神马文学网学校办学思想，你知道吗？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/23 19:32:52
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学校办学思想，你知道吗？
进校以后，我曾问过许多人，我们的办学思想是什么？他们多数都摇摇头，有的甚至说，哪些都是写在纸上的，留给人看的，你何必在意呢？有的说我整天都是在瞎想。我认为，作为学校的每一位教师不仅要知道，而且要深入理解，并围绕这一指导思想来工作。
要通过解读办学思想，讨论办学思想，围绕办学思想具体分解目标，并将这些目标层层落实到人，才能把全体教职员工进一步统一思想。
1．解读办学思想，提出办学目标；
俗话说：目标产生动力，借解读办学思想的同时，要适时地提出学校的近期或远期的办学目标。制定目标的过程，是全校大讨论的过程，是学校找准定位的过程，也是发现学校差距的过程，也是进行自我反思，自我诊断的过程。实现目标的过程，是全体教职员工通力合作的过程，是每一个人自已得到提升并实现目标的过程，也是每一位教师能力得到充分展示的过程。当然目标的制定要按照“桃子原理”。
2．解读办学思想，提出工作措施：
在围绕办学思想，实现办学目标的过程中，在充分发挥各部门各教师的工作自主性，让每一部门（教师）提出自已的学期、年度、三年工作目标或措施，并将其分解成细目表，学校汇编成册，组织全体教师学习，交教代会讨论通过，形成学校近期发展的“刚性文件”。以避免工作的随意性及无目的性。
3．解读办学思想，改变教师大脑；
解读办学思想的过程，是对教师“洗脑”的过程。由于全校教师人数太多，集体开会的机会少了，这也给统一教师的思想带来了许多难度，但我认为，正是因为教师人数多，更有必要组织一起学习、学习、再学习。一个学校只能有一种声音！如果实施的是层层传达，会出现“层级消耗”，等到达老师那儿，已经强驽之未了，或箭根本就射不到教师身上。所以我认为，在教师思想比较混乱时间，有必要采取一些非常规的手段，俗话说：人心齐，泰山移。所以首先要对教师洗脑子。那在教师中有哪些思想需要洗呢？工作的内动力严重不足；学习的动力全无；中层干部的表率作用欠缺；奉献精神没有；创新意识没有；教育理念观念谈薄；学校意识不强等等。
4．解读办学思想，实现教育创新；
俗话说：没有创新就没有发展。教育应务实，没有什么花架子可言。但务实不等于放弃创新。创新主要就是教学的创新，按新的教育理念，来审视一下我们的教学：是否真正的把课堂还给了学生？是否真的实施了分层教学？是否关注了学生的情感？是否为每一个学生搭建了成长的舞台？等等。
我们的教育需要创新，我校的实验班就是创新的试验田！当试验田的麦子成熟以后，教育创新世界也就成为新的教育常规。
学校办学思想，你知道吗？
进校以后，我曾问过许多人，我们的办学思想是什么？他们多数都摇摇头，有的甚至说，哪些都是写在纸上的，留给人看的，你何必在意呢？有的说我整天都是在瞎想。我认为，作为学校的每一位教师不仅要知道，而且要深入理解，并围绕这一指导思想来工作。
要通过解读办学思想，讨论办学思想，围绕办学思想具体分解目标，并将这些目标层层落实到人，才能把全体教职员工进一步统一思想。
1．解读办学思想，提出办学目标；
俗话说：目标产生动力，借解读办学思想的同时，要适时地提出学校的近期或远期的办学目标。制定目标的过程，是全校大讨论的过程，是学校找准定位的过程，也是发现学校差距的过程，也是进行自我反思，自我诊断的过程。实现目标的过程，是全体教职员工通力合作的过程，是每一个人自已得到提升并实现目标的过程，也是每一位教师能力得到充分展示的过程。当然目标的制定要按照“桃子原理”。
2．解读办学思想，提出工作措施：
在围绕办学思想，实现办学目标的过程中，在充分发挥各部门各教师的工作自主性，让每一部门（教师）提出自已的学期、年度、三年工作目标或措施，并将其分解成细目表，学校汇编成册，组织全体教师学习，交教代会讨论通过，形成学校近期发展的“刚性文件”。以避免工作的随意性及无目的性。
3．解读办学思想，改变教师大脑；
解读办学思想的过程，是对教师“洗脑”的过程。由于全校教师人数太多，集体开会的机会少了，这也给统一教师的思想带来了许多难度，但我认为，正是因为教师人数多，更有必要组织一起学习、学习、再学习。一个学校只能有一种声音！如果实施的是层层传达，会出现“层级消耗”，等到达老师那儿，已经强驽之未了，或箭根本就射不到教师身上。所以我认为，在教师思想比较混乱时间，有必要采取一些非常规的手段，俗话说：人心齐，泰山移。所以首先要对教师洗脑子。那在教师中有哪些思想需要洗呢？工作的内动力严重不足；学习的动力全无；中层干部的表率作用欠缺；奉献精神没有；创新意识没有；教育理念观念谈薄；学校意识不强等等。
4．解读办学思想，实现教育创新；
俗话说：没有创新就没有发展。教育应务实，没有什么花架子可言。但务实不等于放弃创新。创新主要就是教学的创新，按新的教育理念，来审视一下我们的教学：是否真正的把课堂还给了学生？是否真的实施了分层教学？是否关注了学生的情感？是否为每一个学生搭建了成长的舞台？等等。
我们的教育需要创新，我校的实验班就是创新的试验田！当试验田的麦子成熟以后，教育创新世界也就成为新的教育常规。
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