教师的育人经

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/05/29 08:30:00

教师的育人1、此刻打盹，你在做梦；此刻学习，你将圆梦2、勿将今日之事推到明日3、学习时的刻苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的4、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力5、幸福或许不排名次，但成功必排名次6、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味7、今天不走，明天要跑8、成功的秘密在于，当机遇来临的时候，你已经做好了把握住它的准备。对于那些懒惰者来说，再好的机遇，也是一文不值；对于那些没有做好准备的人来说，再大的机遇，也只会彰显他的无能和丑陋，使他变得荒唐可笑。
9、每一天，都要尽心尽力地工作，每一件小事情，都要力争高效地完成。尝试着超越自己，努力做一些份外的事情，不是为了看到上司的笑脸，而是为了自身的不断进步。即或是在同一个职位上，机遇没有光临，但在你为机会的来临而时时准备的行动中，你的能力已经得到了扩展和加强，实际上，你已经为未来某一个时间创造出了另一个机遇。10、教育的本质不是塑造，不是管理，更不是控制；而是交流、互动、引导和帮助。11、教育是心灵的碰撞。只有老师把学生当成自己的朋友时，才会产生最好的教育。12、抛弃一个学生，对学校来说只是千分之一的损失。作为教育工作者，我们要让每个孩子学好，带好每一个孩子，不能留下一点遗憾。13、人性中最深层的需要，是被人赏识的渴望。所以，使一个人发挥最大能力的办法是赞赏和鼓励。真诚的赞扬可以收到好的效果。14、教师不再只是一个课程知识的被动的传递者，而是一个主动的调适者、研究者和创造者；教师不再只是一个真理的垄断者和宣示者，而是一个促进者、帮助者，真理的追求者和探索者。15、学习的本质不是被动的复制，而是主动的建构。读同一篇文章，你有你的体会，我有我的体会，你有你的收获，我有我的收获。这样，学生才能建构各自不同的知识结构、认知结构、情感结构。在此前提下，创造性才成为可能。16、用学习、吸收的观点看到别人、看待问题、看待事物，会使自己变得强大、乐观、胸怀宽阔。17、爱护学生，关心学生，尊重人格，杜绝一切有损学生身心健康的言语、思想和行为。18、精心上好每节课，认真做好每件事，努力教好每个学生，保证对得起每个家庭。19、干任何工作都要乐观向上充満激情，激情是教师人格魅力的发动机，没有激情，教师课堂就会失去文学风采；激情是学校领导励精图治的原动力，没有激情，一所学校的精神风貌就会默然失色。20、教师微笑，表现了一种对教育事业充满信心的思想境界，使师生之间的心灵相通、相近、相亲；使教师间和睦相处，和谐发展。教师微笑要“真”，微笑中应有宽容、有温馨、有严肃、有鞭策。

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