死者的哀思；
其二、写完后应审阅死者逝世的时间、年龄、开追悼会或向遗体告别的时间、地点和发讣告的的日期等，有无漏写或误写，以免引起不必要的麻烦；
其三、讣告一般用白纸写黑字，不可用其他色纸彩墨书写；
其四、讣告应在开追悼会或向遗体告别等仪式前尽早发出，以便死者的亲友及时地做些必要的安排和准备，如准备花圈、写挽联等。
该知识点的讲解先由教师指定4人依次据教材所述进行介绍，其中前三点为难点，突破的方法为每介绍完一项，以教师设计问题，师生进行讨论的方式重申、强调。三个方面的问题：语言的感情色彩，词有褒义词、贬义词和中性词，例如“死”有完蛋、报销、上西天、见阎王、见上帝、见马克思、永别、去世、逝世、圆寂、坐化、作古、牺牲、撒手人寰等；色觉与色彩语言，人们对颜色有温度觉、心觉，例如冷色和暖色，如红、灰、紫、黑与白；审阅漏写误写以免引起不必要的麻烦，你认为麻烦会是什么？师生共同讨论，加深理解。
7、例文评析
例文一、鲁迅先生讣告
教师选定一名学生声情并茂地朗读→教师引领学生分析讣告结构→启发学生点评：标题中双重称谓的情感、正文遗嘱材料的选用及结语的写法写作特色，落款少冒号和日期未偏右的排版不足。
例文二、讣告
教师选定一名学生声情并茂地朗读→学生自行分析结构→师生听评学生对该讣告结构的分析→学生评说该讣告写作的优劣→教师点评学生评析。
8、归纳总结：本课重点是讣告的概念、格式和写作注意事项，对他人写作讣告的分析与评析及能熟练写出格式规范的讣告。其中悲痛之情倾注于中字里行间是写作难点，写作时应多斟酌。另有标题中对死者的称谓也应精选定夺。
八、布置作业：教材第279页第3题
假如你居住的周围某户人家有一位老人因病去世了，试按讣告的写作要求为其家拟一则告诸亲友的讣告。
九、板书设计：
讣 告
斯芬克斯之谜：人生历程，8程
婴儿→幼年→童年→少年→青年→中年→老年→终年。
一、丧礼知识
二、古今丧礼名篇
1、《三国演义》第57回柴桑口卧龙吊孝
2、《红楼梦》第78回痴公子杜撰芙蓉誄
3、《祭母文》
4、《为人民服务》
三、文体知识
1概念：定义、名称、作者、种类
2、结构与写法
标题：一因素文种；二因素称谓、文种 原因
概况：姓名、身份、职务、去世 日期、岁数
3部分 正文 生平事迹 地点
追悼会或遗体告别的时间、地点
落款：署名、日期
3、写作注意事项：语言的感情色彩、色彩语言、内容、时间
四、例文评析
例文一、鲁迅先生讣告
例文二、讣告
五、写作练习
十、教学后记：
附件一：2009.11.02【双语新闻】钱学森讣告
钱学森于1955年。
钱学森，享年98岁，现代最伟大的中国籍科学家之一，被广泛认为是中国导弹及空间技术之父。他生于清朝末年，经历国民时期，后又伴随新中国共同走过60年风雨，其一生横跨近一个世纪。他也见证了中美两国之间的冲突。而他却不得不在这两个于他最为重要的两个国家中作出抉择。
Qian Xuesen, who has died aged 98, was one of the greatest Chinese scientists of the modern era, and a man widely regarded as the father of China's missile and space programme. His life spanned nearly a century, from the final few days of the Qing Dynasty, through the Republican period, from 1912 to 1949, and on to the 60th anniversary of the People's Republic of China (PRC). It also embodied the conflicts between the US and China, the two countries where he was to be based most of his life, and between which he was forced, finally, to choose.
钱学森原籍浙江杭州，生于官宦之家。他早年就读于上海交通大学，而后在1935年，获得奖学金，前往美国麻省理工学院深造。年后，在加州理工学院授获博士学位，并根植于是二十年。
Qian was the son of a government official, born in the city of Hangzhou in the coastal province of Zhejiang. He was educated at Shanghai Jiaotong University, and, in 1935, with the help of a scholarship, went first to the Massachusetts Institute of Technology (MIT) in the US, and then, a year later, to the California Institute of Technology (Caltech), where he was to be awarded his doctorate, and be based for the next two decades.
