谈《抚矿高级技工学校学生品行规范三字歌》的草

摘要：技工教育现实呼唤养成教育的内容和形式要有所创新；技工学校养成教育必须是从明确学习目的入手、以端正学习态度、训练科学的学习态度为重点、以培养自主学习精神、提高自学能力为核心，融入健康生活、文明礼貌、感恩教育、家庭邻里和谐、遵守社会公德的综合系列教育；三字韵歌更易于接受和流传；要取得一系列养成教育的成果，更需要各方面协同一致、坚持不懈的努力。

关键词：技校学生养成教育；学生品行规范三字歌；草创

1.现实呼唤养成教育的内容和形式要有所创新

党中央和国务院关于振兴东北老工业基地的战略决策，给已有一百多年开采史的抚顺矿区开辟了崭新的发展道路，让苦于谋生的矿区员工和他们的子女看到了希望。要增强综合国力、提高中国的国际地位、创建和谐社会、持续改善人民生活，各行各业的发展都急需训练有素的技术工人和他们的优秀团队的劳动和创造。

目前 “技工荒”和高技工高薪水已是客观存在。个人谋生、企业用工和国家发展，给技工学校的生存和发展提供机遇，也提出了挑战。

然而，一方面，近年来我校在校学生中独生子女人数接近100% ，不与父母同住的学生占有一定比例。他们多数怕吃苦，图安逸，自我为中心，任性、缺乏家庭和社会责任感；另一方面，由于中高等教育的选拔功能，使得技工学校生源的文化基础差，自学能力低。争强好斗，生活上追求时尚。也有一少部分有打工谋生经历的学生渴望学习知识和技能。但年龄偏大、注意力不容易集中；有的觉得学校要求太严，甚至沾染了一些社会陋习。凡此种种，这与用工企业的需求和毕业生求岗谋生愿望形成很大反差，也就给技工学校的培训工作带来前所未遇困难。

为解决这些困难，从2005秋季起，我校领导根据企业用工需求和我校生员实际，决定对在校学生开展了“听话、懂事、诚信、能吃苦、会劳动”的养成教育。怎样使技工学校学生的品行养成教育深入学生心灵、转化成为学生行动呢？经过对收集到的相关信息进行了归纳和疏理。明确了：技工学校学生的品行养成教育，必须从明确学习目的入手；以端正学习态度和训练科学的学习方法为重点；以培养自主学习精神、提高自学能力为核心；融入健康生活、文明礼貌、感恩教育、家庭和谐、邻里友善、遵守社会公德等为主线。

2. 精心设计技工学校学生品行规范的内容

2.1明确学习目的，摆正个人、企业、国家三者的利益关系，力争学习效益的最大化。

报考技校的学生大多是在就业无门的情况下，听从家长的意愿报考的；也有经过打工谋生或中高考不如意的，大都是16——23 周岁的青年。他们抱着立业成家的打算，考虑个人就业多，考虑企业和国家利益少。因此，“明确学习目的，摆正个人、企业、国家三者的利益关系”很重要。简言之，学好一门技术，被一个有发展前景的、能为国家发展做贡献的企业所聘用就能养家糊口。这是技工培训的最低目标；建国以来，许多技工学校的毕业生成为国家和企业管理干部和技术精英，这是技工培训的高层次培养目标。技校学生只有把个人谋生与企业和国家的发展融为一体时，才能产生巨大而持久的学习动力。才能使学习产生的效益最大化。据此，我认为：“为谋生，念技校。学技术，把国报。是技工学校学生的品行养成系列教育发端。

2.2服饰和言行是一个人内心的外在化表现，会给别人留下先入为主的第一印象。

“尊师勤学，友善同窗”是莘莘学子的美德。也是一个良好的学习氛围。“修心性，端品行”是做人和求知的前提。看一个人的衣着、服饰和举止言谈可略见一斑，也给别人留下第一印象。可以设想：留长发、蓄浓须、赤臂纹身的男生：或者浓妆艳抹、低胸裸背穿着高跟鞋的女生；或者出口成脏、拒不服从教导的学生等，会被哪个用人单位接纳呢！据此，我想：懂事理，尊师道。肯吃苦，学勤劳。修身心，品行好。着服饰，合身份。言谈中，语不糙。见面时，问您好。要告辞，再见了。求人帮，先说请。得人助，把谢道。善待人，讲公道。应作为学生待人处事的遵循。习惯成自然，用学生自己的形象赢得企业的欢迎。否则，难寻谋生一席之地。

