完美家教300例

有了金刚钻，才能做瓷器活
序言：家长也需要“上岗执照”
即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。父母的素质和所采取的教育方法，决定着孩子未来的人生。
——法国哲学家、教育家 爱尔维修
《三字经》云：“子不教，父之过。”家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是不可缺少的一个教育环节。但是，并不是每个孩子都能教育成功，家长合格与否，才是教子成功与否的关键。
来自南京钟楼区检察院的一份统计数据显示，2004年，该院办理的案件中未成年人犯罪人数为47人，比上年上升12.84%。2005年，该院办理的案件中未成年人犯罪人数为68人。2006年，该院办理的案件中未成年人犯罪人数达89人，比上年上升22.72%。从南京市乃至全国的统计数据来看，近年来，我国未成年人犯罪率呈逐年上升趋势。
教育专家、学者根据这种现象分析犯罪原因，得出结论：父母离异导致孩子缺少亲情关爱、棍棒教育导致孩子产生逆反心理、自由放任导致孩子随心所欲……这些案例的共性是——家庭教育偏差导致孩子走上犯罪道路。
家庭教育在孩子一生的成长中起着奠基石的作用，没有这个奠基石，孩子成长的大厦就建立不起来。如果教育是一棵树，那么这棵树就是由家庭教育、学校教育和社会教育三部分组成的；如果学校教育和社会教育分别是这棵树的树干和树叶的话，那么家庭教育就是这棵树的根部。根深才能叶茂，根系不发达，树就会长得瘦弱，容易受到病虫的侵害；若根部坏死，树就会死去。
同理，只有巩固家庭教育这个“根”，才能保证孩子成才的这棵“树”；只有提升家长自身的素质，才能筑牢家庭教育这个基石。因此，可以说：家庭教育的核心是家长，而家长的素质决定着家庭教育的成败。无数的事实也一再证明：优秀孩子出自优秀家长之手，问题孩子的背后必然站着不合格的家长。
然而，大多数家长从未想过自己是不是合格的家长。他们认为教育孩子是不需要学习的，这种错误的观念导致了一些家长用错误的，甚至是荒谬的方法来教育孩子，结果酿成了孩子身上的无数问题。
在这个由越来越多的许可证、执业资格证等规范起来的现代社会里，绝大多数职业都需要培训、考核，竞争上岗，唯独父母这个职业例外。在传统的观念里，只要生了孩子，就是天经地义的父母，也理所当然地开始行使教育孩子的职能了。于是，一个很现实的问题就摆在我们面前：我们是不是真正合格的家长？
父母，负有对一个孩子从出生到成年这十几年里健康成长的主要责任，父母自身的素质和教子能力将直接决定孩子未来的人生。从某种意义上讲，儿女生活的足迹就是在父母所造就、设定、局限的某个圆心所画的圆里。从一个孩子降生，父母要尽养的责任，要尽育的责任，要尽教的责任…… 这就不能不涉及做父母的资格，不能不重视做父母的资格。
高尔基说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”没有哪位父母不教育孩子的，但并不是每位父母都会教育孩子。真爱孩子，就要学习如何教育孩子。
为了帮助更多父母正确、科学地教育好下一代，帮助更多父母成为合格的家长，帮助他们掌握科学的家教观念与先进的家教方法，我特编著了此书。
本书以科学的现代教育前沿理念贯穿，用案例向父母展示家庭教育的精髓，用案例向父母示范家庭教育的有效方法。全书通过“案例+方法”的形式，结合日常家教普遍的具体问题来阐述、分析，将家教的精髓理念、核心重点和有效方法，以轻松、活泼、通俗的方式展现给父母。本书对家长轻松地解决孩子成长中的各种问题、难题，教出优秀的孩子，具有较大的指导和帮助作用，是一本简明、有益的家教类力作。
没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。父母是否具有正确的教育观念和态度，使用的教育方法是否妥当，直接影响着家庭教育的效果好坏和孩子人生的成败。
我衷心地希望每个父母都能够为了孩子而虚心学习，为了孩子而不断提高自身素质和修养，为了孩子而去努力掌握正确的教育观念和方法。
如果这本书能够在帮助孩子成长、成材上助您一臂之力，那将是我莫大的荣幸。
编著者
2009年3月21日
北京世纪城
目 录
第1章 有了金刚钻，才能做瓷器活
——合格家长需要掌握的教育方法
栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好。同样，教育孩子，先要懂得科学的教育方法，才能够把孩子教育好。家长是否掌握了科学的教育方法，直接决定家庭教育的成败。
◎ 方法一：父母是孩子最好的老师——以身作则给孩子树榜样002
◎ 方法二：好的关系胜过许多教育——建立平等和谐的亲子关系006
◎ 方法三：好环境是孩子成才的保障——为孩子营造最佳的成长环境011
◎ 方法四：根据孩子选择教育方法——因材施教，顺应孩子的天性015
◎ 方法五：适当放手，让孩子自己做事——给孩子自由成长的空间019