钱学森在加州期间恰逢二次大战，其研究项目为喷气推进。当时德国已研发出V1、V2火箭，在同其他美国尖端科学家共事下，他研发出一种高效导弹，在战争后期发挥了巨大作用。钱学森还参与曼哈顿计划，研发了第一颗原子弹。基于以上成就，他于1949年担任加工理工学院丹尼尔和佛罗伦斯·古根海姆喷气推进中心任。
（Daniel and Florence Guggenheim Jet Propulsion Center at Caltech）首任主 It was while in California, during the second world war, that his research concentrated on jet propulsion. With a number of other key US scientists, responding to the German V1 and V2 rockets, he devised a range of highly effective missiles, which proved crucial in the final stages of the war effort. Qian also participated in the Manhattan Project, which developed the first atomic bomb. As a result of this, he was made the first director of the Daniel and Florence Guggenheim Jet Propulsion Centre at Caltech in 1949.
然而是年，中国共产党大获全胜，成立中华人民共和国。其对手—美国曾大力支持的—蒋介石国民党政府被迫退居台湾。钱学森即被怀疑同情共产党人，并有人宣称，其名曾在30年代末中国共产党早期文件中出现。其美国公民申请被拒，而后申请离美时被拘。当时一名美国官员称此举“立国以来，蠢无前例”。1955年，钱学森终被允许返回中国。
In the same year, however, the communists won their final push to become rulers of the PRC, exiling the Nationalist leadership under Chiang Kai-shek, whom the US had largely supported, to the island of Taiwan. Qian was immediately suspected of being a communist sympathiser, with claims being made that his name had appeared on Communist party documents as early as the late 1930s. His application for US citizenship was subsequently denied, and he was detained after applying to leave America. One US official at the time called this the "stupidest thing this country ever did". In 1955, Qian was allowed to return to China.
尽管在50年代末期，中苏关系恶化，但在他的努力以及苏联的支持下，中国得以在1963年至1964年之间试爆自制的原子弹。使得中国仅仅在建国15年之后跻身于“大国核俱乐部”。而此事对于中国的发展产生了重大影响。钱学森在1958年受中共重视并信任，被派研发“东风”导弹。
