教子，表扬应成主旋律

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2010 年 5 月 10 日星期一

教子，表扬应成主旋律

发布日期： 2010-05-10 00:00
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本报讯（记者马庚申）连日来，不单是广大市民，许多教育机构和组织也积极参加“我的教子经”征集活动，踊跃提交反映家教新趋势的统计数据。据天津市家庭教育研究会日前面向天津200名“问题孩子”和200名“特长孩子”的调查显示，83%的“特长孩子”家长平均每周对孩子表扬超过8次，而89%的“问题孩子”平均每周遭到家长10次以上的批评。教育专家表示，教育孩子，表扬应成为“主旋律”。

本次接受调查的“问题孩子”，是指学习成绩较差，或心理素质差，或曾有过过激行为的孩子，这些孩子中89%近3个月来从没有获得过一次表扬，而每周遭到家长批评都在10次以上。“无论是吃饭、睡觉，还是学习、游戏，爸妈总会时不时地批评我几句，即便我很努力也取得了一些进步，父母也好像视而不见，令我信心全无。”13岁的肖崧在接受调查时这样说。

与此形成鲜明对比的是，在对本市200位学习成绩优异、曾在各类比赛中获奖的“特长孩子”的调查中发现，83%的学生家长平均每周对他们的表扬都要超过8次，批评多则2次、少则没有，而且即便批评也是针对某件具体事说准说透。“我的儿子今年5年级，近两年来获得了少儿京剧、小主持人等15个奖项。这与我们平时注重发现孩子的闪光点，更多地表扬和激励，并为他编写成长日志、记录他的点滴成长历程息息相关。”家长丛梅在自己的“教子经”中说道。

家教专家、市青少年心理学研究中心主任王虹翔教授表示，经常受到适度表扬的孩子，成功的几率更大，教育孩子应做到“批评1句、表扬5句”，这是目前心理学专家普遍认同的理论。过多、缺乏针对性的批评，非但不能起到很好效果，反而会挫伤孩子的自信心和自尊心，使其逆反。

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