亲其师,信其道

亲其师,信其道

让他相信你.亲其师,信其道嘛!只要他相信你喜欢你了,他就一定会喜欢你的课,也

一定能学得很不错!

老师不能只会做一个“一指神功”的人，摊开手掌，里面应包容着一个温柔的宇宙。不能一味去书本里捡拾知识，衔在嘴里，再吐出来散布在空气中的高级傀儡。如果你的学生不喜欢你，甚至讨厌你的话，即使你上课讲得“天花乱坠”，学生也不太乐于接受。

情感具有表达作用，发挥着信号的功能。师生交往中的情感信息交流，对于教育系统非常的重要。在师生交往中，学生往往通过情感去鉴别教师言行的真实性和可信性,即情感具有对信息的可信性的鉴别作用。研究表明，学生对教师真实意图的判断，首先通过他的情感信息，而非他的讲话内容，学生对于教师的教育，不仅看老师如何讲道理，更要看教师是带什么情感。学生体验到老师的关心，亲近的情感，便会乐意接受教育，这便是“亲其师信其道”的心理效应。

师生之间的情感可以促使学生积极接受教育，“情通而理自达”；也可以阻碍学生接受教育，所谓“情不通而理难通”。虽然这种情感往往不为学生自觉意识到，但这影响到学生能否接受教育，如果学生对教师有一种积极的态度定势。他就会乐意接受教育，相信教师讲解的知识，做人的道理。不良的情感所形成的消极态度会成为教育中的障碍。

尊重、关心、理解、宽容、爱护是使学生克服不良道德情感的巨大力量，教师的猜疑、不信任、训斥往往是引起学生消极情感的重要因素。

从教育角度来说，既要关心学生的社会需要、物质需要，也要关心其精神需要、心理需要。这样师生之间的情感就会越来越好，老师对学生的教育就会得心应手，学生学习起来就会比较轻松。

学生要么回答得懒洋洋的；要么哄成一团；要么一问三不应，能有三五个同学回答也算不错了。特别是上慢班的。这让人感觉他们对老师不屑一顾：懒得理你。如果学生喜欢，亲近这位老师的话，那情况就会大有好转。正所谓“亲其师信其道”，要让你的学生觉得你可亲可信，那他们就会参与到你所设计的教学活动中。学习的积极性提高了，那自然而然的学生的学习成绩也就“水涨船高”了。所以，要让你的学生喜欢你！

记住:每一孩子最喜欢的事就是被人欣赏!

虽然成绩也还好，但感觉又累又厌好失败。

教师们总觉得自己在进行一场孤独无助毫无意义的战斗。

98%的矛盾是有误会引起的。

多从学生的角度看问题.别和学生对立起来.否则学生会出现和你唱反调的局面。

犯不着把知识、做人的道理教给不想接受教育的人！

“上课是严师，下课是朋友”。

课余时间多和学生聊聊，了解他们的心声，使自己走到学生中间去，建立新型的师生关系。不是说：“亲其师，信其道”吗。

教师只有不断提升自己各方面素质,才能适应学生的需要,跟上时代的步伐。

学生已不仅仅是被教育的对象,而是可以与教师平等交流的独特的个体,也可以是教师的一时之师。

学生的确是越来越难教，因为他们所获得的知识信息中，有的是反文明的。很多东西泥沙俱下，把一些单纯的孩子们弄得乌烟瘴气!

如果仅从教师角度找原因，那是无法解决这个难题的——时代在发展，我们须进步，这是必须的要求。但我们的目光，不能仅仅只停留在反思教师自身素质上面。

尊重每一位学生，走进学生内心，我们会发现他们还是有许多可爱之处。

不懂得尊重是学生们的最大缺陷。

有的学生，并不懂什么叫尊重，那怕教师反复教育，有的就是要得寸进尺，得便宜便买乖，甚至以为这个老师好欺负。

现在提倡以人为本，但我们不能曲解，学生在校是受教育，是接受学习，完成行为习惯的社会化。社会化过程中，必定需要受曲折，受批评、受教育、受惩戒。
同时，对于孩子，教育是全方位的，他所受的教育，不仅仅局限于学校教育。有时，他从反动、暴力的影片，低迷、无当的社会氛围中所受的“教育影响”，这些“教育影响”的功效，远远大于学校教育。

学生的难管正是他们走向成熟的一种自主化的反映。作为老师我们不应抱怨,这正是发挥教师职能引领学生健康的关键时期。当然,不能把责任全部抛给老师,这中间社会,家庭都有责任。我只是想说教师应发挥好教师的作用。

现在的学生难教有多方面的原因，一是老师和家长对学生的期望值太高，学生难达到老师和家长的要求；二是外界的诱惑太大，比学习有趣而且容易做的事太多太多，三是考试制度不合理，课程改革进行得如火如荼，科考试制度却是几十年如一日，教学与考试脱节，学生和老师总有挫败感。

大家要讨论,不是对付,是如何应对。

对待学生首先是从心理上抓起，老师们先抓住学生的心，有针对性的进行“攻击”、“对症下药”，把学生当成自己的病人何尝不可呢？如今社会竞争如此激烈，风俗如有不雅的地方甚多，己所不欲，勿施于人呢，对待小学生要用身先士卒法，对待中学生要用严传深教，软硬兼施法，对待高中生要用回眸往事感慨法，对待大学生应该用知识丰富博览法、口若悬河法、我讲你看他玩法。

教师必须明确读与不读是学生的事，我们没有权利要求他们一定要读，甚至一定要读好。这是不切实际的，社会总有差的人。

学生为什么不听话？因为你缺乏威信！因为他内心对你有点小小的不尊敬！因为你身上没有他认为的可取之处！因为你离他太远！
所以你必须去了解他，倾听他的想法，建立起良好的师生关系，建立起教师的威信，引起他对你的尊敬！！使他能够配合你的工作！

一颗公正的心；一颗善良的心。足矣。

与学生建立良好的关系，但应把握好尺度，过于亲近，学生会觉得老师没有带来威慑力量，过于疏远，学生会对老师产生畏惧，不利于掌握学生心理变化，也不利于教育。