The US's loss (one of Qian's colleagues in the 1930s had called Qian a scientist of genius) was China's gain, at a critical period in its development. Qian was immediately allowed to establish an Institute of Mechanics in Beijing, and to work within the state-established Chinese Academy of Science. His skills and knowledge were absolutely critical at a time when many of China's most talented scientists had refused to return home because of the political changes that had taken place there. A symbol of the respect and trust Qian enjoyed was his admission to the Communist party in 1958. He started work on what was to become the Dongfeng missile.
可能出于国家关键性战略项目工作缘故，钱学森似乎并没有受到始于1966年的文化大革命动乱的影响。尽管举国上下动荡不安，但军事以及技术研究似乎一直未受影响。
附件二：
中共中央、人大常委会、国务院讣告
周恩来同志逝世
[新华社一九七六年一月八日讯]中国共产党中央委员会、中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、国务院讣告。
中国共产党中央委员会、中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、国务院以极其沉痛的心情宣告：中国共产党中央委员会委员、中央政治局委员、中央政治局常务委员会委员、中央委员会副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人民政治协商会议全国委员会主席周恩来同志，因患癌症，于一九七六年一月八日九时五十七分在北京逝世，终年七十八岁。
周恩来同志是中国共产党的优秀党员，是中国人民伟大的无产阶级革命家，是中国人民的忠诚的革命战士，是党和国家久经考验的卓越领导人。
周恩来同志一九七二年得病以后，在伟大领袖毛主席、党中央经常的亲切关怀下，医护人员进行了多方面的精心治疗。周恩来同志一直坚持工作，同疾病进行了顽强的斗争。由于病情恶化，医治无效，中国人民的伟大战士周恩来同志终于和我们永别了。他的逝世，对于我党我军和我国人民，对于我国的社会主义革命和建设事业，对于国际反帝、反殖、反霸的事业和国际共产主义运动的事业，都是巨大的损失。
周恩来同志忠于党，忠于人民，为贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线，争取中国人民解放事业和共产主义事业的胜利，英勇斗争，鞠躬尽瘁，无私地贡献了自己毕生的精力。在毛主席的领导下，周恩来同志对建设和发展马克思主义的中国共产党，对建设和发展战无不胜的人民军队，对夺取新民主主义革命的胜利，创建社会主义的新中国，对巩固工人阶级领导的以工农联盟为基础的各族人民的大团结，发展革命统一战线，对争取社会主义革命和建设事业的胜利，争取无产阶级文化大革命和批林批孔运动的胜利，巩固我国的无产阶级专政，对加强国际革命力量的团结，反对帝国主义、社会帝国主义和现代修正主义的斗争，都作出了不可磨灭的贡献，建立了不朽的功绩，受到全党全军全国人民的衷心爱戴和尊敬。
周恩来同志的一生，是为共产主义事业光辉战斗的一生，是坚持继续革命的一生。
周恩来同志逝世的消息，将在我国人民的心中引起深切的悲痛。我们要化悲痛为力量。全党全军全国人民都要学习周恩来同志的无产阶级革命精神和高尚革命品质，在毛主席为首的党中央领导下，团结一致，以阶级斗争为纲，坚持党的基本路线，坚持无产阶级专政下的继续革命，坚持无产阶级国际主义，巩固和发展无产阶级文化大革命的胜利成果，为巩固无产阶级专政，反修防修，为把我国建设成为社会主义的现代化强国，为共产主义事业的胜利而奋斗。
中国人民伟大的无产阶级革命家、杰出的共产主义战士周恩来同志永垂不朽！
西北机械技师学院文化组 杨清丽
一、教学目标
1、认知目标：系统学习讣告文体知识；
2、能力目标：能写出格式规范的讣告并专业地评析古今讣告；
3、情感目标：体味丧礼之“悲”情，感受人类亲情友情之美，做晓礼仪、讲情义、珍爱生命的人。
二、教学重点
1、丧礼知识
2、古今丧礼名篇品读
3、概念
4、结构与写法
5、写作注意问题
6、例文评析
7、写作练习
三、教学难点及解决方法
1、丧礼仪式，学生对此知识点的直接体验教少，以其熟知的经典名篇的品读为突破口。
