论文写作

论文写作

一、什么是论文

通俗地讲，论文的“论”字，我们可以把它理解为动词“论理”或者名词“理论”因此，论文简单就是“论理的文章”或是“理论文章”。有关论文写作的书上给了论文这样的一个定义：论文是进行科学研究和探讨问题并描述其成果的学术性和理论性的文章。还有的则是从其使用价值的角度来这样定义的：论文是表述学术研究成果的实用文章。它是学术研究成果的实用文章。它是学术研究的总结和记录，是进行成果推广和学术交流的有力手段。具体说来，上面的定义包括了三方面的意思。

第一，论文是进行科学研究和探讨问题的工具，它参与研究和探讨的过程；

第二，论文是描述和探讨成果的一种文字表达形式；

第三，论文的最本质特征是它的理论性和学术性。

学术论文需要用充分的论据，严密的论证过程来论证观点的科学性，他与政治、思想评论等评述性论说文有区别，居于其自身特殊的品格。

一般来说，论文必须具备独创性、科学性、理论性、学术性等几个特点。如果一篇文章不具备这几个特点，那么，严格说来它就不是真正的论文。

1．独创性

学术论文是对新知识的探求和对新发现的表述，如果学术研究不能创新，人类的文明和科学事业也就停滞不前。因此，论文要有独创性，可以说，独创性是学术论文的灵魂。独创性，就是要在科学成就上，在对问题的探讨中，实事求是，获得真知，求得真理。在此基础上，要言他人所未言，或拓展他人所已言，或推倒前人之定论，或独树一帜，有所建树。独创性主要表现在文章观点的深与新：就是追根溯源；新的角度，新的方法、新的见解、新的发现。论文独创性的具体体现是：第一，提出新颖的观点；第二，采用了新的研究方法；第三，运用了新发现的材料。独创性是高水平论文的一个最主要标志，内行看论文，首先是看文章是否具有独创性，即是否有新东西。

2．科学性

论文的科学性特点是由其科学研究的性质决定的。论文作为表述科学研究成果的载体，首先应具有科学性。所谓科学性，就是要求文章必须是科学的创见，而不能为了一味追求文章的独创性，便随意地标新立异，瞎编乱造，不管科学正确与否，只要别人没说过的便乱说一切。这就是说，文章的独创性必须建立在科学性的基础上。大家知道，论文的三要素是论点、论据、论证，那么，论文的科学性就体现在论点的客观、正确，论据的充分、可靠、论证的严谨、有力上。简单说，论文的科学性主要体现在论文内容的科学以及论文写作方法的科学这两个方面。

3．理论性

论文是对某一学科、某一问题的探讨与研究，从实践中由感性逐步上升为理性的抽象，在论证过程中，表现出鲜明的理论色彩。因此，所谓理论性，实质文章必须具有理论色彩和理论深度，具体说，文章不能仅仅只停留在罗列现象，阐释一般原理，介绍实践经验的层面上，而是一种高度的概括和升华。文章在理论性方面的基本要求是：一方面要遵循具体学科中的推理规则，持之有故，言之有理；另一方面，要以自己的新发现打破读者原有的思维定势，让人接受并信服。高水平的学术论文的理论性则表现为：第一，建构理论框架；第二，使用专门的理论术语；第三，进行理论阐述。