◎ 方法六：告诉孩子“你真棒”——赏识、赞美和鼓励孩子024
◎ 方法七：做孩子的知心朋友——尊重孩子、信任孩子028
◎ 方法八：教孩子学会做人最重要——以培养孩子的品德为根本033
第2章 教育的根本是教会孩子做人
——培养孩子的美好品德
每一个父母都是爱孩子的，也是望子成龙的，而一个合格的人才，应该是德才兼备的。为此，父母要重视培养孩子良好的品质。只有孩子具备美好的品德，学会做人，将来才有可能成为优秀的人才，创造幸福的人生。
◎ 美德一：诚信——培养“言必信，行必果”的孩子038
◎ 美德二：爱心——爱是世界上最珍贵的东西042
◎ 美德三：善良——善良是灵魂最美的音乐046
◎ 美德四：感恩——没有感恩就没有真正的美德050
◎ 美德五：勤奋——勤奋是孩子成才的关键055
◎ 美德六：宽容——培养孩子的宽广心胸060
◎ 美德七：谦虚——让孩子把翘起的“尾巴”放下065
◎ 美德八：责任心——责任感胜于一流的能力070
◎ 美德九：孝敬长辈——让被爱的儿女更懂爱075
第3章 人生路，自己走
——让孩子学会自立自强
孩子需要一定的空间去成长，去检验自己的能力。如果父母替孩子做了所有事情，就剥夺了孩子提高自理能力的机会。作为父母，要想使自己的孩子长大后有所成就，就应该让孩子不要总靠别人活着，要凭借自己的力量前进。
◎ 建议一：藏起一半爱，理性地爱孩子080
◎ 建议二：不包办代替，让孩子自己动手实践085
◎ 建议三：跌倒了，让孩子自己爬起来089
◎ 建议四：帮孩子树立宏伟的人生追求094
◎ 建议五：培养孩子独立思考的能力098
◎ 建议六：强化孩子的竞争意识102
◎ 建议七：培养孩子良好的心理承受力106
◎ 建议八：给自己喝彩，教会孩子自我激励111
◎ 建议九：让孩子学会直面人生的挫折115
第4章 良好个性使孩子终身受益
——塑造孩子的成功个性
人的个性是世界上最美的花朵。个性决定命运，良好的个性能使孩子终身受益。因此，在孩子的成长过程中，父母应该注意让孩子的个性得到必要的保护、适宜的引导和自由的发展，从各方面来培养孩子良好的个性。
◎ 个性一：自信——奠定孩子成功的基石120
◎ 个性二：乐观——让心灵充满灿烂的阳光125
◎ 个性三：自尊心——尊严比成功更重要130
◎ 个性四：自省——认识自我是最高的智慧134
◎ 个性五：勇敢——做困难面前的巨人138
◎ 个性六：坚强——人生路上不竭的动力源泉142
◎ 个性七：专注——专注是成功不可或缺的条件147
◎ 个性八：创新——走别人没有走过的路152
第5章 好习惯成就孩子的一生
——帮助孩子养成良好习惯
任何人身上都有好习惯与坏习惯，孩子也一样。习惯要么造就孩子，要么毁掉孩子。习惯是可以改变的，好习惯可以培养，坏习惯可以克服。父母要重视从小培养孩子的好习惯。
◎ 习惯一：科学饮食157
◎ 习惯二：讲卫生161
◎ 习惯三：懂礼貌165
◎ 习惯四：热爱劳动169
◎ 习惯五：节俭朴素173
◎ 习惯六：珍惜时间177
◎ 习惯七：尊重他人181
◎ 习惯八：热爱运动185
第6章 让孩子远离“心魔”困扰
——引导孩子塑造健康的心灵
心理健康是孩子健康成长中的重要因素，它对成就一个孩子的未来、塑造一个健康的生命，有着至关重要的意义。家长作为孩子最直接的启蒙老师，有责任和义务关注孩子的心理健康状况，保证孩子健康、快乐地成长。
◎ 引导一：让自卑的孩子挺起胸膛191
◎ 引导二：莫让孩子再逆反196
◎ 引导三：焦虑会影响孩子的身心健康200
◎ 引导四：懦弱是孩子人生的绊脚石205
◎ 引导五：让孩子远离恐惧209
◎ 引导六：融化孩子心中的“冰”——孤独214
◎ 引导七：脾气暴躁的孩子难成大器218
◎ 引导八：嫉妒是啃噬孩子心灵的毒虫223
◎ 引导九：攀比会让孩子走向歧途227
第7章 孩子的成绩，有家长的一半
——有效帮助孩子提高学习成绩
孩子在学习过程中要形成适合自己特点的最佳学习方法并不是一件容易的事情，它不仅依赖于孩子自身的探索、教师的辅导，也需要家长的参与。通过培养孩子良好的学习习惯来提高孩子的学习成绩，应成为家庭教育的重要一环。
◎ 帮助一：为孩子营造一个良好的学习环境232
◎ 帮助二：培养孩子学习方面的好习惯236
◎ 帮助三：让孩子掌握高效率的学习方法241
◎ 帮助四：让孩子学会高效率预习245
◎ 帮助五：让孩子重视课堂四十五分钟249
◎ 帮助六：重视复习，让孩子把知识掌握得更牢253
◎ 帮助七：教孩子掌握考高分的方法257
第8章 当心！别让“陷阱”害了孩子的一生
——明智家长应该避免的教子误区
许多父母望子成龙心切，但又缺乏科学的教子方法。他们往往凭个人的直觉和某些传统经验来进行施教，使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区，甚至上演了许多悲剧。父母如果不能认识和避免这些误区，必然会害了孩子的一生。
◎ 误区一：过分溺爱——扼杀孩子的糖衣炮弹263