2、讣告语言的严肃、庄重、哀痛，以例举“死”的同义词的褒贬色彩为突破口。
四、教学课时：2课时
五、教学用具
1、2009年11月2日网上发布的钱学森双语讣告，见教案后附件。
2、新华社1976年1月8日刊发《周恩来讣告》，见教案后附件。
六、教学方法：启发式、讨论式
七、教学过程
第一课时
1、导入新课：情景式
①导出人之“死”：猜谜语“斯芬克斯之谜”，引出人生历程。
7程：婴儿→幼年→少年→青年→中年→老年→终年
②导说丧礼知识：师生合说。
学生述说参加丧礼所见所闻所感，教师边听边询问有关报丧的形式（口头、书面）、开追悼会致悼词的情况。教师根据学生的述说、结合我校本学期初的一次丧礼仪式做补充、归纳、总结。
③导出课题：根据丧礼仪式导出丧礼应用文讣告和悼词。
2、板书课题：讣告
3、古今丧礼名篇品读
①举要
自古及今有诸葛亮吊孝，吊唁被他气死的对手周瑜；韩愈的《祭十二郎文》，叔叔痛悼侄子；贾宝玉的《芙蓉女儿誄》，公子祭奠丫鬟晴雯；毛泽东主席的《祭母文》，祭奠自己的母亲；著名演讲《为人民服务》，悼念公亡的普通战士张思德、甚至村里人。本年度11月初央视一台及网上发布的著名科学家钱学森的讣告。
②名篇精彩片段品读
片段一：罗贯中《三国演义》第57回柴桑口卧龙吊孝
却说周瑜怒气填胸，坠于马下，左右急救归船。军士传说：“玄德、孔明在前山顶上饮酒取乐。”瑜大怒，咬牙切齿曰：“你道我取不得西川，吾誓取之！”正恨间，人报吴侯遣弟孙瑜到。周瑜接入。具言其事。孙瑜曰：“吾奉兄命来助都督。”遂令催军前行。行至巴丘，人报上流有刘封、关平二人领军截住水路。周瑜愈怒。忽又报孔明遣人送书至。周瑜拆封视之。……览毕，长叹一声，唤左右取纸笔作书上吴侯。乃聚众将曰：“吾非不欲尽忠报国，奈天命已绝矣。汝等善事吴侯，共成大业。”言讫，昏绝。徐徐又醒，仰天长叹曰：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡。寿三十六岁。
周瑜停丧于巴丘。众将将所遗书缄，遣人飞报孙权。权闻瑜死，放声大哭。拆视其书，乃荐鲁肃以自代也。书略曰：“瑜以凡才，荷蒙殊遇，委任腹心，统御兵马，敢不竭股肱之力，以图报效。奈死生不测，修短有命；愚志未展，微躯已殒，遗恨何极！方今曹操在北，疆场未静；刘备寄寓，有似养虎；天下之事，尚未可知。此正朝士旰食之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜之任。人之将死，其言也善。倘蒙垂鉴，瑜死不朽矣。”孙权览毕，哭曰：“公瑾有王佐之才，今忽短命而死，孤何赖哉？既遗书特荐子敬，孤敢不从之。”即日便命鲁肃为都督，总统兵马；一面教发周瑜灵柩回葬。
却说孔明在荆州，夜观天文，见将星坠地，乃笑曰：“周瑜死矣。”至晓，告于玄德。玄德使人探之，果然死了。玄德问孔明曰：“周瑜既死，还当如何？”孔明曰：“代瑜领兵者，必鲁肃也。亮观天象，将星聚于东方。亮当以吊丧为由。往江东走一遭，就寻贤士佐助主公。”玄德曰：“只恐吴中将士加害于先生。”孔明曰：“瑜在之日，亮犹不惧；今瑜已死，又何患乎？”乃与赵云引五百军，具祭礼，下船赴巴丘吊丧。于路探听得孙权已令鲁肃为都督，周瑜灵柩已回柴桑。孔明径至柴桑，鲁肃以礼迎接。周瑜部将皆欲杀孔明，因见赵云带剑相随，不敢下手。孔明教设祭物于灵前，亲自奠酒，跪于地下，读祭文曰：
“呜呼公瑾，不幸夭亡！修短故天，人岂不伤？我心实痛，酹酒一觞；君其有灵，享我烝尝！吊君幼学，以交伯符；仗义疏财，让舍以居。吊君弱冠，……吊君壮力，……吊君气概，……吊君弘才……想君当年，……哭君早逝……哀君情切，……主为哀泣；……友为泪涟……呜呼公瑾！生死永别！朴守其贞，冥冥灭灭，魂如有灵，以鉴我心：从此天下，更无知音！呜呼痛哉！伏惟尚飨。”
孔明祭毕，伏地大哭，泪如涌泉，哀恸不已。众将相谓曰：“人尽道公瑾与孔明不睦，今观其祭奠之情，人皆虚言也。”鲁肃见孔明如此悲切，亦为感伤，自思曰：“孔明自是多情，乃公瑾量窄，自取死耳。”后人有诗叹曰：“卧龙南阳睡未醒，又添列曜下舒城。苍天既已生公瑾，尘世何须出孔明！”鲁肃设宴款待孔明。宴罢，孔明辞回。
片段二：曹雪芹《红楼梦》第78回痴公子杜撰芙蓉誄
他就告诉我说,他就是专管这芙蓉花的."宝玉听了这话,不但不为怪,亦且去悲而生喜,乃指芙蓉笑道:"此花也须得这样一个人去司掌.我就料定他那样的人必有一番事业做的. 虽然超出苦海,从此不能相见,也免不得伤感思念."因又想:"虽然临终未见,如今且去灵前一拜,也算尽这五六年的情常."
