《规划纲要》描绘未来十年教育改革发展“路线图”

《规划纲要》描绘未来十年教育改革发展“路线图”
2010年05月08日 17:09:29 　来源： 新华网综合


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核心提示：5日召开的国务院常务会议审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。会议指出，未来十年是我国实施现代化建设“三步走”战略的关键阶段。制定并实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，在新的历史起点上加快推进教育改革和发展，对于建设人力资源强国、满足群众接受良好教育的需求、全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。会议强调，今后十年我国教育改革发展要贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（公开征求意见稿）

5月6日，农民工子女定点学校合肥市钢铁新村小学学生在上课。新华社记者刘军喜摄

把教育摆在优先发展的战略地位，完善中国特色社会主义现代教育体系。基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平，重点推进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育。把职业教育放在更加突出的位置，大力发展面向农村的职业教育。全面提高高等教育质量，优化高等教育结构，加快创建世界一流大学和高水平大学步伐。大力发展继续教育，重视和支持民族教育事业，关心和支持特殊教育。
政府工作报告提出“教育优先”
教育优先发展比一万亿GDP更重要
教育优先发展应成为全社会共识

把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。

5月5日，在西北政法大学举办的揭幕赛上，反方辩手在发言。新华社记者丁海涛摄
《规划纲要》核心是育人为本
学生成绩重要还是育人重要 教师热议兼顾不易
中学阶段育人应该排在教书前面
国家中长期教育改革和发展规划纲要│总体思路探析│教育优先发展应成为全社会共识│改革进入深水区│扭转教育不公局面
教改纲要起草组成员：公款消费高致教育经费难提高
2010年05月08日 07:06:41 　来源： 东北网


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历时一年零九个月，易稿数十次，关系中国教育未来10年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》(下称《纲要》)一获通过，便引起广泛关注。
昨日，记者就《纲要》中的一些热点问题，专访《纲要》起草专题组成员、中央教育科学研究所研究员储朝晖。
《纲要》亮点：从国家标准到以人为本
记者：您认为《纲要》最大的亮点在哪儿？
储朝晖：我认为，最大的亮点有两个。一个是从起草《纲要》的工作方法上看，我们广泛征求了意见。1949年以来，很少有其他重大教育决策，经历过这样的过程。让民间的想法和看法反映上来，这是最大的亮点。
另一方面，从内容看，强调以人为本是亮点，以前都是只强调以国家的标准衡量教育。此外，还强调了科学发展，遵从教育内在发展规律，这两点如果贯彻到教育的各个环节中，作用将非常大。
话题1
高考：学校分三六九等 会造成悲剧
记者：《纲要》中提到了要改革考试招生制度。目前，我们仍是“一考定终身”，这种现状究竟该如何改革？
储朝晖：简单来说，现在的高考制度问题在于权力过于集中，这种状况一定要改变。应该让高校和考生双方来选择，两者形成“恋爱”关系：学生根据个人的兴趣爱好找学校，学校根据优势专业吸引学生。这样的教育，才能更好地培养人才，提高教学质量。
记者：怎样才能做到双向选择？
储朝晖：要把权力放开，国家可以统一组织考试，但是录取哪些学生由学校来决定，学校可以设置面试环节。还有，不要把学校分成三六九等，这样会造成许多悲剧。目前的教育，没有从人的成长发展角度去考虑，而是把它作为考核政绩的指标。
记者：权力一旦放开，是不是也会有新的问题产生？
储朝晖：许多人确实有这样的担心，权力放开之后，是否能够保证录取的公平性？
一旦改革之后，肯定会有新的问题出现，但总的来说，会是利大于弊，用所有考生的解放换一个尚待完善的机制是值得的。
新华调查：甘肃会宁兴起"陪读潮" 农村教育暴露新课题
2010年05月08日 15:32:48 　来源： 新华网


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新华网兰州５月８日专电 新华调查：甘肃会宁兴起“陪读潮”　农村教育暴露新课题
记者朱国亮、梁强
近年来，“陪读风潮”在甘肃一些乡村逐渐兴起，一些农村家庭甚至从幼儿园、小学开始，就不惜代价到县城、乡镇租房陪读。
在扶贫工作重点县甘肃会宁，陪读现象尤为突出，一些学校周围已然形成较大规模的“陪读村”。农民缘何热衷陪读？如何看待这股“陪读风潮”？记者近日以会宁为重点对农村陪读风潮进行了调查。
农村“陪读风潮”兴起并趋向低龄化
距离会宁县一中不远的居民区，一排排新修建的二层红砖瓦房，仿佛一座庞大的村落，当地群众告诉记者，这里就是会宁县一处很有名的“陪读村”。
沿着窄而深的巷道进入一户院落，记者随机采访了来自会宁平头川乡双头村的貟焕录老人和他的老伴。已在会宁县城陪读了４年的两位老人，先是陪同大孙子在县城一初中补习，孙子考上会宁一中后，又继续陪读了３年。
“陪读到几时不好说，还有一个孙子在上高一，一个即将上高中。”６９岁的貟焕录说，“只要身体不垮，恐怕还得陪上几年。”
貟焕录租住的院落共有９个房间，已租出的７间住的都是陪读户，一户一间。貟焕录租的房也就１０平方米左右，用木板搭了两张简易床，大床睡三个人，小床睡一个人，门边搭有炉灶，吃饭睡觉都在这间小屋内。记者注意到，由于房间小，没有书架、课桌，孙子的课本、复习资料不得不垫在褥子下。
“陪读从什么时候开始，县城有多少家长陪读，我们没有进行过调查，但这种现象在周边许多地区都有。在会宁县一中、二中两所高中学校附近聚集的陪读家长较多。”会宁县教育局副局长张贵荣说，“从我们日常了解的情况来看，一般是母亲租房看孩子，父亲在家务农或外出打工，也有不少是爷爷奶奶到县城租房陪读。有的陪读母亲还兼职打点零工。”
记者调查中发现，陪读现象不仅在高中学生中很兴盛，而且已开始在初中、小学甚至幼儿园阶段出现。来自会宁大沟乡的徐秀丽就彻底放弃老家的一切，陪同一对儿女在县城读书，现在女儿上初一，儿子上小学。会宁县幼儿园园长薛玉霞告诉记者，幼儿园里９６９名幼儿中约有五分之一来自农村，这些孩子的父母是在城里定居、务工还是纯粹陪读则不得而知，不过这所幼儿园早中晚必须家人接送孩子。
在一些乡镇陪读现象同样存在。刘寨乡是会宁最偏远的乡镇之一，距县城１００多公里，刘寨乡乡长张旭介绍，最近几年乡政府所在地租房也很紧张，主要是周边村庄的家长陪读租房，现在全乡约８０％的小学生集中到了乡中心小学。刘寨乡陈庄村村支书王鹏举告诉记者，全村约有三分之一的人家在乡镇或县城陪读。