◎ 误区二：期望值过高——难负重荷的学子们268
◎ 误区三：打骂下的孩子难成才273
◎ 误区四：过度指挥——指挥棒下的孩子没自由278
◎ 误区五：包办代替——教育出来的是废物282
◎ 误区六：片面重视智力教育——忽视综合素质培养286
◎ 误区七：强求孩子练特长——一相情愿塑明星290
◎ 误区八：滥用经济奖励——热衷物质刺激害处大293
第1章
有了金刚钻，才能做瓷器活
——合格家长需要掌握的教育方法
栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好。同样，教育孩子，先要懂得科学的教育方法，才能够把孩子教育好。家长是否掌握了科学的教育方法，直接决定家庭教育的成败。
方法一：父母是孩子最好的老师
——以身作则给孩子树榜样
父母的言行是孩子无声的老师，对孩子有着强大的潜移默化作用。父母一定要以身作则，时时、处处、事事严格要求自己，为孩子树立人生的好榜样。
【教子现场】
柳丁杰跟妈妈一起上街，碰到了邻居刘叔叔，柳丁杰不仅没有对刘叔叔打招呼，甚至看也不看，刘叔叔招呼他，他只是勉强回答，十分没有礼貌。回家之后，妈妈把柳丁杰叫到身边，严厉地对他说：“丁杰，妈妈发现你对刘叔叔讲话时，没有运用礼貌用语。我跟你说过多少次了，你就是记不住！”
柳丁杰顶嘴说：“妈妈你不能怪我，虽然你总是教我要尊老爱幼，可你从来没有尊重过我奶奶！我都记得！”妈妈听了柳丁杰的话，刹那间脸红了。
【专家解析】
要对子女进行成功的教育，父母应先做出榜样，正如列宁夫人克鲁普斯卡娅所说：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”家庭是孩子最基本的生活和教育单位，父母的一言一行、一举一动，都是孩子的模仿源。孩子最初的行为习惯都是从父母那里学来的。因此，面对天真的孩子，父母要特别重视榜样对孩子的巨大影响，时时处处为孩子树立好的榜样。
父母是孩子终生模仿的样板。父母的言传身教，对孩子的心理发展和品性形成起着非常重要的作用。教育专家研究发现，孩子不仅在总体上模仿他们父母的生活方式，而且还往往继承与父母相同的个别有害于或有益于健康的行为，如吸烟或运动锻炼等，并且往往男孩的生活方式常常与父亲的生活方式更为相似，而女孩则更可能模仿其母亲的行为。
孩子在家庭的日常生活中，和父母朝夕相处，日夜为伴，尤其未成年的孩子对父母的依赖性、模仿性最强，而这时父母在孩子的心目中威信最高。他们认为父母的一切言谈举止都是最标准、最美好的，对父母的一切言行都有强烈的模仿欲望：父母的走路说话、待人接物、欢乐与痛苦等，孩子都看在眼里，记在心上，努力去模仿，无论好坏都照单全收。这种影响是在无意识中产生的，其作用也最直接、最深刻、最持久。
父母的言谈举止，犹如一本没有文字的教科书。因此在孩子面前，父母从思想品德到生活小节，都没有小事。要教育孩子具有较高的社会公德，父母自己就必须先成为这样的人；要求孩子积极进取、勇敢拼搏，父母也要率先示范。只有这样，才能对孩子产生积极、深远的影响。
【建议父母的妙招】
父母是孩子最好的老师，孩子健全的人格，优良的品质，独立解决问题的能力，都来自父母的垂范。父母的好榜样将为孩子铺就成功的道路。
支招一：“言教”，更要“身教”
方法示例
台湾著名学者、年过八旬的柳北岸先生不但精神矍铄，而且记忆力好得惊人。谈起童年趣事，他一桩一桩说得眉飞色舞；聊及旅行趣闻，他一件一件讲得兴高采烈；说起读书心得，他更是一则一则说得兴味盎然。思路之清晰，描绘之生动，着实令人自叹不如。他的儿子蔡澜先生这样评价父亲：“父亲不老，只因他终生读书。”
柳北岸先生有一间书房，墙壁四周镶嵌着高达天花板的书橱，橱内密密麻麻地放满了古人和今人的书。对于他来说，一日不可无书。他的几个孩子，分别是艺术界和教育界的佼佼者，他们都是手不释卷的爱书人。这一份爱书的品质，是柳北岸先生当年颇费苦心而又不露痕迹地对他们培养而形成的。柳北岸先生回忆起如何教育孩子时笑眯眯地说：
“我买了大量的书，放在地上，任由孩子们看。他们把书翻得乱七八糟，东南西北丢得满天满地，我一声不响地替他们收拾。隔一段时间，又买进另一批新书，任由他们翻。我从来不逼他们读，可是，他们见我读得津津有味，而满屋子的书又伸手可及，一个个都自动地成了爱书人。”
操作提示
行“言教”而更重“身教”，是教育的最高境界。父母在孩子面前不仅是一种权威，而且是孩子言谈举止标准的提供者，是具有强烈的暗示和感染力量的具体形象。“以教人者教己”，父母要求孩子具备良好的品质和习惯，自己都应首先具备。
支招二：从生活细节上给孩子做良好示范
方法示例
父亲带着儿子陈明明去湖边钓鱼。在规定的准钓时间之前，陈明明禁不住满腔兴奋，将鱼饵抛了下去，没想到一会儿竟然钓上来一条大鲤鱼。陈明明欣喜若狂，父亲也承认他从未钓过这么大的鱼。陈明明正准备把鱼拿下来，父亲却制止了他：“钓鱼的时间还没有到，这条鱼不能拿。”
