神马文学网“官本位”思想为啥能侵蚀“童心”？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/26 03:00:48
“官本位”思想为啥能侵蚀“童心”？ 位于杭州市区的拱宸桥小学近日推选大队委员，校方开通网络投票，没想到引发了一场“拉票”“刷票”大战——短短两天半时间，25位小候选人都获得了远高于学校学生总人数的票数，四分之三的孩子票数超过10倍，“冠军”票数放大近70倍。（《南国都市报》11月15日）
笔者看到孩子们这令人目结舌的票数，这一结果离不开家长们“海内外总动员”的助推。尽管网投结果并没有影响到实际竞选结果,但折射的社会心态却耐人寻味。
据报道，一是投票结果惊人。网投的三天恰好跨越双休日，对这所总人数约1100人的学校来说，投票结果十分惊人——25名竞选者中，票数最多者收获7万多票，19人的票数超过1万票，票数最低者也近2000票。二是投票“关卡”形同虚设。为了防止“刷票”,网投启用了验证码。但实际上这道“关卡”形同虚设。一位学生估算自己帮同学投了至少一万票，他说，“我每天都在投，每次点一下‘投票’后还要写验证码，我的手都麻掉了。”三是家长“望子成龙”推波助澜。一位学生说，除了自己投，母亲也帮着投了1000多票。为了给孩子投票，有家长整天守在电脑前不停地点击；有人拿了台笔记本电脑，请正在住院的亲友帮忙投票。还有家长发动国外的亲戚朋友也来投票。
网络投票结果出来后，但折射出的社会功利心态更值得关注：“官本位”思想为啥能侵蚀“童心”？“官本位”思想的影响为何越来越低龄化?
首先，孩子的动机比较简单,有些是好玩，有些是出于班级荣誉感；然而，家长的目的相对功利,有些家长即使原先并不在意孩子的“一官半职”,但在“全体动员”的氛围中，看着别的孩子票数直线上升，生怕自家孩子票数低、自尊心受伤害，也不得不参与进来。在家庭教育中，一些家长会以成人的想法教育孩子：不仅要求孩子学习好，还要谋个“一官半职”；其次，学校的教育很现实,一些老师以社会上的方式来对孩子进行“奖励”:当某个孩子表现不错时，就奖励“一官半职”；最后，社会不良风气影响孩子的心态,不少孩子认为学生干部就是拥有权力的“官”。
笔者不妨换位思考一下：其实家长的从众行为,也是无奈之举。许多小学生的家长希望孩子能在学校里当上“官”,是因为这段“履历”将伴随孩子进入初中，受到班主任老师的重视。“‘学生干部’的经历也是需要积累的。谁不顺应这股风气，就可能吃亏。在这种情况下，家长既是受害者，又不得不成为恶劣风气的推波助澜者。但是学校作为“网投”活动的发起者，无论其结果是否与竞选结果挂钩，都应考量其对学生可能造成的误导。切勿为追求形式“创新”而忽视了对学生诚实品格的培养。
这一出闹剧让人不由忧心，孩子们从小就这样被急功近利的心态影响，将来会成长为什么样的人？如何真正培养孩子，消除学校的功利氛围，值得家长和社会共同深思。
窃以为，小学生选举班干要倡导民主、公开、公正、透明，这样的选举，成人要淡出，不要过度参与，让孩子真正表达自己的意愿，还选举一片宁静的天空。有时候，孩子的功利想法多半是社会和家长灌输的。对选举，家长应抱有一种平常心，即便孩子落选了，也将它看成是接受挫折教育的一次好机会。同时学校在班干部选举的设计上也要多下功夫，要能上能下，淡化选举中的“官味”和等级意识，强调人人都是班级管理者，让更多的孩子在各种岗位上进行锻炼。
希望我们的孩子永葆童心，成人别掺乎，能行吗？
笔者看到孩子们这令人目结舌的票数，这一结果离不开家长们“海内外总动员”的助推。尽管网投结果并没有影响到实际竞选结果,但折射的社会心态却耐人寻味。
据报道，一是投票结果惊人。网投的三天恰好跨越双休日，对这所总人数约1100人的学校来说，投票结果十分惊人——25名竞选者中，票数最多者收获7万多票，19人的票数超过1万票，票数最低者也近2000票。二是投票“关卡”形同虚设。为了防止“刷票”,网投启用了验证码。但实际上这道“关卡”形同虚设。一位学生估算自己帮同学投了至少一万票，他说，“我每天都在投，每次点一下‘投票’后还要写验证码，我的手都麻掉了。”三是家长“望子成龙”推波助澜。一位学生说，除了自己投，母亲也帮着投了1000多票。为了给孩子投票，有家长整天守在电脑前不停地点击；有人拿了台笔记本电脑，请正在住院的亲友帮忙投票。还有家长发动国外的亲戚朋友也来投票。
网络投票结果出来后，但折射出的社会功利心态更值得关注：“官本位”思想为啥能侵蚀“童心”？“官本位”思想的影响为何越来越低龄化?
首先，孩子的动机比较简单,有些是好玩，有些是出于班级荣誉感；然而，家长的目的相对功利,有些家长即使原先并不在意孩子的“一官半职”,但在“全体动员”的氛围中，看着别的孩子票数直线上升，生怕自家孩子票数低、自尊心受伤害，也不得不参与进来。在家庭教育中，一些家长会以成人的想法教育孩子：不仅要求孩子学习好，还要谋个“一官半职”；其次，学校的教育很现实,一些老师以社会上的方式来对孩子进行“奖励”:当某个孩子表现不错时，就奖励“一官半职”；最后，社会不良风气影响孩子的心态,不少孩子认为学生干部就是拥有权力的“官”。
笔者不妨换位思考一下：其实家长的从众行为,也是无奈之举。许多小学生的家长希望孩子能在学校里当上“官”,是因为这段“履历”将伴随孩子进入初中，受到班主任老师的重视。“‘学生干部’的经历也是需要积累的。谁不顺应这股风气，就可能吃亏。在这种情况下，家长既是受害者，又不得不成为恶劣风气的推波助澜者。但是学校作为“网投”活动的发起者，无论其结果是否与竞选结果挂钩，都应考量其对学生可能造成的误导。切勿为追求形式“创新”而忽视了对学生诚实品格的培养。
这一出闹剧让人不由忧心，孩子们从小就这样被急功近利的心态影响，将来会成长为什么样的人？如何真正培养孩子，消除学校的功利氛围，值得家长和社会共同深思。
窃以为，小学生选举班干要倡导民主、公开、公正、透明，这样的选举，成人要淡出，不要过度参与，让孩子真正表达自己的意愿，还选举一片宁静的天空。有时候，孩子的功利想法多半是社会和家长灌输的。对选举，家长应抱有一种平常心，即便孩子落选了，也将它看成是接受挫折教育的一次好机会。同时学校在班干部选举的设计上也要多下功夫，要能上能下，淡化选举中的“官味”和等级意识，强调人人都是班级管理者，让更多的孩子在各种岗位上进行锻炼。
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