双引号：“拿来主义”

来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/24 01:39:32
最近双引号对培训行业做了一个分析，发现很多企业缺少创新。然而双引号一直认为培训行业一直是一个宣扬、倡导积极创新的行业，但是很多培训机构创新却不尽人意。培训市场跟风现象极其普遍，课程内容同质化倾向异常严重。体验式培训好做，就都做拓展训练，绩效管理的课好卖，就都来卖绩效管理课……但是目前市场上，跟随型的培训公司在比例至少占到80%。培训公司的主要精力放在炒作、包装讲师方面，讲师也是“思维懒惰”，不愿花更多精力开发新的课程，奉行“拿来主义”，课件、教材、案例故事、授课方式、甚至于培训名称都是“拿来”、“参考”、“模仿”所得……
双引号的文化理念是没有创新就不会有核心竞争力。目前市场上很多培训机构由于课程缺乏创新，大家就都挤在价格这条窄路上死拼，为争取可户，甚至不惜互相拆台。最主要的是没有什么培训的能力，没有能力，对不起辛辛苦苦花钱望子成龙的父母。实质上，这种人为制造的繁荣假象，更让人云里雾里，难以看清培训价格的庐山真面目，反过来，降低了培训业在消费者中的信誉和美誉度。与其在价格战场上厮杀屠戮，不如另辟蹊径，走一条培训行业自己的创新之路。
培训行业自主创新主要体现在培训课程创新、授课方式创新、授课教材的创新。目前南京培训市场的主要培训方向有两个：一是新东方、北大青鸟为代表的技能培训，二是双引号为代表的新兴的能力培训。培训行业中培训内容和培训模式完全谈不上创新，若论及自主研发，众多小作坊式的培训机构难以投入相当大的人力物力进行知识调研和理论创新，其开发出的所谓的“独家课程”也都是模仿他人的结果，真正的自主创新教材准确性难以保证不说，其实践适用度也有待考证，于是沿袭、模仿甚至抄袭成为最保险也是最通用的模式，再冠之以“学习”“拿来主义”的说辞。这就造成了学生在课外培训中的知识获取和学校的相重复，可以说，大学里认真上好每节课的同学完全不必要去课外补课，知识的掌握关键还是靠自我获取，依赖老师、课外培训的灌输不是长久之计。而作为与技能培训二元对立的软知识即能力培训则是完全相反的，大学里的知识技能型教育很少涉及能力的补充，因此学生通过培训机构进行能力补给，能力行业自身适时提高成为当代教育的必须！这也解释了为何自行编纂能力教材套餐的双引号会成为大家热议的话题。这一现象同时也说明了反对“拿来主义”的创新才能更好的符合市场所需。
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