陈明明向湖四周看了看，周围一片寂静，除了父子俩，没有别的人了。陈明明舍不得这条大鲤鱼，于是对父亲说：“如果放了回去，下次不一定能够钓到这么大的鱼了。”父亲说：“我知道，但你还是得把它放回去。因为时间未到。”陈明明不高兴地说：“这里又没有别人。”父亲说：“天知地知，你知我知。”陈明明看到父亲坚决的神色，只好依依不舍地把鱼放回了湖中。
操作提示
在家庭教育中，父母经常会对孩子说“应该这样做”、“不应该那样做”来规范孩子的言行，可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。而父母的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里，并以父母为榜样来模仿。所以，父母在日常生活中，要谨言慎行，以身示教，凡是不良的言行，首先要杜绝在自己身上发生；要求孩子做到的，父母自己先要做到。唯有如此，才能收到良好的教育效果。
支招三：父母要言行如一、说话算数
方法示例
黎大东是个正在上小学五年级的男孩，他的父亲是工人，母亲下岗了。黎大东的父母对其教育是很严格的：放学后不许下楼玩；作业做不完不许看电视；不许玩电子游戏。如果违反，轻则责骂，重则痛打。可是这种严厉的教育方式却没有让黎大东成为一个好孩子。
原来，黎大东的父母整天沉迷于“麻将事业”中，没有重视自己对孩子的身教。他们以为小孩子只要“管起来”、“打几顿”就会听话，可结果恰恰相反。
一次，他父亲在“连续作战”后回到家里，却发现儿子正和几个“小哥们儿”打扑克，而且每个人的脸上都贴了不少纸条，他父亲立时火冒三丈，动手就打。黎大东一边大哭，一边喊：“我作业写完了。为什么你能玩麻将，我就不能打扑克？”一句话问得他父亲目瞪口呆。
操作提示
父母要求孩子言行端正，品德优良，就必须先从自己做起。无论何时何地，父母应言行一致，表里如一，绝不能做那种说一套、做一套，在外一套、在家一套，当面一套、背后一套的伪君子。在孩子面前，只有言行如一、说话算数，才能在孩子面前树立威信，才能让孩子对父母的管教心服口服。
方法二：好的关系胜过许多教育
——建立平等和谐的亲子关系
父母和孩子要建立平等和谐的关系，只有在尊重和信任的基础上，家庭教育才能顺利地进行和完成。父母与孩子的亲密沟通，实际上是父母与孩子心灵的碰撞。
【教子现场】
司菁菁跟同学打架了，一身是伤地回到家。司菁菁的父母把她拉到一边，不问青红皂白就把她打了一顿，然后才问她为什么跟别人打架。司菁菁人小脾气拧，不管父母怎么问，就是一声不吭。司菁菁的父母看着孩子不说话就生气了，又把司菁菁骂了一顿。
第二天，妈妈接司菁菁放学，去得有点晚了，回家的路上，妈妈边走边问：“今天怎么不高兴啊？”司菁菁回答：“不理你！”妈妈没把这事儿放在心上。后来，又有好几次类似的事情发生，“不告诉你”、“不想说”就成了司菁菁的口头禅。
【专家解析】
沟通是家庭教育最主要的手段。父母想与孩子成为无话不谈的好朋友，和孩子进行沟通是十分必要的。通过沟通父母可及时发现、了解孩子的心理问题，以正确的方法给予引导，这对孩子的身心健康发展非常有利。
在家庭中，亲子关系较好，父母与孩子之间的沟通顺畅，孩子往往不需要父母督促而主动地学习、上进。相反，亲子关系紧张的家庭，不管父母怎样教育，结果都是“恨铁不成钢”。并不是孩子笨，而是孩子有心结，亲子沟通的障碍导致孩子产生了逆反心理。例如上述案例中的妈妈，就是不善于跟孩子进行沟通。
英国教育家斯宾塞说：“孩子在想什么？面临怎样的问题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，也许会从里面跑出来一只老鼠，吓你一大跳。”成功的父母，能掌握与孩子沟通的技巧，并成功地引导孩子的思想。这样的父母，不仅能达到引导孩子行为的目的，还可以教养出有主见的孩子。
孩子的心里总有许多稀奇古怪的想法，如今的社会，也给孩子提供了更多了解外界信息的途径：报纸杂志、广播电视、互联网等等，所以现在的孩子无论是生理方面，还是心理方面，都很早熟。可是孩子还缺乏真正的理解和分辨能力，这时，就非常需要父母为他们指点迷津，释疑解惑。
与孩子沟通之前，父母必须清楚地知道自己为什么要和孩子沟通，沟通的目的究竟是什么。事实上，父母和孩子沟通，是为了促进与孩子之间的关系，在良好亲子关系的基础上，去教育孩子，激励孩子，帮助孩子实现理想。从这个意义上说，建立了良好的亲子关系，就等于教育成功了一半。
【建议父母的妙招】
沟通需要父母有足够的耐心。毕竟父母与孩子在年龄、心理、思想及感情等各方面都存在着巨大差异，相互理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。只有掌握与孩子交谈的艺术，做孩子的朋友，才能使两代人做到真正意义上的沟通。
支招一：尊重孩子，蹲下来同孩子讲话
方法示例
胡烟芬有一对可爱的儿女。一天，当一家人一同去超级市场时，四岁的儿子罗非因为姐姐先坐进汽车而不高兴，胡烟芬在车门口蹲下来，两只手握住儿子的双手，目光正视着孩子诚恳地说：“儿子，谁先坐进汽车并不重要的，对吗？”罗非看着妈妈会意地点点头，钻进了汽车并挨着姐姐坐下了。