4．学术性

所谓学术性，实质文章所研究探讨的内容必须具有专门性和系统性，而且一般是属于较高层次的学术问题。

上面所概括的论文的四个特点，希望老师们能记住。往往很多人就是因为不知道论文究竟是什么而写不出论文的。

二、论文写作的基本要求

第一，论文写作要做到“言之有益”。（论文方向性）

这一点，是论文方向目的和社会效益方面的要求。我们在写论文时，不仅要是论文有一定科学价值、理论价值和学术价值，还特别要讲求论文的社会效益，那些对社会发展、科学发展乃至具体学科的发展起步到促进作用甚至产生负面影响的研究论文，是不提倡写的。比如，在中小学音乐教育领域，素质教育要求中小学音乐教育是面向全体学生的，就是一个基本方向问题。如果你的论文写的是音乐教育如何面向个别学生，培养尖子，把普及教育变成了特长教育，那么，即便你在培养特长生方面摸索出了一套规律和方法，也取得了一些效果，但由于逆反了方向性的错误，你的这篇论文是无益的甚至是有害的。因此，我们在确定论文选题和写作之前，首先考虑的是：我选的题和所要写的内容是否符合教育方针和音乐教育规律。如果这个问题都没有考虑，那么，我们的论文写作就有可能是劳而无功的。因为，无论是评为还是刊物的编辑等，他们审阅论文，首先看的就是论文的方向是否正确。

第二，论文写作要做到“言人未言”。(论文创造性)

这一点上,是对论文在创造性方面的要求.就是说论文要有新意，既要有自己独到见解、独特发现，要有新的创造、新理论、新的视角和新的信息。当然，辨误纠谬，订正真伪，澄清是非，或补充他说之不足，或赋予旧说以新意，也属独创，也叫言人未言。文章是否有新意，直接关系到文章的命运，那些毫无新意，人与亦云的论文是难有作者所期望的结果的。相反，文章若有新意，即使其他方面还存在着一定的缺陷，他也极有可能打动评判者。有心意，可以说是优秀论文，特别是高层次论文的一个基本指标。

我们要求论文必须有新意，并不是说整篇文章都必须是新东西，因为那是不可能的。实际上，一篇文章里有一点点新东西就很不错了，毕竟新成果的产生是建立在大量的已有研究成果的基础上的。这就特别要求论文作者必须充分了解本领域研究的基本状况，千万不要做井底之蛙。所以，要在“新”字上做文章，在“新”字上打开缺口，就必须广泛阅读，了解本领域最前沿的研究成果，再在此基础上认真思考几个问题。

总之，论文要想求新，没有捷径可走。打个比方，有人喜欢说的一句话是我们应该“站在巨人的肩膀上”，一次来激励人们勇攀高峰，但往往忽略了一个前提，我们怎样才能够站在巨人的肩膀上去呢？能够一下子跳到巨人的肩膀上去吗？不可能，我们唯一的办法是，首先全面了解巨人，然后在一步一个脚印地爬过巨人，直到积蓄巨人的能量站在巨人的肩膀上，论文要想有新意，也要有这样的一个过程。

第三，论文写作要做到“言之有物”。(论文内容)

这一点，是论文内容方面的要求，特别是对论文三要素（论点、论据、论证）中的论据部分所提出的要求。如果论文的论据无力，内容贫乏，论证疏浅，其论点是难以令人信服的。论据有力，材料丰富，整理科学，内容翔实，文章血肉丰满，这才叫做言之有物。往往有的文章篇幅很大，辞藻华丽，来势凶猛，其实读过以后再仔细推敲，却没有什么东西，令人失望，这反而给人留下文风不朴实，肚里没货却在虚张声势之感。

论文写作或思考问题的逻辑顺序是否应该是这样的：我们是在掌握了充分的论据基础上来抽象出自己的论点或提出自己的观点的，而不是相反，即先凭空想象或提出一种观点（这种观点显然是我所需求的），然后，再去收罗论据。所以，写论文，掌握丰富的材料是前提，否则，尽管你提出的观点是新的，也是很有价值的，但因为缺乏足够的论据，你的论证必然是苍白的，论点是站不住脚的，自然，论文的写作是非常困难的。

