小学简易方程如是解

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小学简易方程如是解

(2010-02-24 16:17:30) 标签：

方程

课改

荒谬

接轨

唐僧式思维

分类： 看不惯那些事

     晕，太晕了！小学简易方程还算简易，可是解法却这般不简易。

    先给各位举一个最简易的方程：x-26=63，显然，x=63+26=89。如果您解给我看，我给您100分，可是如果您是小学五年级学生，这样的回答，定会让你分数全无。

    正确的解法是：x-26=63

               x-26+26=63＋２６

                     x=63+26

                     x=89

                        

    等式两边同时加上或减去同一个数，左边仍然等于右边。同理，等式两边同时乘或除以同一个数，左边仍然等于右边。这是等式的性质，方程解法依据等式性质，何须扯上天平原理？小学课改称这是为了与初中课程接轨，为了让懵懂的小学生及早了解和掌握天平原理。噢，就是让大家上了初中，能快速遇到一个熟悉的朋友，免得没熟人嘛。于是，小学简易方程解法就这样被人为复杂化了。在学了四年小学数学以后，孩子们已经十分清楚和与加数以及差与减数和被减数的关系了，难道还有搬出天平原理解释吗？这样就叫和初中课程接“鬼”吗？我看还不如腾出一节被无辜占用的科学课，让孩子们认识一下什么叫天平。

　　如上面的简易方程解法还算简单，遇到如下复杂的方程就有些遭殃了。

　　例型如ａｘ＋（－）ｂ＝ｃ的方程，要把ａｘ看做一个整体，求出ａｘ是多少，再求ｘ是多少。暂举例２ｘ－１６＝７２解法是这样的：２ｘ－１６＝７２

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２ｘ－１６＋１６＝７２＋１６

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２ｘ＝８８

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２ｘ÷２＝８８÷２

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｘ＝４４

　　再型如ａｘ＋（－）ｂｃ＝ｄ的方程，解法则愈加复杂了呢。暂举例

１５ｘ＋９×２６＝３８４请看由河北出版社出版的畅销１６年的《一点通》上面的解法：１５ｘ＋９×２６＝３８４

　　　１５ｘ＋２３４＝３８４

　　　　　　　１５ｘ＝３８４－２３４

　　　　　　　１５ｘ＝１５０

　　　　　　　　　ｘ＝１５０÷１５

　　　　　　　　　ｘ＝１０

　　对照这种绝对唐僧级的解题套路，我用唐僧师傅的思维仔细观察。不对啊！解到１５ｘ＋２３４＝３８４处时，太轻率了，怎么可以直接１５ｘ＝３８４－２３４，应该１５ｘ＋２３４－２３４＝３８４－２３４，再有，１５ｘ＝１５０怎么可以直接写成ｘ＝１５０÷１５呢？应该１５ｘ÷１５＝１５０÷１５才对嘛！看来，新课改似乎并没有与层出不穷的练习册紧密同步，官方课本也难以自圆其说，更别说无边无际的测试卷了，他们的脚步似乎更加跟不上。看一道道方程题下面留的解题空太小了，任凭儿子怎么精打细算仍然无法把全部解题步骤悉数安顿下来，我在一旁擅作主张，让他省去一两步，儿子认真的说：“那怎么行？”是啊，那怎么行？

　　差点忘了，还有一种型如ａｘ＋（－）ｂｘ＝ｃ的方程就更加气人了。举一个简单的例子：３ｘ－ｘ＝２４恐怕您会脱口而出ｘ＝＝１２啊。先别急，没那么简单。正确解法是这样的：３ｘ－ｘ＝２４

　　　　　（３－１）ｘ＝２４

　　　　　　　　　２ｘ＝２４

　　　　　　　２ｘ÷２＝２４÷２

　　　　　　　　　　ｘ＝１２

　　在解题过程中，除了运用到前面的一些规则外，居然在（３－１）ｘ＝２４处出人预料地用到了乘法分配律，太隆重了，难道五年级学生连３ｘ－ｘ＝２ｘ都不知道吗？在儿子反反复复写着ｘｘｘｘ，我真的晕了！

 

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