又有一次，大家一起去公园玩，罗非和姐姐跑跑跳跳，到湖边去看戏水的鸭群时，不小心绊了一跤，眼泪在他的大眼睛里滚动着，马上要流出来了。这时，胡烟芬又很自然地蹲下来，亲切地对儿子说：“你已经是个大男孩了，绊一下是没关系的，对吗？”这时，孩子一下子就收住了眼泪，然后自己玩去了。
胡烟芬谈起自己的教育方式时说：“在我小的时候，我的父母亲就是这样同我们说话的。我们认为，孩子也是独立的人，只因为他们比我们矮一些，所以我们应该蹲下来同他们说话……”
操作提示
父母蹲下来，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了父母对孩子的尊重，体现了成人对孩子的事情认真又亲切的态度。同时，父母可以轻声细语地耐心说服教育孩子，而不是居高临下地大声呵斥。
这样能促使孩子意识到自己同成年人是平等的，是受到尊重的人，有利于从小培养孩子的自尊、自信与合作精神，也能帮助孩子认真对待自己的问题或缺点；同时为孩子创造了乐于接受教育的良好心境，而不是使孩子听而不闻或产生逆反心理。这虽是一种很具体的教育方法，却体现了如何看待子女同父母的关系的教育观念，也从一个侧面体现出父母教育孩子的能力和水平。
支招二：学会倾听孩子的心声
方法示例
王强向妈妈说高兴的事，妈妈会产生共鸣，例如王强告诉妈妈他在学校里得到了老师的表扬，妈妈会称赞他说“噢，真棒，下次你会做得更好”；王强向妈妈诉说不高兴的事，妈妈会让他尽情地宣泄，并表示同情。例如当王强告诉妈妈他今天在学校跟同学打架了，还吃了亏，非常气愤地说明天要怎样报复时，妈妈会让他对着他的娃娃练一通拳击，然后说“打人也会手痛的吧，明天你告诉老师，请求老师的帮助吧”；当王强向妈妈说着她不感兴趣的话题，或者在她很忙的时候，妈妈也会捺着性子听，还不时地用“嗯”、“噢”、“是吗”等词语，表示自己在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使王强更乐意向妈妈倾诉，而且提高了他的语言表达能力。
操作提示
倾听是沟通的前提。学会倾听，是沟通的第一步。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。
当孩子要与父母沟通时，父母不妨先坐好，停下手上的工作，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼。这等于告诉孩子：你是我重视的，我在认真地听，在注意你所说的一切。如果父母这样做了，孩子一定会对父母说出他埋藏在心底深处的话。
支招三：用爱温暖孩子的心灵
方法示例
孔凡江最近不知道为什么，情绪总是很不好。父母说什么他都不爱听，叫他做什么他也不愿去做，而且不说明缘由。面对孩子的这种情况，妈妈想到孩子可能有了什么烦心事，也可能是处于叛逆期，所以没有对孩子盲目批评，而是放下父母居高临下的架子，与孩子心平气和地谈心，说：“儿子，最近有什么事吗？无论发生什么事情，妈妈都会与你一起分担的。”
孔凡江看到妈妈这样对待自己的暴躁，感动地说：“妈妈，我就是没有原因地心烦，没有别的事，你不用担心。这些天对你们的态度不好，请原谅。”孔凡江的妈妈听儿子这样说，知道儿子是处于青春成长期，于是给儿子讲起了自己那时的情况，并告诉儿子：这个时期人人都有，很快就会过去的。鼓励儿子多参加活动，合理发泄自己的情绪。孔凡江在妈妈温馨话语的鼓励下，很快调整了自己的情绪，又变回以前那个乖巧的孩子，并且比以前更懂事，更体贴父母了。
操作提示
爱是阳光，能唤醒沉睡的种子；爱是雨露，能滋润干涸的心田。一位教育学家曾经说过：“教育之没有爱，就像池塘没有水。没有水，就不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。”
父母要在日常生活中，用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘，用爱来温暖孩子的心灵。当孩子表现出色的时候，父母的爱就是由衷的赞扬，能够给孩子快乐；当孩子缺乏自信的时候，父母的爱就是最好的鼓励，能给孩子信心；当孩子遇到挫折和失败的时候，父母的爱就是无限的温暖；甚至当孩子调皮的时候，父母的爱就是无声的批评和无形的约束。
支招四：孩子的事情要跟孩子协商
方法示例
郝红霞是个美丽的小女孩，乖巧听话，人见人爱。郝红霞虽然听话，但也有自己的主见，之所以很少与父母的意见相左，表现得听话懂事，是因父母对与她有关的事情，都与她平等商量，所以每一件事情都进行得很顺利。
一次，爸爸想给郝红霞报兴趣班，就同郝红霞商量道：“爸爸看很多孩子都报了兴趣班，也想给你报一个，你是怎么想的？”郝红霞摇摇头说：“我不想报，报了兴趣班就没有时间玩了。”“不会的，爸爸帮你报一个你喜欢的、能在其中体验到快乐的兴趣班，不是报很多的班，你看呢？”郝红霞听爸爸这样说，低头想了一会儿，高兴地说：“行啊，我喜欢唱歌，你给我报个歌唱班吧。”就这样，爸爸与郝红霞把这件事情确定了下来。