2.3健康教育刻不容缓，关系到个人企业和社会的可持续发展。

不知从何时起，社会上流行着：“不抽烟不喝酒，白在世上走；烟卷一递，说话客气。酒盅一端，政策放宽；……”这些不健康的民谣，熏陶出一代又一代的烟民和酒友。据了解，其中青少年中的烟民和酒友有上升的趋势。

据考证：烟草，茄科植物，原产于南美洲，广泛种植于温带至热带地区。我国各地均有栽培。全草可入药。味辛、性温、有毒。主要用于治疗疔疮肿毒、癣症、毒虫咬伤和园艺杀虫、图书和纸张防蛀、驱灭蚊蝇。^[1]现代健康医学研究表明：烟中含有尼古丁、苯并芘和亚硝胺等20多种有毒物质。^[2]吸烟对吸烟者本身和周围的人，都是有百害而无一利的。长期吸烟者（包括长期被动吸烟）会对吸烟产生依赖；可能会诱发神经系统、心脑血管疾病、消化系统疾病甚至会诱发肺癌、鼻咽癌……。嗜烟如命者的健康和劳动能力将会遭受摧残。

关于酒的药用，在我国现存最早、较为完备的医学经典《黄帝内经》中已有评介：“帝曰：上古圣人作汤液醪醴，为而不用何也？歧伯曰：自古圣人之作汤液醪醴者，以为备耳，夫上古作汤液，故为而弗服也。”^[3]这段话的大意是：黄帝问：上古的圣人制作汤液醪醴（汤液醪醴——上古时含酒精的饮料。）而不服用的原因是什么呢？歧伯回答道：自古圣人制做的汤液醪醴为了备用的。所以制作而不服用。《罗氏会约医镜》载：“酒者水谷之精，其性热，其气悍，无所不至，畅和诸经，善助药力。少饮，和气益血，壮神御寒，辟邪逐秽。过饮则伤神耗血，损胃烁金，发怒纵欲，生湿热痰咳，且生痰膈，助火乱兴，诸病萌焉。^[4]李时珍在《本草纲目》中写到：“烧酒，纯阳毒物，与火同性，过饮不节，杀人顷刻，善摄生者戒之。”^[5]

研究显示，和那些滴酒不沾的人相比，每天喝两杯红酒的人患心脏病的可能性要低50％。法国波尔多第二大学的一项研究显示，酒中的抗氧化剂能预防老人认知功能的下降。

英国的迪高斯蒂尼阐释了酒精在人体内的代谢过程：“酒精首先被胃和小肠吸收，之后再被运送到肝脏。运送到肝脏的酒精被肝细胞中的乙醇脱氢酶或微粒体氧化酶分解，变成乙醛。 乙醛再被乙醛脱氢酶分解成苹果酸、草酰乙酸，最后变成二氧化碳与水，排出体外。”长期酗酒者可出现酒精依赖、脂肪肝、酒精肝，甚至诱发糖尿病、生育畸形子女、胃癌或肝癌……简言之：禁烟少饮酒，健康保平安。影视演艺圈内的傅彪（肝移植后，不久病逝）、牛振华（死于酒后驾驶交通肇事）的教训多么发人深省啊！人生中的任何一次选择，都是以无条件承受其结果而告终的。

从社会心理学来说，吸烟与饮酒，都有两重性。一方面，敬烟与敬酒，能缩短陌生人之间的心理距离。另一方面，在公众场合，由于人都有“人争一口气，佛争一柱香”的本性。有时因敬烟和敬酒而引起争端。另外，还有“酒壮英雄胆”、“酒后无德”、“贪酒误事”的说法。据此，我认为：保健康，洁自好。不吸烟，沾酒少。有陋习，快改掉。应当成为社会共识和学生的行为规范。这是全民健身和持续提高综合国力的需要。

2.4建立良好的教学秩序是确保培训效果的前提

面对技工学校的生员，怎样做才能在毕业时达到技校的培养目标呢？首先必须纠正那些无理取闹、顶撞教师、擅自缺课、厅堂喧哗、损坏公私物品、比赛现场起哄、随手乱扔垃圾、懒而厌学、忽视体能训练和实习安全等与技工学校培养目标相悖的言行。

