陈学斌：追求屈、实、活的陈学斌

作者：陈学斌    文章来源：本站原创    
点击数： 36    更新时间：6/13/2006

1981年福州师专中文系毕业、1987年福建师大中文系本科毕业。2005年福建师大研究生教育学原理课程进修班结业。从教25年来，先后在福州四中、福州格致中学、福州十一中执教。1988年破格晋升为中学语文一级教师，1994年选优晋升为中学语文高级教师，1999年被市教委批准为特级教师后备人选，2000年被授予福州市特色教师的称号。

在《人民教育》、《广东教育》、《语文教学通讯》、《语文月刊》、《教育科学》、《福建教育学院学报》、《福建教育》等十几种CN杂志上发表50多篇教育教学论文，曾荣获全国语文教师论文大赛一等奖，福建省优秀教育论文一等奖、二等奖，以及福州市人民政府颁发的社会科学论文三等奖。独立或参与撰写不少教育教学用书、参与撰写《中华多用成语词典》、《双画编码字典》、《中学生古文鉴赏辞典》和一些教学论著，累计字数近三百万，均由省级出版社出版发行。多次参加福州市高考模拟考命题，参加省会考纲要编写和修订，2004年和2005年连续2年参加高考招生、全国统一考试福建省自行命题的语文科命题工作。

曾荣获福建省优秀青年教师、福建省基础教育课程改革先进个人、福州市先进班主任、福州市教育系统先进工作者、福州市教育系统优秀共产党员、福州市语言文字先进工作者、福州市教育科研先进工作者、福州市学会工作先进者等荣誉称号。全国中文核心刊物、语文专业学术杂志《中学语文教学参考》1998年第12期撰写《陈学斌小传》，配上照片，作为封面人物予以宣传介绍，全国中语会在《当代优秀青年语文教师风采录》中以“追求屈、实、活的陈学斌”为题予以宣传。

现为福建省语文学会常务理事、中学语文专业委员会副主任、福建省阅读学会常务理事、校园文社工作委员会副主任、福建省辞书学会理事、福州市写作学会副会长、福州市语言文字学会副会长、福州市中学语文校际教研员、福州市高中语文教学中心组成员、福州市中学语文骨干教师培训班导师、福州十一中副校长。

从教25年来，矢志中学语文的教学与研究，在积极扎实的教学实践中追求“趣、实、活”，形成了生动形象、科学严谨的教学个性和教学风格，以及授以学法、培养习惯、务实求活、铸造人格的教学特色。

授以学法，即认真做到“给、教、放”，同时哟哀求学生做到“拿、学、创”。对于简单而又行之有效的学习方法，责无旁贷慷慨地“给”，学生虚心地“拿”；对较多的不是简单地“给”与“拿”能够解决的学习方法，予以认真指导，善于点拨，努力让学生以最短的时间，经过相类经验，自己将这个方法找出来。大胆“放手”，让学生在实践中去“创造”新的学习方法。

培养习惯，即根据学生年龄和语文科特点，依据《大纲》要求，在德育方面培养学生追求真理、勤奋好学、实事求是的三个习惯，在文化科学方面培养学生使用工具书、书写规范、课外阅读书报、用普通话读说，课内外练笔，反复自我修改文章，熟读深思敢于质疑，永不满足勤问，善于观察勤记，不断探索学法等十种习惯。

务实求活，即做到首先务实，然后求活。务实，就是讲究科学不搞满堂灌，不搞题海战术，重视知识与能力一起得到落实；求活，就是把学生看成活的教学对象，充分调动学生的能动作用，让学生主动活泼地求知。全方位、多侧面培养学生语文能力，指导声参加全国省、市作文或影评征文比赛，不断促进学生阅读和写作能力的提高。

铸造人格。这是授以学法，培养习惯，务实求活的必然结果。对学生指导科学学习方法的过程，正是不断克服“劣习”、“陋习”的过程，而科学的学习方法和良好的习惯在务实求活潜移默化下形成过程，也正是学生良好人格的造就过程。

最近三年的教学成就

1、教学和教研工作：

①     2003-2004学年度、2004-2005学年度、2005-2006学年度，先后在高一年级、高二年级、高三年级执教，以“学创同程互动教学”和“对话——反思——选择”两个市级教研课为抓手，深入进行教育教学改革，取得可喜的成绩，使课堂成为教与学、学与学双向交流，互动合作，学生自主和自由发展的教学动力系统。