郝红霞的父母经常这样，有关孩子的任何事情都与孩子商量，从不勉强孩子做她不乐意做的事，所以孩子都很乐意去做，并且完成得都很出色。
操作提示
父母若想让孩子听话，使用暴力或者命令的方式，都不会收到好的效果。只有蹲下来，与孩子商量，听取孩子的意见与看法，才能取得孩子的认可，孩子对父母要求的事情才能够愉快地完成。
方法三：好环境是孩子成才的保障
——为孩子营造最佳的成长环境
好的环境激发孩子的潜能，不良的环境弱化孩子的潜能。成长环境对孩子的影响非常之大，父母应该把更多的精力用在为孩子的健康成长创造良好的环境上。
【教子现场】
江涛是家里的独生子，家庭经济条件很优越，但他的父母对他很“苛刻”。家里条件那么好，江涛却从不穿名牌，也不大手大脚花钱，而是跟同学结伴骑自行车去上学，放学后还要“顺便”买菜回家，平时还帮妈妈做家务。
江涛的学习成绩一直居班里中等水平，父母对此并不十分在意，他们更在意的是孩子是不是成长得健康快乐，是不是学到了很多有意义的东西。父母对江涛的爱好很尊重。江涛喜欢音乐，父母就在他生日时送了他一把吉他；他喜欢足球，世界杯期间父母就允许他在不影响休息的情况下收看比赛；而江涛对英语的喜爱，则得益于他跟父亲的外国朋友打交道的经验。在这样宽松自由的家庭中长大，江涛的童年和少年生活留下了很多美好的回忆。
江涛说，他觉得自己非常幸运，不是因为自己拥有有钱的父母，而是因为自己拥有智慧的父母。他说：“父母给我的最宝贵的东西，是一些最基本的做人的格调。”
【专家解析】
环境对孩子的成长非常重要，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。孩子生活和成长的绝大部分时间是在家里，家庭环境对孩子的身心发展所打上的烙印，在孩子成长过程中所起的重要作用，终生难以磨灭。
环境具有强大的影响力，它是立体化的“三维教材”。就像变色龙在不同的环境中会改变不同的保护色，孩子在不同的环境中会形成不同的个性。成功的家庭教育一定要给孩子营造丰富多彩的生活环境和有利的条件，这是孩子快乐进取的物质基础。
良好的成长环境对孩子主要有以下几个方面的作用：
一是推动孩子智力的发展。父母对孩子智力启蒙的深浅，直接影响孩子今后的学习。二是帮助孩子养成良好的习惯。好的习惯让人受益终身。如良好的生活起居习惯、饮食习惯、学习习惯等。三是促进孩子身体的发育。孩子良好的成长环境需要父母来创造，孩子的身体更需要父母来照料。四是影响孩子世界观的形成。没有良好的教育，就没有良好的习惯；没有良好的习惯，就会产生不良的行为。
家庭氛围对孩子的成长起着潜移默化的巨大作用。一个家庭，如果父母经常吵架打架，孩子容易走极端，要么性格暴躁，要么怯懦成性。一个家庭如果父母终日呼朋唤友，喝酒猜拳，那么孩子也容易贪恋酒桌。
为孩子创造良好的成长环境，包含三方面的内容：第一，良好的文化环境；第二，真挚的情感环境；第三，舒适的物质环境。良好的文化环境是指一个积极向上、追求上进的富有文化色彩，或者崇尚知识、崇尚文化的环境；真挚的情感环境主要指父母及亲友对孩子真挚的爱心和这种爱心的正确表达方式；舒适的物质环境主要指能为孩子提供使其健康成长的基本物质基础。其中，前两点是一种软环境，同时也是最为重要的环境。
良好的环境是孩子成长成材的必要条件。父母要想培养出聪慧的子女，就必须为其创造一个良好的成长环境。
【建议父母的妙招】
家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。孩子的心灵是洁白无瑕、天真纯洁的，他们生活在什么环境中，就会被造就成什么样的人。父母为孩子创造一个良好的成长环境，就必须做到如下几点：
支招一：建立舒适、温馨的物质环境
方法示例
彭伊林是个小学五年级的孩子，她成绩好，性格开朗，对人有礼貌，还非常讲究卫生。在学校，老师夸她是个好学生，在家里，邻居们都夸她是个好孩子。很多父母都十分羡慕彭伊林的妈妈，纷纷向彭伊林妈妈请教：你们是如何教出这样的好孩子的？每当这时候，彭伊林妈妈什么都不说，而是邀请那些孩子的家长来自己家里做客。那些父母看到彭伊林的家有着十分舒适温馨的好环境，都会有所感悟。
一次，彭伊林获得了全国作文大赛的一等奖，在媒体采访彭伊林妈妈的时候，她说：“我教育孩子没有什么妙招，无非是尽我的所能为女儿营造良好的成长环境而已。从女儿小的时候，我就按照孩子身心成长的不同阶段来布置家里的环境，才有了今天身心健康发展的彭伊林。”
操作提示
家庭物质环境对孩子的成长虽然不起决定作用，但却有不可轻视的影响。父母应当特别注意室内的整洁，东西放置有条理，还应尽量宽敞，宁可少购置家具，少摆设一些装饰品，尽量给孩子多留一些活动空间。整洁有条理的环境会给人以美感，会使孩子感到心情愉快，同时还有利于他们从小养成文明的举止和良好的习惯。
支招二：建立温馨、和谐的精神环境
方法示例