第四，论文写作要做到“言之有理”。（论文论证）

这一点，主要是对论文论证方面的要求。包括立论正确，论据充足，论证过程合乎逻辑，论证方法科学合理。一定要有理有据，以理服人，真正给人以言之有理之感，这也要求作者首先要有良好的文风和科学的态度。自圆其说要得到这样的目的：一方面，让那些支持你观点的人更进一步坚信自己观点的正确，并有一种有所获甚至豁然开朗之感，读了你的文章后感觉一下子明白了许多道理；另一方面，让那些原来反对你观点的人开始怀疑、动摇自己的观点，即使他依然反对你的观点，他也感到无法反驳你，让他觉得你的论证本身是严密的、无懈可击的。当然，要做到论证言之有理，要能够自圆其说，确实还有一个思维是否敏捷、理论功底是否扎实以及是否掌握了一定协作技巧的问题。

第五，论文写作要做到“言之有序”。(论文结构)

这一点，是对论文结构或论文谋篇布局方面所提出的要求。这里的“序”包括两个方面的涵义：一方面，要求行文的先后有序，文章结构巧妙合理；另一方面，要求作者的思路有序，即有条理，思路很清晰。其实，许多被编辑所弃用的文章，许多未能获奖的文章，客观地说，并不是一无是处的，里面也闪耀着许多创造的火花，也有些精彩之处，问题就处在文章结构混乱，谋篇布局不合理。动笔前必须想清楚先该说什么，后再说什么，切不可信手写来。结构不合理特别是混乱的文章，只会让读者头疼。理论研究和搞艺术创作有些不同，艺术创作往往是灵感一产生，火花一闪耀，便一气呵成，理论研究当然也有灵感，也有火花，但却很难在短时间内出成果，艺术创作有一定的偶然性，理论研究却很少有。所以，老师们在平常可以准备一个“火花集”的小本子，先把您的火花一点一点地记下来，而不要一有点火花闪烁，就急不可耐地动笔写论文，以至于火花一熄灭，论文就“难产”。所以，如果您感到的确收藏了足够的火花，可以写论文了，那么，最好是先拟好些作提纲，这个提纲就是论文的“序”，就是论文的结构和骨架，如果把骨架立起来了，后面的事情就容易了。

第六，论文写作要做到“言之有文”。（论文语言）

这一点，是对论文在语言方面的要求。语言通顺，表达准确是基本要求；言简意赅，自然流畅是较高要求；文采飞扬，极富概括力和哲理则是最高境界。一般论文能达到基本要求也就可以了。需要说明的是，论文的语言还是有其自身的特点的，概括说来：第一，准确性，包括论述表达要有逻辑，遣词造句必须准确。第二，简明性，要求语言表达精炼、明了易懂。第三，学术性，即要求尽量使用论文所涉及学科领域的专业术语。最后还想提醒一句：写论文最好不要刻意追求是一般的语言，哪回适得其反的，朴实的话语更能引起读者的认可。

三、论文的要素和基本结构

（一）论文的要素。

无论何种内容的论文，均由论点、论据、论证三部分构成，这就是大家最熟悉不过的论文三要素。

论点：就是作者在论文中通过论述所要表达的思想观点、见解或主张。论文的论点不是凭空臆造、主观想象出来的，论点来自丰富的材料和对材料及将要研究课题深入细致的分析研究。因此，一般不能先定论点在找适合自己论点的材料，而应该通过逻辑思维方法，围绕自己选定的课题，对积累的大量写作材料进行整理、分析和加工，在此基础上提出自己的论点。

由于论点是全部论述的焦点，也是全部论述的结晶，因此它的表述必须严谨、精确、凝练、简明；切忌冗长累赘、拖泥带水，更不能含糊其词、漏洞百出。鉴于论点表述的这种要求，许多论点都可以凝缩成一句话，因而许多论文的论点便索性以标题的形式提出。像“音乐欣赏教学要注意学生的参与”、“培养兴趣比传授知识更重要”、“让观摩课多一份真实”等等。