众人皆无别话,不过至晚安歇而已.独有宝玉一心凄楚,回至园中,猛然见池上芙蓉,想起小丫鬟说晴雯作了芙蓉之神,不觉又喜欢起来,乃看着芙蓉嗟叹了一会.忽又想起死后并未到灵前一祭, 如今何不在芙蓉前一祭,岂不尽了礼,比俗人去灵前祭吊又更觉别致.想毕,便欲行礼.忽又止住道:"虽如此,亦不可太草率,也须得衣冠整齐, 奠仪周备, 方为诚敬."想了一想,"如今若学那世俗之奠礼,断然不可,竟也还别开生面,另立排场,风流奇异,于世无涉,方不负我二人之为人.……亦必须洒泪泣血,一字一咽,一句一啼,宁使文不足悲有余,万不可尚文藻而反失悲戚.……用晴雯素日所喜之冰鲛彀（hú）一幅楷字写成,名曰《芙蓉女儿诔》,前序后歌.又备了四样晴雯所喜之物,于是夜月下, 命那小丫头捧至芙蓉花前.先行礼毕,将那诔文即挂于芙蓉枝上,乃泣涕念曰：
维太平不易之元，芙蓉竞芳之月，无可奈何之日，怡红院浊玉，谨以群花之蕊、冰鲛之彀（hú）、沁芳之泉、枫露之茗，四者虽微，聊以达诚申信，乃致祭于白帝宫中抚司秋艳芙蓉女儿之前曰：
窃思女儿自临人世，迄今凡十有六载。
其先之乡籍姓氏，湮沧而莫能考者久矣。
而玉得于衾枕栉沐之间，栖息宴游之夕，
亲昵狎亵，相与共处者，仅五年八月有奇。
忆女……
片段三：毛泽东《祭母文》和《为人民服务》
呜呼吾母，遽然而死。
寿五十三，生有七子。
七子余三，即东民覃。
……
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
4、作业：课外阅读《红楼梦》有关晴雯章回，写出晴雯的生平，为代贾宝玉为晴雯拟写讣告准备素材。
第二课时
5、师生共同确立教学目标：文体知识、例文评析、写作练习。
6、文体知识讲解
①概念：报丧的通知或文告，/也叫讣闻或讣文。/一般由死者生前的工作单位或亲属等向有关单位或死者亲友发出，/一些重要的讣告可登在报纸上，或由电台、电视台播出；一般性的讣告贴在死者生前的工作单位或公共场所，也可印发给有关单位和个人。/
本知识点教师，依次提出理解的层次与角度：讣告的定义、名称、作者、种类，对重点词语加着重号提示学生读解后答问、讨论，以求理解的深化、拓展。
四个问题：与公文的通知、通告有什么区别？从名称看“闻”为听闻，“文”为文字、文章，从告之的方式看有口头告之和书面告之两种，有区别吗？讣告的作者和是谁？将讣告分为重要的和一般性的两种，你怎样理解这种划分？
②格式：三部分，标题、正文、落款。
标题：2种，一因素文种；二因素死者称谓（姓名、职称、尊称等）与文种。
正文：三层，死者姓名、身份、职务；去世的原因、日期地点及终年岁数（长辈、老者用享年，其他用终年）；生平事迹；开追悼会或向遗体告别的时间、地点。
落款：正文右下方写发讣告的个人或团体的名称及时间。
本知识点为重点知识点，先由学生自读理解教材所述，然后师生共同归纳整理，以重申强化。
③写作注意事项
其一、讣告的语言要简练、严肃、庄重，以体现对死者的哀思；
其二、写完后应审阅死者逝世的时间、年龄、开追悼会或向遗体告别的时间、地点和发讣告的的日期等，有无漏写或误写，以免引起不必要的麻烦；
其三、讣告一般用白纸写黑字，不可用其他色纸彩墨书写；
其四、讣告应在开追悼会或向遗体告别等仪式前尽早发出，以便死者的亲友及时地做些必要的安排和准备，如准备花圈、写挽联等。
该知识点的讲解先由教师指定4人依次据教材所述进行介绍，其中前三点为难点，突破的方法为每介绍完一项，以教师设计问题，师生进行讨论的方式重申、强调。三个方面的问题：语言的感情色彩，词有褒义词、贬义词和中性词，例如“死”有完蛋、报销、上西天、见阎王、见上帝、见马克思、永别、去世、逝世、圆寂、坐化、作古、牺牲、撒手人寰等；色觉与色彩语言，人们对颜色有温度觉、心觉，例如冷色和暖色，如红、灰、紫、黑与白；审阅漏写误写以免引起不必要的麻烦，你认为麻烦会是什么？师生共同讨论，加深理解。
7、例文评析
例文一、鲁迅先生讣告
教师选定一名学生声情并茂地朗读→教师引领学生分析讣告结构→启发学生点评：标题中双重称谓的情感、正文遗嘱材料的选用及结语的写法写作特色，落款少冒号和日期未偏右的排版不足。
例文二、讣告
教师选定一名学生声情并茂地朗读→学生自行分析结构→师生听评学生对该讣告结构的分析→学生评说该讣告写作的优劣→教师点评学生评析。
8、归纳总结：本课重点是讣告的概念、格式和写作注意事项，对他人写作讣告的分析与评析及能熟练写出格式规范的讣告。其中悲痛之情倾注于中字里行间是写作难点，写作时应多斟酌。另有标题中对死者的称谓也应精选定夺。
八、布置作业：教材第279页第3题
假如你居住的周围某户人家有一位老人因病去世了，试按讣告的写作要求为其家拟一则告诸亲友的讣告。
九、板书设计：
讣 告
斯芬克斯之谜：人生历程，8程
婴儿→幼年→童年→少年→青年→中年→老年→终年。
一、丧礼知识
二、古今丧礼名篇
1、《三国演义》第57回柴桑口卧龙吊孝
2、《红楼梦》第78回痴公子杜撰芙蓉誄
3、《祭母文》
4、《为人民服务》
三、文体知识
1概念：定义、名称、作者、种类
2、结构与写法
标题：一因素文种；二因素称谓、文种 原因
概况：姓名、身份、职务、去世 日期、岁数
3部分 正文 生平事迹 地点
追悼会或遗体告别的时间、地点
落款：署名、日期
3、写作注意事项：语言的感情色彩、色彩语言、内容、时间
四、例文评析
例文一、鲁迅先生讣告
例文二、讣告
五、写作练习
十、教学后记：
附件一：2009.11.02【双语新闻】钱学森讣告
钱学森于1955年。钱学森，享年98岁，现代最伟大的中国籍科学家之一，被广泛认为是中国导弹及空间技术之父。他生于清朝末年，经历国民时期，后又伴随新中国共同走过60年风雨，其一生横跨近一个世纪。他也见证了中美两国之间的冲突。而他却不得不在这两个于他最为重要的两个国家中作出抉择。
