教育专家认为我国亟须完善高等职业教育体系
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/05/23 23:07:59
日前在呼和浩特举行的2006年全国高职高专教育教学改革论坛上,一些教育专家认为,我国亟须完善高等职业教育体系,带动高等职业教育健康发展。
据教育部高等教育教学评估中心副主任李志宏等专家介绍,所谓高等职业教育体系,是指一个国家各种高等职业教育机构和制度的总和,主要包括教育结构、制度两大要素。进入新世纪以来,世界各国相继调整高等职业教育体系,逐步实现不同类型、层次、形式的高等职业教育协调发展。由于我国一些高等职业院校为实现快速发展,忙于进行扩招、搞基础设施建设等工作,不太重视高等职业教育的结构调整,制度改革也比较滞后,导致职业高等院校的层次、结构趋于同类化,缺乏特色化、专业化。
目前,我国高等职业教育院校主要有五类:一是独立设置的职业技术学院和地方举办的职业大学;二是独立设置的高等专科学校;三是成人高等学校;四是本科学校举办的二级职业技术学院;五是本科学校举办的成人或继续教育学院。尽管我国高等职业院校数量多、种类全,但制度建设、课程设置等方面相对落后,再加上配套政策的缺失,尚未建立健全教学质量监控体系,从而导致教学质量水平难以大幅提高。
李志宏等专家认为,我国高等职业教育要本着“积极发展、规范管理”的原则,深化教育体制改革,加强高等职业院校质量评估,对一些办学条件差、管理不规范、教育质量差的院校予以限制。通过加强专业、教材、教师队伍建设,建设一批代表我国高等职业教育水平的示范性学校,带动高等职业教育健康发展。
据教育部高等教育教学评估中心副主任李志宏等专家介绍,所谓高等职业教育体系,是指一个国家各种高等职业教育机构和制度的总和,主要包括教育结构、制度两大要素。进入新世纪以来,世界各国相继调整高等职业教育体系,逐步实现不同类型、层次、形式的高等职业教育协调发展。由于我国一些高等职业院校为实现快速发展,忙于进行扩招、搞基础设施建设等工作,不太重视高等职业教育的结构调整,制度改革也比较滞后,导致职业高等院校的层次、结构趋于同类化,缺乏特色化、专业化。
目前,我国高等职业教育院校主要有五类:一是独立设置的职业技术学院和地方举办的职业大学;二是独立设置的高等专科学校;三是成人高等学校;四是本科学校举办的二级职业技术学院;五是本科学校举办的成人或继续教育学院。尽管我国高等职业院校数量多、种类全,但制度建设、课程设置等方面相对落后,再加上配套政策的缺失,尚未建立健全教学质量监控体系,从而导致教学质量水平难以大幅提高。
李志宏等专家认为,我国高等职业教育要本着“积极发展、规范管理”的原则,深化教育体制改革,加强高等职业院校质量评估,对一些办学条件差、管理不规范、教育质量差的院校予以限制。通过加强专业、教材、教师队伍建设,建设一批代表我国高等职业教育水平的示范性学校,带动高等职业教育健康发展。
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