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国际“差生”从何而来
2010-11-09 00:12:58 来源: 南方周末(广州) 跟贴 21 条 手机看新闻当一个国家要改革时，很自然的，它会把最强盛的大国作为参考标准——在19世纪，这就是英国。但是，如果两个国家的政治制度与意识形态很不同，“老师”很可能正是“学生”实现国家目标的最大障碍。
作者：吴澧
曾在某全国性青年报纸上见过一篇控诉老师的文章，题目是“谁给我戴上了差生的帽子”，第一句话就是，“十几年前，我是一个差生。”作者林女士接着说：“即便后来读研、工作，我的差生感也从未减退。”因为在老师眼里是差生，就不肯努力念书，“高二期末，150分的数学卷子，我的分数是29。”这是谁吃亏？是学生吃亏还是老师吃亏？老师还不是照样教他的书，学生的事他早忘了。
大圣先师早就点明，要学习，就别计较老师的态度。孔老夫子说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这里的“直”，是指田地值它的价，引申为行事很恰当。从前就用“直”，白居易《卖炭翁》“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”可证。老夫子说的“谅”，则相当于“信”。
孔夫子说要和行事很恰当的人做朋友，要和讲话有诚信的人做朋友，要和见闻广的人做朋友。他没有明着劝你别在乎对方的态度，但“损者三友”说不要和讲话很讨你好的人做朋友，已经隐含了少计较益友态度的意思。
这在西方，就是促使资本主义大发展的经济理性人准则：管你是什么态度，只要对我有好处，我就跟你做生意。做学生时践行这一准则，最大好处是可以摆脱最困扰少男少女的人际交往烦恼。据说鲁迅先生曾经讲过：哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。套用先生的话，兄弟我没有别的本事，只是把别人用在感情被伤害上的时间和精力都拿来读书了，所以今天还算能写几个字。
说来国家也是这样。就说俄国吧，自18世纪初彼得大帝改革以来，俄国一直在经济和军事上追赶欧洲。彼得大帝一百年后，亚历山大一世在1814年带着战胜拿破仑的微笑进入巴黎，俄国的国际威望达到顶峰。但是，战争也使从军的俄国青年贵族亲眼目睹了政治制度的差距。1825年的“十二月党人”起义，就是要建立英国式的君主立宪制。普希金写过不少诗，献给失败后流放西伯利亚的起义者，其中一句“行看星星之火，终成燎原之焰”，后来被列宁用作俄国第一份马克思主义报纸《火星报》的报头。立宪派相对温和的改革，如何变成了列宁的暴力革命？
当一个国家要改革时，很自然的，它会把最强盛的大国作为参考标准——在19世纪，这就是英国。但是，如果两个国家的政治制度与意识形态很不同，“老师”很可能正是“学生”实现国家目标的最大障碍。俄国的改革派希望建立像英国一样的君主立宪制度，但英国这个海上霸王，却正是陆上强龙俄国向外扩张的最大对手。当时的欧洲列强，同为帝制的“神圣同盟”国家俄国、普鲁士和奥地利的关系比较好。民主的英国则与比较民主的法国接近。另外，敌人的敌人就是朋友，英、法也常常支持俄罗斯的世仇奥斯曼帝国。
奥斯曼帝国本是遭俄国屡次宰割的手下败将，但在1856年的克里米亚战争中，英、法协助土耳其破天荒地重创俄军，挫败了俄国南向扩张的野心。此外，在伊朗，在阿富汗，在中国，直到1905年的日俄战争，英国都是对抗俄国扩张的主要力量。向英国这一敌手学习的经济理性人思维，当时仍是农民国家的俄国无法穿透民族主义情绪，不能得到广泛认同。
结果是来自西方又批判西方的马克思主义在俄国胜利了。来自西方，这符合俄国人清醒时知道自己落后、应该学习西方政治文明的理性；批判西方，这满足俄国人伏特加喝多了猛拍胸脯的民族主义情绪。然后直到1991年苏联解体——辛辛苦苦70年，一夜回到革命前。
曾经有位伟人，将小女生不喜欢老师就不学数学的行为模式说得充满丈夫气概：帝国主义的侵略打破了学西方的迷梦。“很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？……走俄国人的路——这就是结论。”有趣的是，俄国人现在自己都不走苏联革命的道路了。这条路，送给那些至今还为曾是国际“差生”而耿耿于怀的国家当“特色”了。
(本文来源：南方周末 )