Qian Xuesen, who has died aged 98, was one of the greatest Chinese scientists of the modern era, and a man widely regarded as the father of China's missile and space programme. His life spanned nearly a century, from the final few days of the Qing Dynasty, through the Republican period, from 1912 to 1949, and on to the 60th anniversary of the People's Republic of China (PRC). It also embodied the conflicts between the US and China, the two countries where he was to be based most of his life, and between which he was forced, finally, to choose.
钱学森原籍浙江杭州，生于官宦之家。他早年就读于上海交通大学，而后在1935年，获得奖学金，前往美国麻省理工学院深造。年后，在加州理工学院授获博士学位，并根植于是二十年。
Qian was the son of a government official, born in the city of Hangzhou in the coastal province of Zhejiang. He was educated at Shanghai Jiaotong University, and, in 1935, with the help of a scholarship, went first to the Massachusetts Institute of Technology (MIT) in the US, and then, a year later, to the California Institute of Technology (Caltech), where he was to be awarded his doctorate, and be based for the next two decades.
钱学森在加州期间恰逢二次大战，其研究项目为喷气推进。当时德国已研发出V1、V2火箭，在同其他美国尖端科学家共事下，他研发出一种高效导弹，在战争后期发挥了巨大作用。钱学森还参与曼哈顿计划，研发了第一颗原子弹。基于以上成就，他于1949年担任加工理工学院丹尼尔和佛罗伦斯·古根海姆喷气推进中心任。
（Daniel and Florence Guggenheim Jet Propulsion Center at Caltech）首任主 It was while in California, during the second world war, that his research concentrated on jet propulsion. With a number of other key US scientists, responding to the German V1 and V2 rockets, he devised a range of highly effective missiles, which proved crucial in the final stages of the war effort. Qian also participated in the Manhattan Project, which developed the first atomic bomb. As a result of this, he was made the first director of the Daniel and Florence Guggenheim Jet Propulsion Centre at Caltech in 1949.
然而是年，中国共产党大获全胜，成立中华人民共和国。其对手—美国曾大力支持的—蒋介石国民党政府被迫退居台湾。钱学森即被怀疑同情共产党人，并有人宣称，其名曾在30年代末中国共产党早期文件中出现。其美国公民申请被拒，而后申请离美时被拘。当时一名美国官员称此举“立国以来，蠢无前例”。1955年，钱学森终被允许返回中国。
In the same year, however, the communists won their final push to become rulers of the PRC, exiling the Nationalist leadership under Chiang Kai-shek, whom the US had largely supported, to the island of Taiwan. Qian was immediately suspected of being a communist sympathiser, with claims being made that his name had appeared on Communist party documents as early as the late 1930s. His application for US citizenship was subsequently denied, and he was detained after applying to leave America. One US official at the time called this the "stupidest thing this country ever did". In 1955, Qian was allowed to return to China.