论文的论点可分为中心论点和分论点。中心论点是作者对论文中所要论述的问题提出的总的主张，总的论点，是统率全篇内容的基本观点。中心论点在一篇文章中只有一个。

中心论点在论文的哪个部位出现比较好呢？这没有唯一正确的答案，也没有固定不变的模式。一般来讲，下列各种安排都是可行的：

1．标题明旨，即论点就是标题，就像上面所讲的。

2．开门见山。

即在论文的开头就开宗明义、开门见山地提出论点，这就把论点放到了显要的位置，可以造成先声夺人之势，给人以旗帜鲜明之感。

3．放在尾部。直到论文结束时才把论点亮出来，可以给人以画龙点睛、百川归海、水到渠成的感觉。

4．放在篇中，逐步深入，其论点如高峰突起，然后在加论述，使文章圆满严密。

5．首唱尾和。

先开宗明义地点明观点，终篇再进一步总结，加以深化强化，使文章首尾照应。

6．一线贯珠。

即一篇论文的中心论点是由全文中各个分论点串联而成。

分论点是为了阐明中心论点，围绕着中心论点在文章各个部分所提出的论点，由于中心论点是全文总的主张，总的观点，是从与此事物有关的各个方面概括出来的，因此，在论证中心论点时，往往需要从各个方面展开论述，逐一证明了这些分论点后，总括起来，也就证明了中心论点。分论点是从属于中心论点的各个下位论点，是构成文章中心论点的各个方面，是为阐明和论证中心论点服务的，中心论点是纲，分论点则是目。一篇好文章，中心论点和分论点相互联系，逻辑严密，浑然一体。

写论文时，首先，要明确中心论点，要抓住文章的纲。中心论点不明确，文章就不能围绕中心论点展开论述，就可能走题。文章没有统帅，结构就会松散，论述就不集中，其次，在文章进行论证是要从几个方面，用几个分论点论证中心论点，中心论点所能包含的各个方面的主要内容，都要分别进行论述，分论点不能有遗漏，否则，文章说理就不可能充分、透彻，容易产生片面性。再次，一篇论文的各个分论点，都是为证明中心论点服务的，但是它们在这个大前提下，又承担着各自的论证任务，只能表达一个方面的完整意思，个分论点的内容相互之间不能重复、混淆，否则文章就会条例不清，层次混乱。

论据：是指用来证明论点的理由和依据，是用以证明论点的材料。论据是论点的基础，也是论文的基础。论文依据论据，论据支持论点，论据充分则论点立得牢，能使人信服。

论据一般分为事实论据、数据论据、理论论据三类。

事实论据，又叫例证，即用历史或现实事实作证明论点的根据。“事实胜于雄辩”，事实在论据中占有重要地位。用作论据的事实，必须真实、典型。虚假的事实不能作为论据，缺乏代表性的片面的事实，经不起一驳，也不能用作论据。

数字是事实的概括，因此，数字论据的说服力也很强，用作论据的数据必须准确无误，如果精确的数字一时不易获得，可以引用约数，货加上“据不完整统计”之类的说明，以示郑重。一篇文章引用的数字不能太多，否则影响文章的充分说理，不能把问题提到较高的理论上进行分析。

理论论证包括自然科学理论和社会科学理论，它们都是以讲道理来说明论点的。自然科学的理论论据是某些专业、学科的原理、公理、定义、定律、公式等经过实践检验的客观真理。社会科学的理论论据包括经典著作中的有关理论、名人名言、格言、方针政策以及一切被人们普遍认可的理论。一些学术性很强的理论刊物，其稿件采用的标准之一就是看论文中引文的多少。引用理论论据是必须注意，切不可为了达到自己的目的而对别人的观点获已有的理论断章取义，生搬硬套甚至肆意曲解；同时，引用不可过多过滥，不可代替，淹没自己的观点，因为论文主要还是讲自己的话，表达自己的观点和看法，引用之可作论据，用以支持自己的观点，为自己的论文服务，而不是为了宣传别人的观点，不能本末倒置。

