王长江：抓制度正文风，推进学习成为政党的内在特质--中国共产党新闻--人民网

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王长江：抓制度正文风，推进学习成为政党的内在特质 2010年05月13日15:09 来源：人民网-理论频道王长江：抓制度正文风，推进学习成为政党的内在特质--中国共产党新闻

　　人民网北京5月13日电（记者陈叶军）今天上午，中共中央党校党建教研部主任王长江教授做客人民网理论频道，以“推进学习型党组织建设”为题进行访谈，与广大网友进行在线交流时指出，文风牵涉到党群关系和党的威信，而要解决文风问题，就必须先抓制度建设，以此推进学习成为政党的内在特质。

　　网友们关注到，昨天习近平同志在中央党校提出了“要进一步大力弘扬优良的文风”这样一个命题。不可否认，近些年来一些党员领导干部在文风方面也存在一些突出问题，而且有一些问题是亟待解决的。应该怎样看这些问题，解决的方法有哪些？

　　王长江表示，文风问题不是我们今天才感觉到的，只要讲学习，肯定有一个文风的问题。因为学习掌握了知识后，是把它当做一种世界观、方法论，还是把它当做一种教条；是不顾时代的变化只字不改，非要坚定不移地忠实执行，还是根据时代的变化，运用它的精髓，来创新发明新的东西，这是两种完全不同的思路，这表现出来的就是文风。为了整顿文风，我们最早的一种做法，而且是成功的经验，那就是延安整风。

　　当然，整风这个概念我们后来也用，但是有的时候它是弄歪了的。一说整风，以为就是收拾你，让你老老实实地听话，不许越雷池一步，这实际上是一种约束。最初的延安整风，就是让广大的干部从马克思主义教条化、苏联精神神圣化、把斯大林主义神圣化里面解放出来，所以当时非常成功。一整风之后，我们党的干部，特别是高级干部，把马克思主义和中国实际相结合，放到全国去，3年之后夺取全国政权，你看多厉害。

　　王长江认为，我们这些年来的学风确实是存在问题的。我们有的时候把学习当做一种外在的表现，于是就用一些硬性的指标去要求，比如说做多少笔记，比如说开了多少个会等等，这些东西是没有用的。学习是自我提高的过程，如果个人的能力没有发挥起来，再学也没有用。

　　与这种文风相连，我们有时候写的东西，乃至于做报告，确实令老百姓望而生畏，上去就念稿的现象太厉害了。不能这样，因为这脱离了做事情的本来意义。你为什么要跟老百姓说这些？为什么要写出这些交代给老百姓？就是想让老百姓接受你的东西，最后老百姓连你的形式都不接受，怎么接受这个内容？所以，必须整顿文风，因为我们的文风已经侵害到党和人民群众的关系，已经使得党的威信不是因为文风上升了，而是因为文风而下降，这是要命的。

　　王长江表示，解决文风问题得有思路，就是先抓制度。从制度上设计一套东西，让学习成为必须，逐渐地顺着制度的规定，慢慢地内化成自己的动力，觉得学了有好处，对于提升自己有好处，对于扩大视野有好处，对于干好本职工作有好处，对于老百姓对干部工作的评价有好处。到这时候，学习就具备了自己的自觉性。所以，这里面恐怕更重要的是一种制度建设，从这样一个着眼点去抓，然后进一步推进，把我们的学习型政党实实在在地变成一种内在的特质。