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和一位年轻教师的谈话

上一篇 / 下一篇 2010-12-09 10:00:43

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学校一位年轻老师来找我聊天，谈到班级管理问题。她说，看见那些调皮的、屡教不改的学生，心里很讨厌。很多学生不喜欢学习，班风不好，现在又出现了很多早恋的孩子，无法改善情况，非常纠结，真想辞去班主任。

事实上，我以前教初三的时候也遇到过类似的事情，也有早恋的现象。我大伤脑筋，最后孩子还是我行我素。我没有帮他们成功解决问题，毕业后到现在他们还很误解我的用意。要做一名全面的稳重的教师，确实是一件非常重要也非常困难的事情。

近两年来，我虽然常常伏案反思自己的教育行为，但是，处理问题时，看问题的角度、高度，还有控制自己的情绪，仍然达不到最起码的要求。所以，常常引起学生的不满。我相信，只要学生普遍的有反抗意见，或者小部分的有反抗意见，都表明教师的行为和理念有失偏颇。

我以前的学生和现在的学生也有在其他老师那里反映我过于严肃。其实这样说，都是很委婉的了。其他老师再反映到我这里，我虽然心里也不舒服，但没有办法，作为老师，必须面对。如果无视这种情况，或者自我安慰，或者采取放弃的态度，老师的水平永远也不会提高，反而会慢慢向职业倦怠靠拢。所以，我必须尽快走出自我。

我一边看书，一边观察，一边反思。从今年九月一日接手初一五班到今天十二月八日，经过三个月零七天的时间磨练，我感觉我的心情、对待工作的认识、对学生的态度每时每刻都在发展着，因此，我和学生的关系也在不断改善着。我是一个发展中的人，而不是一个静止不动的人。如果还拿去年我对待初三学生的经验来判断我目前的教育工作，那就太片面了。

所以，以前有，将来一定还会有一些不好的意见反映到我这里的时候，我不会产生抵抗情绪，而是认真思考，这些问题我意识到了没有，如果我自己已经意识到了，我就会一笑了之；如果连我自己都没有发现的话，我就会把它记住，以后再留意，再调整。大部分情况下，学生犯的错误是美丽的，因为他们认识问题不全面，考虑问题不周到；大多数情况下，老师犯的错误也是美丽的，因为，教师自己对教育的理解、对教育技巧的掌握也有一个成长的过程。没有一个完美无缺的学生，当然也没有一个完美无缺的专业教师。

正如一个人是在跌跌撞撞中成长一样，一个年轻的老师要想拥有一套专业教师的优秀品质，也需要在实践中跌跌撞撞、摸爬滚打。一句歌词说得好“不经历风雨，怎么见彩虹”！

所以，我想对年轻的老师说你们要像一名学生一样学习教育学规律，掌握教育技能技巧，学会和学生交往的过程中保护学生的心灵，学会观察学生的行为方式，分析学生的思想，挖掘学生的潜力，以不断达到帮助学生成长的目的。

作为一名班主任，五六十个孩子眼巴巴地围在我们身边。家长是不懂教育学的，对孩子的问题把握不透彻，也眼巴巴地期待老师能够精确“诊治”。只要一日为师，肩上责任就重如泰山。我们要像孩子的亲人一样陪伴着孩子指点着孩子成长。孩子真正的亲人在忙着他们自己的事情，从这个方面来讲，对孩子的成长来讲，我们比他的亲人更重要。

如果一个班主任情绪很消极，很排斥学生，那么他如何能够成为孩子心目中的太阳？如果一个班主任，遇到一点困难烦恼就想逃避的话，那么，你怎么能够培养出真正热爱学习，勇于探索的小“学子”！

教师是人类灵魂的工程师，这句话的份量是无法掂量的。我们从事的是人类最伟大的事业，是人类最伟大的事业，是育人的事业。没有高尚的心灵，高尚的情操，如何承担如此高尚的事业！

初入教育行业，你们得深钻教材，研究教法，得立刻带着浑身的孩子气转型做一名“示范者”，得机智处理成长中的孩子不断显露的美丽的“错误”，最重要的是还得随时保护孩子稚嫩的心灵，而年轻教师的心灵尚需他人的保护。这一切对年轻老师来说确实是一个挑战。

学生早恋怎么办？学生打架怎么办？学生讨厌自己怎么办？一系列烦乱的问题层出不穷。正是因为问题很烦乱，所以家长才会求助于教师，正是因为问题很烦乱，所以只有我们才是灵魂的工程师。

那，倒底年轻老师该怎么办？

我觉得，首先，你要拿起手里的一支笔。把你面对的问题一件件都写出来。无论是成功的案例，还是失败的案例，都要按照事情的本源认真得写出来。写的过程就是整理思路，冷静情绪，思考对策的过程。经过提炼的心情和没有准备的心情是完全不同的境界。

其次，多看书。看别人怎么做，在此基础上创造自己处理问题的独特方法。

另外，不断反省自己的行为和思想。须知，无论你的年龄多大，教龄多大，如果总不开始反省自己，你就永远也还没有开始在专业道路上成长的痕迹。深刻地剖析自己的行为和思想，让它不断地向专业教师的胸怀和认识靠近，在教育教学这条道路上，要大踏步前进，要有让别人“士别三日即该刮目相待”的勇气。

面对浮躁、功利的社会，我们更应该胸怀宽阔，心静如水。给孩子们创造一片真正促进他们成长的和谐土壤，为了我们的下一代，为了孩子们健康快乐成长，受一点苦又有何妨？

全部脚印不留脚印留下脚印:

赵玮力
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引用删除 xuexikuang / 2010-12-11 15:07:11: 有时间看看北京广渠门中学高金英老师的讲座，也许有新的启发。小故事中蕴含着大道理，兴许会开拓一些思路。

引用删除 xuexikuang / 2010-12-11 15:04:53: 要做一名全面的稳重的教师，确实是一件非常重要也非常困难的事情。
我是一个发展中的人，而不是一个静止不动的人。
如果一个班主任情绪很消极，很排斥学生，那么他如何能够成为孩子心目中的太阳？如果一个班主任，遇到一点困难烦恼就想逃避的话，那么，你怎么能够培养出真正热爱学习，勇于探索的小“学子”！
我觉得，首先，你要拿起手里的一支笔。把你面对的问题一件件都写出来。无论是成功的案例，还是失败的案例，都要按照事情的本源认真得写出来。写的过程就是整理思路，冷静情绪，思考对策的过程。经过提炼的心情和没有准备的心情是完全不同的境界。

其次，多看书。看别人怎么做，在此基础上创造自己处理问题的独特方法。

另外，不断反省自己的行为和思想。
这些都是宝贵的经验！也许很多道理到岁数大了才会懂。年轻是很可贵的资本，而年轻时谁也没有觉察到，等到年老了是怎么也退不回去的。大本毕业生教初中、小学感觉很屈才，其实教育教学的方法研究是无止境的，如果信奉简单粗暴，学习就没有用，如果想走人教育的艺术境界，就只有像您说的去做。
这篇文章来自于一颗稳重而进取的心，来自于一颗热爱教育事业的心，来自于一颗科学发展的心。
每一篇文章、每一个案例的处理，点点滴滴的进步一定会有量变的结果。
向您学习！