一般来讲，从事实际工作的人用事实论据的比较多，从事理论研究的人则用理论论据的比较多，而从事自然科学研究的人自然科学的人自然用数据论据的多一点。总的来看，文科类论文理论论据用的较多。

我们在选择论据是应该注意，用着论据的材料必须真实、典型、充足、有针对性。论据真实，实质用作论据的事实必须来自客观实际，确凿可靠，不是主管臆造的、虚假的。用作论据的道理必须经过社会实践的检验证明它是真理。总之，在选用论据时，必须对事实和原文进行严肃认真的调查和核对。论据典型，实质论文中用作论据的事实和道理反映了事物的本质，具有代表性，而不是表面的、个别的现象。所谓论据充足，是指用作论据的理由充分，事实齐全，能有力地证明论点。论据的针对性，有两方面的意思，一十论据和论点之间应该有本质的必然的联系，必须根据证明论点的需要选择有利的证据。论证要能够证明论点，为阐明论点服务。二是选用论据要看对象，根据不同对象的具体情况，选用他们所熟悉、所了解的事例作论据，做到有的放矢。

论证：就是用论据通过一定的方式和方法证明论点的过程。论文有了论点和论据，还必须通过一定的方式和方法阐明二者之间的内在联系，阐明为什么这些论据必然得出这一论点，其结论为什么是正确的。因此，论证是论文的重要环节，论文的很大一部分实际上都是在做论证的工作。必须注意，我们在论证的时候应避免单纯的“论点＋例子”或“论点＋例子＋结论”的机械的做法。一般而然，论文作者的学术水平如何，很大程度上表现在论证的如何。

写论文不仅要提出正确论点，还要是人们理解论点的意义，相信论点的正确，接受作者所提出的观点和主张。要达到上数目的，就必须运用充分的论据，讲究一定的方法来证明论点。论证的方法越科学、越恰当，论点与论据之间的关系就越严密，材料就越能证明观点。

一般而言，论证的方法有两种：即立论和驳论。

正面阐述自己的观点，并用事实和道理来正民他是正确的，这是立论，也叫证明。包括直接证明和间接证明。直接证明是用事实和道理直接从正面证明自己的论点是正确的。直接证明的方法包括：列举实例法，即举例，是用电形势诗作论据来证明论点的方法。引用事理法，就是使用立论论据证明论点的方法。事物对比法，就是将论据中两种相反的事物加以对比，使各自的性质更加鲜明，然后得出结论。间接证明就是不用证据直接证明论点的方法，包括反证法和比喻法等。所谓反证法，就是证明与自己论点相反的论点是错误的，从而间接证明自己的论点是正确的。所谓比喻法，就是通过大比方，把抽象的、不易讲清的道理，深入浅出地表达清楚。

驳论就是用事实和道理将对方的错误论点驳倒，又叫反驳。它的任务是要驳斥反动谬论，批判错误思想，但最终的目的还是为了树立正确的观点。论点、论据、论证是论文三个要素，要驳倒对方的论点，也不外乎从这三个方面入手。可以用事实和道理直接证明对方论点的错误，从而驳倒它；可以通过批驳丢方的论据站不住脚或荒谬来推翻对方的论点；可以批驳对方论证方法的错误，指出他的论据和论点之间没有比人的逻辑关系来驳倒对方的论点。驳论时应注意：抓住实质，击中要害；占有材料，以理服人；实事求是，掌握分寸。

写好论文的关键，在于进行恰当的论证，阐明论据与论点之间的必然联系，使论据有力地证明论点。要做到这些，论证时特别应注意两点：首先，各种论证方法要有机结合，在一篇论文中立论、驳论总是相辅相成的。其次，论点与论据要统一，要避免有观点无材料、有材料无观点、观点和材料不统一等问题。

（二）论文的基本结构。

论文的一般结构形式有两种：一种是按照“提出问题，分析问题，解决问题”的顺序进行结构安排，在论文形式上则体现为引论、本论、结论三个部分；另一种是先提出论点，然后在进行证明，即结论在前，论证在后。后一种形式实际上知识表述形式的变化，其研究的进程仍需遵循第一种形式。