“不以规矩，不能成方圆。师旷之聪，不以六律，不能正五音”^[6]为维护大多数学生及其家庭的求学谋生的利益、满足企业用工的需求和技工教育的可持续发展，建立正常教学秩序是完全必要的。具体说来，就是把学生行为规范按服从教导、履行必要的考勤和请假销假手续、端正学习态度、探寻科学的学习方法、完成体能和实习要求、端正体育赛风、保持公共卫生、爱护公私财物等方面的要求，用便于学生检测自我言行而且简明扼要语句表述出来：

在学校，听教导。出全勤，课不少。有事病，先请假。经允许，处置好。厅堂内，要安静。右侧走，莫声高。教室中，端坐好。听课时，勤思考。虚心学，不气馁。学有疑，诚讨教。学技能，动手脑。能者师，善帮教。实习时，须仔细。除隐患，安全保。勤操练，技艺高。常锻炼，体能好。操场上，不打闹。遇考赛，风气好。值日生，负责任。众学友，整洁保。爱集体，懂礼貌。损物品，照价赔。

2.5弘扬孝敬尊长、和睦邻里、遵守社会公德的美德，是正其心、修其身，是个人安身立命，共建和谐社会的需要。

以自我为中心的独生子女，往往很少关心家里的其他成员、也不大注意遵守社会公德。可以设想：一个不懂得孝敬自己父母的人，能向社会其他人献爱心吗？能担当起家庭和社会的赋予的责任吗？更何谈共建和谐社会呢！因此，我觉得：“在家敬双亲睦邻里，在外面扶病弱携幼老。懂得感恩，诚心助人”是衡量学校培养目标是否变成学生自觉行为的试金石。为此，应要求学生自觉做到：讲公德，都有责。感长恩，思回报。在家中，要尽孝。睦邻友，多关照。我帮人，不图报。人助我，常念好。社会上，守秩序。扶病弱，携幼老。

2.6抓住培训期间的主要目标，靠勤奋和诚信，工到自然成。

确定培养目标就是学校在社会树立一面旗帜，为学生树立一个言行的准绳。首先，要

引导学生认识到：只有实现培养目标，才能维护自己的根本利益、为社会尽一份责任。

要实现培养目标，必须经过师生的共同努力。要引导并督促学生把动机、行为和效果统一起来。早定目标，早做计划，早见行动，早得成效。具体来说，就是要弘扬和贯彻胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观。遵守规章，纠正违纪。把学生培养成为“身壮为健，心怡为康”共建和谐社会的劳动者。所以《学生品行规范三字歌》以下面的话为结束语：

弘八荣，雪八齿。守规章，违则矫。互监督，靠自觉。抓机遇，贵四早。言必信，行必果。身心健，智技高。

3. 遴选更易于流传的体裁

显然，只停留在养成教育内容的创新是不够的。现在的学生早已厌烦了说教式的听报告、写保证或表决心的教育方式。往往是听报告记不牢，写保证抄条条，表决心背条条，行动时对不上号。形式与内容的完美统一，容易使学生对养成教育的内容入耳、入脑并指导其行为。

养成教育在内容方面既要井井有条又要简明扼要；在形式上还必须喜闻乐见、琅琅上口和便于流传。什么样的体裁能担此重任呢？我从蒙学课本《三字经》中得到启发：它是一种通俗易懂，流畅顺口。好记好用，便于传诵的三言韵语。用102句，306个汉字。概括了技工学校养成教育的系列内容（详见附录：高级技工学校《学生品行规范三字歌》）。

4.养成教育需要各方面协同一致的努力

《学生品行规范三字歌》只是我校养成教育的一个提纲和一种方式。要取得一系列养成教育的成果，更需要各方面协同一致、开展多种形式、多种方式和坚持不懈的努力，才能推进养成教育螺旋式上升、波浪式前进。以期望取得学生本人及其家庭、用工企业、学校和社会几方面都满意的教育成效。

初次尝试，疏漏和不周在所难免。恭听各位同仁赐教！

参考文献

[1]王鸿博 等编著《常用药用植物手册》广东经济出版社 1997年8月第1版第1323页 —1324页。

[2]蔡永敏主编《常见病用药饮食禁忌》中国中医药出版社 1999年10月第1版 第104页。

[3]引自《黄帝内经素问·汤液醪醴篇第十四》人民卫生出版社1963年6月第1版第86页。

[4]转引自孙溥泉等编《常见药用食物》陕西人民出版社1979年3月第1版第157页。

[5]转引自王焕华等编著《中国传统饮食宜忌全书（修订本）》江苏科学技术出版社 2002年6月第1版第242页。

[6]转引自陈生玺主编《张居正讲评〈孟子〉全集》上海辞书出版社2007年4月第1版第193页。