神马文学网《想吃苹果的鼠小弟》习作设计王天山
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/21 05:39:08
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教学过程
一、激趣导入
今天，王老师又给大家带来了一个有趣的图画书故事，名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，想听吗？
1．出示图画书封面，请同学说说你看到了些什么？
2．猜猜看，鼠小弟心里在想些什么？
3．齐读图画书标题《想吃苹果的鼠小弟》。
二、师生共读
（一）小鸟摘苹果
1．在老师绘声绘色的故事中出示第一幅图。
2．就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了呢？
（幻灯）（来了一只小鸟，拿走了一个苹果）读句：“来了一只小鸟，拿走了一只苹果。”
3．（小鸟飞到树上）视频片段展示：小鸟是怎样飞到树上摘到苹果的呢？
4．鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢？
5．师模仿鼠小弟的动作表情：“鼠小弟拍打着小胳膊，飞啊飞啊，可是只能离开地面一点点儿，然后，‘咚’就掉下来了，唉，要是我也有翅膀——”
6．谁能完整地把这幅图给我们讲一次呢？（利用同学建议、老师修改的方法，帮助他把句子说通顺，把描述动物的动作用词说准确。）
7．谁还想说一说呢？（引导学生大胆发言，再把图上的内容说得更清楚、生动）
（二）猴子摘苹果
1．师：小鸟飞走了，鼠小弟又飞不起来，哎，那怎么办呀？
（幻灯）：这时候来了一只猴子，拿了一个苹果。
2．视频展示猴子摘果：猴子怎么拿到苹果的呀？(引导学生把猴子的动作说的传神)
3．鼠小弟又怎么做的呢？
（三）众动物摘果
1．师：陆续又有哪些动物拿到了苹果呢？
2．长颈鹿，犀牛，袋鼠各自会采用什方法拿到苹果？
反馈后出示图，看看谁猜中了，让孩子感受猜的乐趣。
3．师生共述。
4．想一想：还有什么动物也可能来，它又会用怎样摘到苹果？鼠小弟又会怎样想？怎样做？
5．师：现在啊，8个苹果被小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛拿走了6个，现在还剩下2个了。刚刚同学们也说了还有这么多的小动物们要来摘啊，鼠小弟呀鼠小弟，你要是还不抓紧想办法，苹果快没有了！鼠小弟现在的心情怎样呀？
师生角色分配，老师采访焦急的鼠小弟。
（四）海狮帮助
1．出示图（海狮来了）。
2．他们说了什么啊？
①（老师扮演海狮，孩子们扮演鼠小弟）
师：鼠小弟，你在树底下干什么呢？
师：哦，树这么高，你都想了什么办法摘苹果啊？
②（角色变换：老师扮演鼠小弟，孩子们扮演海狮）
师：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？
师：哎呀，你什么都不会，和我一样，怎么能把苹果拿下来呢？
3．海狮用什么方法帮助鼠小弟摘苹果？谁能说说呀？
师：我们来看——鼠小弟坐在高高的苹果树上，正在把苹果摘下来抛给海狮。它们终于吃到苹果了。
三、引导明理
1．师：小朋友们，故事里有这么多动物，你想做哪一个呢？
2．小结：如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢！如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，暂时还没有更多的本领，那么不要放弃，努力去学习，那么，就一定会遇到海狮这样的好朋友，大家互相合作，一定能实现美好的愿望。
四、学生习作
同学们，今天我们共同学习了《想吃苹果的鼠小弟》，想把书中的故事写出来吗？你可以写一幅图，把动物们的动作写具体，也可以写整篇故事，比一比，看谁能把各种动物的动作写得生动、准确。
（作者单位：江苏省南京信息工程大学附属实验小学）