今年我为评职称闹了两回心。一是4月份自己评，虽然自认是“强人”，敢于破格评教授，但还是遇到了比“强人”还强的腐朽评审制度，被他们弄了一把，但不谦虚的说，我的东西摆那儿，即使破格曲折点，但早一年晚一年，总没问题，再说职称也代表不了水平，所以虽然有点生气，但事情还在意料之中，不算什么。二是一位在中学工作的老同学职称，找我帮忙，我作为“书房动物”，能力有限，虽然尽力托了人，也不知道是自己份量太小，还是托的人分量不重，最后还是不了了之。同学伤心极了——其工作出色，带了多年的毕业班、做了多年的班主任，教学成绩优异，但因为没有后台，为人正直，不会歪门邪道，所以多次受挫，很多晚参加工作的人或后台硬、或人灵活，都跑前面去了。我因没帮上忙而羞愧，感觉无地自容，觉得自己真是无用。惟一的收获，是因此而了解了一些中小学评职称的内幕，那真是黑啊，比我们大学不不知道黑多少倍！ 在中小学评职称的过程中，学校领导，尤其是校长的权力太大了。虽然也有校评委，但基本上还是跟校长的风向走，不然明年你就别来了，所以是校长让谁上，就谁上。对这一点，评职称的老师只要不是太笨，很快都会明白。所以搞定校长，那是绝对必须的。怎样搞呢？无外乎两个路子：一个是权，一个是钱，或者综合运用。校长听谁的呢？听更大的领导的，所以每到评职称，校长都会接到很多上级领导的电话、请托，这时候校长就要掂量、排队了。结果很讽刺，学校里官家子弟、官家太太往往比骨干教师的职称高。评职称几乎成了当地官场角力的活动!没有权力路子的，只好送礼，一线教师，一年也就万把块钱的收入，送多了吧，吃不消，送少了吧，没力度。一般是2000左右，已经是年收入的1/5了。更恐怖的是，一些无良的校长，吃准了教师的可怜心理，收了你的钱，照样不给你评。因为你要翻脸将钱要回去，那你明年还评不评了？要评高级职称，过了学校这一关，还只是开始，到了省里，一切都又要放大了重来一遍！那些既没有关系，又不会或不愿送礼的教师，只能倒在屠刀下了。呜呼！
我没有考证过是从什么时候开始评职称的，最初的目的无非是给各专业人员以专业承认，激发大家更好的从事专业劳动。但从目前看，这样的初衷基本上实现不了，相反，副作用越来越多。 以教师职称为例，其副作用起码有以下几点：
1、导致腐败几乎是不可避免的事情。
2、搞乱了学校的风气，使教师无法感受到公平和正气，不可避免地会影响到学生。
3、由职称评定衍生出各种各样的评比、竞赛活动，使正常的教研、教学活动异化、变味。
4、很多有教学才能、品端行正的人被职称屠刀所害，不知埋没了多少人才！
专业职称本来是专业水平的标志，但现在的职称几乎与专业水平没有直接的联系。与大学了不少教授就是学术骗子一样，中小学的一些高级教师、特级教师、教授级教师其实也是骗子。我遇到过不少这种人，书没读过几本，课还没有年轻人上得好，文章写得没我的研究生好，竟然成了特级教师，对别人指手画脚，好不得意，鬼知道他是怎样上去的？
是不是职称已经到了该取消的时候了？还是接着忽悠?(高山开花）
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