朱晓峰是个三年级的小学生。他的家庭十分温馨，爸爸妈妈非常和睦恩爱，同时对爷爷奶奶也都十分孝顺。家里有什么重家务，爸爸总是抢着干。妈妈做了好吃的，也总是先想着老人和孩子。他们对朱晓峰也十分疼爱，凡事都会征求朱晓峰的意见。朱晓峰生活在这样一个家庭里，感到十分温暖和自豪，也养成了良好的行为习惯和个性。
操作提示
良好的家庭风气，是良好家庭环境的重要组成部分，是有效的、无形的教育，对孩子有重要的影响。营造温馨、和谐的家庭气氛，父母首先要搞好与长辈之间的关系；其次，要搞好和孩子之间的关系。父母要爱护子女，对孩子尊重、信任，尽量不板面孔，不随意呵斥、打骂等，以平等的、民主的、朋友式的态度与孩子相处，建立起新型的民主的家庭关系。
支招三：创造勤读、好学的学习环境
方法示例
点点刚出生不久，妈妈就开始给她念书。起初，她总是喜欢玩弄书皮，揉搓书页。可妈妈一点都不生气，甚至让她抱着书睡觉。就这样，点点长到一岁的时候，便开始沉迷于读书了。
她特别喜欢依偎在妈妈的怀抱里，静静地听妈妈给她读儿童故事，到她开始学走路的时候，她就常常喜欢手里歪拿着一本书，装着样子给家里的小狗讲故事。
操作提示
家庭不只是休息的场所，也是孩子学习的主要场所。所以，父母要给孩子创造一个安静舒适的学习环境。有条件的话，尽量给孩子安排单独学习、休息的房间，以免看电视、会客等活动干扰孩子。
孩子房间的布置要符合孩子的年龄特点：灯光要柔和，书桌高矮要合适。墙上张贴陶冶孩子情操的格言、图片，备齐必要的学习用具等。书架更是必不可少的，即使有些书籍孩子一时看不懂，但在浓浓的书香氛围中，有利于培养孩子热爱知识，追求知识的品质。
方法四：根据孩子选择教育方法
——因材施教，顺应孩子的天性
孩子之间存在着很大的个体差异。父母只有根据孩子的特点，因材施教，才会少一些困惑，多一些明智；孩子也才会少一些挫折，多一些成功。
【教子现场】
欧阳欣欣的父母高兴地去女儿的学校参加元旦联欢会，他们希望看到自己的女儿在舞台上的表演。但实际上他们不仅在台上没有看见女儿，在台下也没有找到。原来，欧阳欣欣的父母去年参加了联欢会后，看到别人家孩子出色的文艺表演节目，感觉很好，于是要求女儿也要进行这方面的训练，还告诉女儿说下次联欢会上，一定也要表演节目。
在文艺方面没有天赋的欧阳欣欣，不管如何训练都找不到感觉。但父母为了让她拿名次，强迫她学一个对成人来说都算得上高难度的舞蹈。她害怕表演时会出丑，所以就没有参加联欢会演出。为了躲避父母，她没参加联欢会，偷偷地跑开了。
【专家解析】
“孔子教人，各因其材”，这是宋代理学家朱熹总结的孔子教育学生的方法。古人就已经知道根据不同的人来施以不同的教育，以此获得理想的效果。而现在有些父母对因材施教却缺少深刻理解。他们想让孩子出人头地，希望孩子在今后的激烈竞争中取胜，强迫孩子学这学那，结果却常常事与愿违。这其中的原因是父母没有注重孩子的自然天性，不了解孩子的个性特点，没有对孩子进行因材施教。
认识孩子是教育好孩子的前提。今天，大多数父母已懂得对孩子进行早期教育的重要性。许多父母想方设法、省吃俭用，为子女添置设备，让孩子去学钢琴、学书法、学舞蹈、学英语……常见于媒体的很多关于“天才儿童”的报道，让人们对这些孩子的表现感到吃惊。
然而，并不是所有的孩子都适合去做音乐家、演奏家、舞蹈家。很多孩子可能根本对音乐、书法、舞蹈就没有什么兴趣，父母的强迫反而造成孩子的逆反心理，甚至导致了一些不该发生的悲剧。
同样是孩子，在智力、性格、心理等各个方面会存在着不同的特点。父母首先要了解孩子自身的特点，改变自己的教育观念，顺应孩子的自然天性，采取适合孩子自身特点的方式，因材施教，才会达到事半功倍的效果。
只有认真分析孩子的智力结构、兴趣爱好、性格偏向等，采取适合孩子特点的教育方式，才能使孩子发挥出自己的特长，逐渐改善先天的不足，健康地成长。
【建议父母的妙招】
父母从孩子的实际情况、个别差异出发，掌握科学的教育方法，避免教育的盲目性，有的放矢地进行有差别的教养，才能使孩子扬长避短，为孩子打造最佳的成长模式。
支招一：发现孩子的优势，赏识孩子的长处
方法示例
鲁海峰是个小学五年级的学生，被同学说是“四肢发达，头脑简单”。他的各项体育成绩在班里都是第一，而学习成绩却总是一塌糊涂。鲁海峰知道自己天生脑子不太灵活，因此有些自卑。在如今分数就是一切的观念下，鲁海峰的父母却不这样看待。他们认为体育成绩好的孩子同样有出息，所以，他们总是鼓励鲁海峰发展体育强项，让孩子把长处尽量发挥出来。
一次，鲁海峰参加学校运动会，报名的各项比赛都拿了第一，为此父母鼓励他努力锻炼，以后考体校，将来进国家队，参加奥运会比赛。父母激励的话语增加了鲁海峰的信心。他不再有自卑的心理，每天充满着希望去刻苦锻炼，果然在鲁海峰上初二时，由于其长跑成绩突出，被直接选入了省体校。
操作提示
父母首先要了解孩子的长处，鼓励孩子发挥自己的优势，不管这个优势在一般的观念中是不是具有很大的价值。哪怕别人都不抱希望，父母也应该鼓励孩子。只要孩子具备他人没有的强项，孩子就有了他人不具备的竞争力。