②     2002年至今参加国家级课题“基于网络环境下的研究性学习和信息技术课程开发”的教研工作，推动了学校信息技术与学科教学的整合，提高了课堂教学效率。

③     多次开设公开教学课，受到老师们的肯定与鼓励。尤其是2004年11月在学科带头人省级培训、市级公开教学中，以高二语文《漫话清高》为教材，以“对话——反思”为研究课题，进行公开教学。课后在评课中，得到福建师大教授赖瑞云、陈健、林富明，省著名特级教师陈日亮、王立根、陈小敏等，市教育学院领导及兄弟学校领导、老师的充分肯定和积极评价。

2、专题讲座

① 2003年10月至2004年5月，在福州市中学语文校际教研活动中，进行作文教学系列讲座（4场）。

    ②2003年9月， 为福州市中学语文骨干教师培训班学员做“课外阅读在语文教学中的地位和作用”的讲座。

③2004年5月为福州市中学语文见习期教师培训班学员做“师德修养与青年教师成长”的讲座。

④     2005年3月在福州市闽侯二中与闽侯各中学语文组长及高三语文老师谈“高三语文教学的复习思路”。

⑤     2006年元月在福州市见习期教师培训班做“教师怎样听课与评课”的讲座。

⑥     2006年3月对福州市五区六县二市中学语文组长和高三备课长做“高三语文教学设计”讲座。

⑦     2006年3月对福州市中学高三语文教师做“高三语文备考思路”讲座。

⑧     2006年4月先后4次前往连江县、永泰县、福清市、长乐市，听高三老师语文课，并评课，同时做“如何进行高三语文复习”的讲座。

3、指导培养教师

作为福州市中学语文骨干教师培训班的导师、福州市中学语文校际教研员，能按照市教育局、市教育学院的安排，近三年来先后在三期的中学语文骨干教师培训班中，共承担28位学员的具体培养指导任务，如听课、评课、指导公开教学、撰写教研论文等等，做了些应该做的工作。

4、发表论文、编写出版书籍

①     论文《互动式，课堂创新教学与思考》在《福建教学研究》中等教育文科版2003年1—4期连载。收入南方出版社2003年10月第一版的《教坛思絮》一书。

②     论文《新课程语文教学中的教学对话与阅读对话》在《福建教育学院学报》2004年第11期发表。

③     论文《语文课堂中若干现象的反思》在《福建论坛》社科版2005年第5期发表。

④     近三年来，本人编写或与他人合作的13本教辅书籍，约128万字分别由福建人民出版社、福建教育出版社、福建电子音像出版社、鹭江出版社出版或修订后再版。

5、参加高考命题和评卷及省会考纲要的编写。

①     2003年参加福州市高考模拟考命题工作。

②     2004年5月参加普通高校招生，全国统一考试，福建省自行命题语文科的命题工作。考后即参加评卷工作，担任福建省高考评卷作文第5组组长。

③     2005年5月参加普通高校招生，全国统一考试，福建省自行命题语文科的命题工作。

④     2005年9月参加“省会考纲要”的编写和修订工作。

6、进修学习

①     2003年7月至2005年6月在福建师大进修教育学原理专业的研究生课程，共计12门，获得福建师大颁发的研究生课程进修班结业证书。

②     2003年7月参加由福州市教育局举办的心理学知识培训班学习，获得福州市教育局颁发的结业证书。

③     2004年12月参加省教育厅举办的省级达标中学副校长高中新课改培训班。

④     2005年10月参加省教育厅组织委托省教育学院承办的完中校长班培训学习。

7、得到鼓励

①     2003年7月被福州市教育局授予2001—2002年度教育科研先进工作者荣誉称号。

②     2003年12月被福州市语言文字学会授予学会工作先进者荣誉称号。

③     2004年元月被福州市社科联授予“2002—2003年度福州市学会工作先进工作者”荣誉称号。

④     2004年6月被福建师大高考评卷工作领导小组授予2004年语文科高考评卷“福建省优秀评卷教师”的荣誉称号。

⑤     2004年4月被福州市语言文字工作委员会授予“2003年福州市语言文字工作先进工作者”荣誉称号。

⑥     2004年9月被福州市教育局授予“2003年度福州市教育系统先进工作者”荣誉称号。

⑦     2004年11月被福建省教育厅授予“福建省基础教育课程改革先进个人”荣誉称号。

⑧     2005年12月被福州市社科联授予“2004—2005年度福州市学会工作先进工作者”荣誉称号。