具体来说，标准的论文应具备以下项目：

1、标题

即可以是单一标题，也可以是正题和副题。使用正题和副题一般有两种情况：一种是副题对正题加以说明和阐述，另一种则是争鸣文章，其副题说明对某人作品论点的反驳或商榷（如“兼答……先生”，“对……一文的质疑”，“与……先生商榷”等）。标题的位置在稿纸上居中排列，上下应留出空格。

2、署名

标题之下居中或偏右位置，上下应各留一空行，两个字的姓名，中间应空一格。

3、目录（一般论文不需要）

4、内容提要

即概括论文的内容，将主要论点、重要论据以及研究方法等提要写出。

5、关键词

找出论文中的3-7个关键词语，置于内容提要的下方。

6、正文

正文包括引论、本论和结论。

引论，又称导论、绪论，它是论文的开头部分，其内容主要是提出问题、明确中心论点，或阐明研究的原因、目的、方法，或介绍研究的背景、范围及意义。其作用是使读者对论述内容现有个概括的了解，以其引起读者的关注。引论的写作切忌拐弯抹角，说了半天，不接触正题。引论要简明扼要，在全文中所占的篇幅不要太大。

引论的开头没有固定不变得方式，应根据论证问题的需要来决定，常见的开头方式有：⑴开门见山提出中心论点；⑵表明作者的写作目的和意图；⑶摆出文章将要议论的实施；⑷陈述反面论点树起批驳的靶子。

本论，又称正论。，是论文的主体部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达作者的见解和研究成果的中心部分。一篇论文，只有想法、主张是不够的，其想法、主张必须经过严密的论证，才能使读者承认，才能确立观点的合理性和真理性。本论部分内容较多，更应注意结构的严谨和逻辑的严密。其结构形式主要有三种：⑴并列式。本论中各个论述分论点的部分，都是并列关系，没有明显的主次、先后之分。分别论证了这些论点，也就证明了中心论点。⑵递进式。在本论中，各个论述分论点的部分，意思一层比一层深入，它们之间的关系是递进的。⑶分总式。本论中，分别从几方面对各个分论点展开论述，然后加以综合、概括，得出结论，这些部分的结构关系便是分总式关系。

本论是论文的主体，是分析问题的部分，要写好本论，主要是要做好问题的分析。在分析问题时尤其要注意以下几点：⑴分析问题要围绕中心，紧扣主题；⑵分析问题要揭示问题各方面的内在联系；⑶分析问题要条理清楚，层层深入。

结论，是论文的收束部分，即解决问题的部分，是论证得出的结果。这部分应当对本论中分析、论证的问题加以综合概括或总结提高，引出基本论点，从而使课题得以解决，问题得到答案，观点得到突出。应当注意的是，结论必须是引论中提出的、本论中论证的结果。

结论的写法和具体内容包括：⑴综合全篇，概括正文，突出中心论点；⑵指出方向、提出措施、意见或建议；⑶对本课题研究的展望或提出尚遗留的问题；⑷指出希望，发出号召，激励读者；⑸对在研究和写作过程中给与过帮助的人员表示谢意。

其实，在具体写作时可以只协商树种的某一项内容，也可以写两项或更多内容。

8、注释

这里所讲的注释是特指放在文章结尾处的注释，叫“尾注”，此外，还有脚注（放在文章每页的下方）、文章注（直接在引文的后面注明引文的出处）。

9、谢词（一般论文不需要）

10、参考文献目录（一般论文不需要）

11、附录（如图表、文娟等）

上述项目，是一般论著的全部项目构成。我们在进行篇幅不大的论文写作时没有必要把全部项目都用上，可以具备其中的几个主要项目就行了，包括标题、署名、正文、注释等

序号：

中文：一   （一）

英文：1.   ⑴   ①