神马文学网学校对学生拥有的权力是有限的
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/07/03 07:29:13
学校对学生拥有的权力是有限的
作者：□ 龚明俊 来源：JSB 点击： 608 次 评论： 0 条-
学生状告学校也不是新鲜事，如果学校处分不当、学生拿不到毕业证及发生各种事故等，学校都可能被推上被告席。但这回却不同：家住成都市龙泉驿区的北大学生向剑波对中学母校不经过本人同意，擅自把照片张贴在学校宣传栏上，并刊登于学校网站、报纸广告等媒体上的做法不满，一纸状书将母校告上法庭，要求停止侵权并赔偿２万元的精神损失费（据《新京报》８月２日报道）。
向剑波状告母校，手中握着的是法律。法律赋予了向剑波无可争辩的权力。我国《民法通则》规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用他人的肖像。”具体讲，就是以营利为目的，未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等应当认定为侵犯公民肖像权的行为。学校的作法简直就是跟法律“对着干”。
而学校拥有什么呢？一是习惯性的“无限权力”意识，学生在这里毕业，其过去与现在的个人信息，学校有自由支配权；二是断章取义的“法律知识”，认为学校向社会输送了优秀人才，对社会进行公开的正面宣传，并不是商业行为，没有对学生造成伤害。这种解释与法律条文相抵触，言下之意，出于“好心”就不算侵权。对“伤害”的狭义理解，暴露出学校的法律知识的欠缺。
联系去年７月份一件事，更能看出学校“无限权力”的普遍性。上海有大学生把自已的中学母校告上法庭，原因是校方把其在中学时在教室接吻的镜头在全校播放。比这更习以为常的现象就是，学校经常把过去学生的劣迹指名道姓地讲给在校生听，这些都是对已经毕业学生权力的侵犯。
学校侵犯学生权力的普遍性，迫使相关法律出台，学校的“权力”必然纳入法制轨道，成为“有限权力”。据７月３０日《法制晚报》消息，最高人民法院正在制定一项新的司法解释，将把高校招生、学历发放、教师资格、学生退学等方面发生的教育纠纷，首次纳入行政诉讼范畴中，不再只是由教育行政部门来内部处理。随着法律不断完善，学校的权力将受到越来越多的约束，而在此前，学习现有法律并熟练运用，把校园管理纳入法制轨道，这至关重要。
学校，如何对待毕业生的资料，如何管好现在的校园，每一个细节都要考虑法律因素。依法治校是现代教育的基本要求之一，学校拥有的权力是有限的，而不是无限的。学校，请尊重自己的！ 本文来源于 枫叶教育网(www.fyeedu.net)
原文链接：http://www.fyeedu.net/info/6168-1.htm
作者：□ 龚明俊 来源：JSB 点击： 608 次 评论： 0 条-
学生状告学校也不是新鲜事，如果学校处分不当、学生拿不到毕业证及发生各种事故等，学校都可能被推上被告席。但这回却不同：家住成都市龙泉驿区的北大学生向剑波对中学母校不经过本人同意，擅自把照片张贴在学校宣传栏上，并刊登于学校网站、报纸广告等媒体上的做法不满，一纸状书将母校告上法庭，要求停止侵权并赔偿２万元的精神损失费（据《新京报》８月２日报道）。
向剑波状告母校，手中握着的是法律。法律赋予了向剑波无可争辩的权力。我国《民法通则》规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用他人的肖像。”具体讲，就是以营利为目的，未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等应当认定为侵犯公民肖像权的行为。学校的作法简直就是跟法律“对着干”。
而学校拥有什么呢？一是习惯性的“无限权力”意识，学生在这里毕业，其过去与现在的个人信息，学校有自由支配权；二是断章取义的“法律知识”，认为学校向社会输送了优秀人才，对社会进行公开的正面宣传，并不是商业行为，没有对学生造成伤害。这种解释与法律条文相抵触，言下之意，出于“好心”就不算侵权。对“伤害”的狭义理解，暴露出学校的法律知识的欠缺。
联系去年７月份一件事，更能看出学校“无限权力”的普遍性。上海有大学生把自已的中学母校告上法庭，原因是校方把其在中学时在教室接吻的镜头在全校播放。比这更习以为常的现象就是，学校经常把过去学生的劣迹指名道姓地讲给在校生听，这些都是对已经毕业学生权力的侵犯。
学校侵犯学生权力的普遍性，迫使相关法律出台，学校的“权力”必然纳入法制轨道，成为“有限权力”。据７月３０日《法制晚报》消息，最高人民法院正在制定一项新的司法解释，将把高校招生、学历发放、教师资格、学生退学等方面发生的教育纠纷，首次纳入行政诉讼范畴中，不再只是由教育行政部门来内部处理。随着法律不断完善，学校的权力将受到越来越多的约束，而在此前，学习现有法律并熟练运用，把校园管理纳入法制轨道，这至关重要。
学校，如何对待毕业生的资料，如何管好现在的校园，每一个细节都要考虑法律因素。依法治校是现代教育的基本要求之一，学校拥有的权力是有限的，而不是无限的。学校，请尊重自己的！ 本文来源于 枫叶教育网(www.fyeedu.net)
原文链接：http://www.fyeedu.net/info/6168-1.htm
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