尽管在50年代末期，中苏关系恶化，但在他的努力以及苏联的支持下，中国得以在1963年至1964年之间试爆自制的原子弹。使得中国仅仅在建国15年之后跻身于“大国核俱乐部”。而此事对于中国的发展产生了重大影响。钱学森在1958年受中共重视并信任，被派研发“东风”导弹。
The US's loss (one of Qian's colleagues in the 1930s had called Qian a scientist of genius) was China's gain, at a critical period in its development. Qian was immediately allowed to establish an Institute of Mechanics in Beijing, and to work within the state-established Chinese Academy of Science. His skills and knowledge were absolutely critical at a time when many of China's most talented scientists had refused to return home because of the political changes that had taken place there. A symbol of the respect and trust Qian enjoyed was his admission to the Communist party in 1958. He started work on what was to become the Dongfeng missile.
可能出于国家关键性战略项目工作缘故，钱学森似乎并没有受到始于1966年的文化大革命动乱的影响。尽管举国上下动荡不安，但军事以及技术研究似乎一直未受影响。
附件二：
中共中央、人大常委会、国务院讣告
周恩来同志逝世
[新华社一九七六年一月八日讯]中国共产党中央委员会、中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、国务院讣告。
中国共产党中央委员会、中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、国务院以极其沉痛的心情宣告：中国共产党中央委员会委员、中央政治局委员、中央政治局常务委员会委员、中央委员会副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人民政治协商会议全国委员会主席周恩来同志，因患癌症，于一九七六年一月八日九时五十七分在北京逝世，终年七十八岁。
周恩来同志是中国共产党的优秀党员，是中国人民伟大的无产阶级革命家，是中国人民的忠诚的革命战士，是党和国家久经考验的卓越领导人。
周恩来同志一九七二年得病以后，在伟大领袖毛主席、党中央经常的亲切关怀下，医护人员进行了多方面的精心治疗。周恩来同志一直坚持工作，同疾病进行了顽强的斗争。由于病情恶化，医治无效，中国人民的伟大战士周恩来同志终于和我们永别了。他的逝世，对于我党我军和我国人民，对于我国的社会主义革命和建设事业，对于国际反帝、反殖、反霸的事业和国际共产主义运动的事业，都是巨大的损失。
周恩来同志忠于党，忠于人民，为贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线，争取中国人民解放事业和共产主义事业的胜利，英勇斗争，鞠躬尽瘁，无私地贡献了自己毕生的精力。在毛主席的领导下，周恩来同志对建设和发展马克思主义的中国共产党，对建设和发展战无不胜的人民军队，对夺取新民主主义革命的胜利，创建社会主义的新中国，对巩固工人阶级领导的以工农联盟为基础的各族人民的大团结，发展革命统一战线，对争取社会主义革命和建设事业的胜利，争取无产阶级文化大革命和批林批孔运动的胜利，巩固我国的无产阶级专政，对加强国际革命力量的团结，反对帝国主义、社会帝国主义和现代修正主义的斗争，都作出了不可磨灭的贡献，建立了不朽的功绩，受到全党全军全国人民的衷心爱戴和尊敬。
周恩来同志的一生，是为共产主义事业光辉战斗的一生，是坚持继续革命的一生。
周恩来同志逝世的消息，将在我国人民的心中引起深切的悲痛。我们要化悲痛为力量。全党全军全国人民都要学习周恩来同志的无产阶级革命精神和高尚革命品质，在毛主席为首的党中央领导下，团结一致，以阶级斗争为纲，坚持党的基本路线，坚持无产阶级专政下的继续革命，坚持无产阶级国际主义，巩固和发展无产阶级文化大革命的胜利成果，为巩固无产阶级专政，反修防修，为把我国建设成为社会主义的现代化强国，为共产主义事业的胜利而奋斗。
中国人民伟大的无产阶级革命家、杰出的共产主义战士周恩来同志永垂不朽！