神马文学网[原创]所谓“辩证”，其实是为“文过饰非”预备的-猫眼看人-凯迪社区
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/24 01:47:51
原创]所谓“辩证”，其实是为“文过饰非”预备的
文章提交者：知风 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
文/知风
如果用一个词概括今年的高考作文题，那就是“辨证”。 在总共20道作文题中，有居安与思危的辩证、仰望星空与脚踏实地的辩证、发展与可持续的辩证、点与面的辩证、光明与阴影的辩证、幻想与现实的辩证、舍与得的辩证、内因与外因的辩证等… …
这本该是在意料之中。一代莘莘学子，在即将迈入高校的门槛前，对其的考量不只是自然科学范畴的，同时也要测试、起码也要明确、哪怕即时树立对社会的认识，否则就失去了接班人的起码资格。所以，高考中的作文，是唯一能反映考生思想的“试金石”。在考生的作文中，可以看出其对社会的观察、立场和态度——这可以体现在作文的“立意”中。对考生而言，写作文关键是“立意”要正确，不然文字再好也得不了高分。而今年的高考作文题，饱含了“辩证”关系，笔者以为，这是给了考生们一条“生路”，因为只有用辩证的方法，才可以在是非黑白间细心揣摩；才可以找到把坏事变成好事的合理途径；也可以得出你也对他也对的永远“正确”的结论。因此，辩证就是这样一个皆大欢喜的形式，很“和谐”的表达方式。
但从今年的高考作文题“不谋而合”的“辩证”思路来看，命题者的“立意”何在？是不是让考生在“虽然… … 但是… …”里绕来绕去，最终绕出命题者想说的话？这可有点像“八股取士”时代，“代圣人立言”作文之法的延续。如此，对考生而言，作文不是真情实感的流露，而是对主旋律思想的揣摩。《儒林外史》中的高翰林对“揣摩”二字深有感触：“‘揣摩’二字，就是这举业的金针了 … … 若是不知道揣摩，就是圣人也是不中的。”故此，今年的高考作文题用具有辩证方法的题目，让学生在行文立意不管正反的情况下，都能在揣摩出命题者立意的“中心思想”下自圆其说。
我是看出了命题者的“苦衷”的。在当前社会现实下，许多社会热点对中学生来说也是耳闻目染。不管从对社会时事的敏感，还是社会责任感，当年的高考作文应该是和眼下的社会现状作一些联系的，这也可以反映出考生在文字表达能力以外的观察和思考能力。而对照社会现状，似乎在理想和现实间，理论和实践间有较大的距离，许多社会难题即使考生们尚未亲身经历，也是在感同身受。这当然不可能让考生假装桃花源主，一付置身世外的漠然。但是也要让他们像时评写手那样不管不顾，直奔主题，肯定是“离题”了。如果让考生们用“辩证”法去绕，就一定能找到引发“坏事”的外因，如能找到“好事”的内因，那就更加深刻了。
就是不知考生们有没有掌握这门“揣摩”的技巧？我觉得，能根据几千年前孔子的思想揣摩出现实意义的于丹就已经揣摩出今年的高考作文题的博大精深，她把今年的高考作文题称赞为“国际性、社会性、开放性”，这样的评价，才是对今年的高考作文题的最好“揣摩”，不知考生们在以往的《百家论坛》中是否有所心得？
如是，是不是可以认为我们现在的语文教学附带了哲学课程？其实不然。说到底，所谓“辩证”，其实是为“文过饰非”预备的。正是因为命题者自己也看到了许多社会缺陷，才要考生用所谓“辩证”去弥补，去粉饰。这样培养出来的“人才”，不会是一个为社会进步添砖加瓦的建设者，而最多是一个用五彩缤纷的涂料去掩盖这座“大厦”种种瑕疵的高手。
文章提交者：知风 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
文/知风
如果用一个词概括今年的高考作文题，那就是“辨证”。 在总共20道作文题中，有居安与思危的辩证、仰望星空与脚踏实地的辩证、发展与可持续的辩证、点与面的辩证、光明与阴影的辩证、幻想与现实的辩证、舍与得的辩证、内因与外因的辩证等… …
这本该是在意料之中。一代莘莘学子，在即将迈入高校的门槛前，对其的考量不只是自然科学范畴的，同时也要测试、起码也要明确、哪怕即时树立对社会的认识，否则就失去了接班人的起码资格。所以，高考中的作文，是唯一能反映考生思想的“试金石”。在考生的作文中，可以看出其对社会的观察、立场和态度——这可以体现在作文的“立意”中。对考生而言，写作文关键是“立意”要正确，不然文字再好也得不了高分。而今年的高考作文题，饱含了“辩证”关系，笔者以为，这是给了考生们一条“生路”，因为只有用辩证的方法，才可以在是非黑白间细心揣摩；才可以找到把坏事变成好事的合理途径；也可以得出你也对他也对的永远“正确”的结论。因此，辩证就是这样一个皆大欢喜的形式，很“和谐”的表达方式。
但从今年的高考作文题“不谋而合”的“辩证”思路来看，命题者的“立意”何在？是不是让考生在“虽然… … 但是… …”里绕来绕去，最终绕出命题者想说的话？这可有点像“八股取士”时代，“代圣人立言”作文之法的延续。如此，对考生而言，作文不是真情实感的流露，而是对主旋律思想的揣摩。《儒林外史》中的高翰林对“揣摩”二字深有感触：“‘揣摩’二字，就是这举业的金针了 … … 若是不知道揣摩，就是圣人也是不中的。”故此，今年的高考作文题用具有辩证方法的题目，让学生在行文立意不管正反的情况下，都能在揣摩出命题者立意的“中心思想”下自圆其说。
我是看出了命题者的“苦衷”的。在当前社会现实下，许多社会热点对中学生来说也是耳闻目染。不管从对社会时事的敏感，还是社会责任感，当年的高考作文应该是和眼下的社会现状作一些联系的，这也可以反映出考生在文字表达能力以外的观察和思考能力。而对照社会现状，似乎在理想和现实间，理论和实践间有较大的距离，许多社会难题即使考生们尚未亲身经历，也是在感同身受。这当然不可能让考生假装桃花源主，一付置身世外的漠然。但是也要让他们像时评写手那样不管不顾，直奔主题，肯定是“离题”了。如果让考生们用“辩证”法去绕，就一定能找到引发“坏事”的外因，如能找到“好事”的内因，那就更加深刻了。
就是不知考生们有没有掌握这门“揣摩”的技巧？我觉得，能根据几千年前孔子的思想揣摩出现实意义的于丹就已经揣摩出今年的高考作文题的博大精深，她把今年的高考作文题称赞为“国际性、社会性、开放性”，这样的评价，才是对今年的高考作文题的最好“揣摩”，不知考生们在以往的《百家论坛》中是否有所心得？
如是，是不是可以认为我们现在的语文教学附带了哲学课程？其实不然。说到底，所谓“辩证”，其实是为“文过饰非”预备的。正是因为命题者自己也看到了许多社会缺陷，才要考生用所谓“辩证”去弥补，去粉饰。这样培养出来的“人才”，不会是一个为社会进步添砖加瓦的建设者，而最多是一个用五彩缤纷的涂料去掩盖这座“大厦”种种瑕疵的高手。
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