指导学生预习 - 一路文戈的个人空间 - K12教育空间 - Powered by X-S...

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/06/04 04:08:41

把预习环节放到课外时间进行，优点就是给课堂上的展示、讲解、练习环节腾出了更多的时间，缺点就是因为失去了教师的监督，部分学生应付了事，甚至个别学生根本没有预习，当然直接影响了课堂效率。今天下午上课时，我要学生说说预习方法。这是昨天布置的一个任务，找了将近20人来回答，居然有一半的人只是提到要认真看书，还有几个人居然回答不上，因此我从三个方面作了指导：

一、什么是预习？

所谓预习,就是在上课前把要学的知识学一遍，对新知识作初步了解，以便在正式的学习过程中做到心中有数、有的放矢。
　二、为什么要预习？

1、可以提前发现自己还没有掌握好的旧知识、了解到自己知识上的薄弱环节，以便在上课前迅速补上这部分知识，从而顺利进入新知识的学习过程。
　　2、有利于提高听课的效率。一是对于预习时不理解的地方，上课时就会特别注意听老师是怎么解决这个问题的。因为听课的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，所以效果肯定好。二是当老师讲到自己预习时已理解的部分,可以把老师的思路和自己的思路进行比较，看老师是怎么提出问题的，是怎么分析问题的，是怎么解决问题的，从而引起更进一步的思索。

　 3、长期坚持预习,可以提高独立思维能力和阅读能力。课本中对所学的知识都会有系统的论述，且会较全面地对知识进行论述。通过自己的阅读，然后加上独立的思考才能有所理解,从而达到搞清思路、掌握要点、找出重难点的目的。这就会达到对自学能力的锻炼的目的，也促使其往更深层次去思考问题,从而使其潜力得到较好的发掘。
　三、应该如何预习？

1、阅读教材是预习活动的基础。预习时要认真，要逐字、逐词、逐句的阅读，用笔把重点画出来，并加以理解。遇到自己解决不了的问题，作出记号，教师讲解时作为听课的重点。

2、对预习中感到困难的问题要先思考。如果是基础问题，可以试着用以前的知识解决，如果是理解上的问题，可以记下来课上认真听讲，通过积极思考去解决。如果发现学习过的要点有不清楚的地方,一定要在预习时弄明白,并对旧的知识加以巩固和记忆，为学习新的知识打下坚实的基础.

3、试做练习。预习时应把例题做一遍,还要试做后面的习题。如果做题时出现错误，要想想错在哪，为什么错，怎么改错。如果仍是找不到错误的根源，可在听课时重点听，逐步领会。