支招二：不强求孩子练特长
方法示例
萧萧的父母勒紧裤腰带，四处筹款，为儿子购置钢琴后，便如监工一样督促孩子苦练，剥夺了孩子所有的娱乐时间。渐渐地，萧萧开始厌恶弹钢琴，他痛恨父母不尊重自己的意愿，强迫自己做自己不擅长的事情，剥夺了自己应有的权利。
有一天趁父母不在家，萧萧挥锤砸毁了钢琴键盘，父母回到家后他还威胁父母说，如果再强迫他继续练琴，他就要用刀剁下自己的手指。父母看到这种与最初期望相违背的后果，心里充满痛苦和无奈。
操作提示
父母不要仅从自己的观点出发，强求孩子去发展什么特长，也不要过于性急地去训练孩子。父母急于训练孩子，会打乱孩子兴趣爱好的临界期，使孩子永远地失去某种能力发展的可能，因为反复的、强迫的刺激将使孩子产生厌恶情绪。
支招三：根据孩子的性格选择教育方式
方法示例
骏骏是个聪明的孩子，但他天生敏感，动不动就伤心落泪。骏骏的父母知道不能对儿子采取严厉批评的教育方式。一次，骏骏考试时因粗心造成丢分，父母却没有指责他，而是心平气和地拿出卷子，帮骏骏一起找原因，并且劝告他以后考试时要细心，做完后要认真检查。还告诉他胜不骄，败不馁的道理，讲述名人战胜挫折的故事。骏骏在父母的培养下，越发的聪明可爱。
操作提示
有的孩子敏感多疑，有的孩子争强好胜，有的孩子懦弱退缩，有的孩子勇敢坚强……父母应该根据孩子自身的性格特点，采取恰当的教育方式，使孩子能够愉快地接受，这样才会获得好的效果。
支招四：不生搬他人的教子经验
方法示例
林清华成绩一般，他的父母最初比较注意监督他的学习，后来听了很多家长的教子经验，说他们根本不用管孩子，而孩子的成绩依然很好，还说孩子如果天生是学习的料，大人根本不用费心管教等。于是，林清华的父母对他的学习的监督开始放松了，林清华的成绩不久就下滑很多。
林清华的父母这才认识到此法运用在自己孩子身上不合适。为了提高孩子的成绩，他们又开始监督林清华的学习，一有空就陪着林清华学习，帮助他解决学习中遇到的问题，不久，林清华的成绩又提升了上来。
操作提示
听信别人对孩子的教育经验，生搬硬套别人的教育方式，并不一定能达到同样的效果。父母要善于根据孩子的特点去摸索相应的教育方式，只有根据孩子自身的特点和实际情况，采取恰当的教育方式，孩子才会不断进步。
方法五：适当放手，让孩子自己做事
——给孩子自由成长的空间
父母给孩子自由的发展空间，不是对孩子放手不管，而是根据孩子的意愿，顺应孩子的天性，对孩子加以合理引导，让孩子自主地发展，让孩子更加愉快、健康、自由地成长。
【教子现场】
有位家长问马卡连柯：“我的孩子现在无法无天，谁都管不了，这到底是为什么？”
马卡连柯反问：“你经常给孩子叠被吗？”
家长：“是的，经常叠。”
马卡连柯又问：“你经常给孩子擦皮鞋吗？”
家长：“不错，经常擦。”
马卡连柯说：“原因就在这里。”
【专家解析】
很多父母溺爱孩子，怕孩子受到任何伤害，因而剥夺了孩子的自主能力，事事替孩子包办，使孩子不但失去了动手的能力，而且缺乏独立的精神，形成了懦弱的性格，这必将影响到孩子将来的发展。
父母的本意都是为孩子着想，怕孩子受伤，或者出什么问题，因此很多东西替孩子决定，很多事情代孩子办理，这样做看似杜绝了危险的出现，减少了问题的产生，而本质上却夺走了孩子自由成长的权利，“造就”了孩子的无能。
父母应该给孩子自由的成长空间。因为孩子的能力，就是在动手的过程中形成的；孩子的自信，也是在自己做事的时候培养的；孩子的自主意识也是在父母放手的情况下才能逐渐养成；孩子对自我良好的认识与肯定，也是在身心投入的过程及其劳动果实中确认的。所有这些优良品质、能力，都是孩子将来成功的基石，缺一不可。而这些，都是在父母充分给孩子自由成长空间的情况下才可以获得。
当然，父母怕孩子有危险、出问题的心情是可以理解的，但只要在孩子安全的基本前提下，父母应该给孩子自由的发展空间，由孩子自主地去决定要做的事情。
父母给孩子自由的成长空间，就要给孩子自由支配的时间，让孩子去做他想要做的事情。让孩子自己思考、自主决定，父母只提供建议。同时教给孩子管理自己的能力。因为孩子小，父母在放手的时候也要进行关注，及时给孩子引导和呵护。
父母给孩子自由空间，不是对孩子放任自流。父母要把握好这个度，既有放手又有关注，否则，本意再好都有可能带来不好的结果。
【建议父母的妙招】
给孩子自由的成长空间，让孩子在民主的家庭环境中成长，使他学会宽容和谦让、理解和融洽，并使其求知欲得到满足，人格得到健康发展。
支招一：给孩子独立自由的空间
方法示例
张宇磊是个上小学四年级的男孩。因为父母对他疼爱有加，所有的事情都为他包办了，所以张宇磊什么家务都不会做。父母还时刻担心他的安全，虽然学校距家很近，但是每天父母再忙也会抽时间去接送他。甚至在张宇磊与别的孩子玩时，张宇磊的父母也在一旁陪伴，怕张宇磊与别的小朋友发生矛盾，打起架来吃亏。
父母几乎成了张宇磊的影子，除了上学时间不跟着张宇磊，剩下的几乎所有时间父母都陪伴在他的身边。张宇磊没有一点自由的空间，他感觉到憋闷、压抑、不开心。本应是快乐的童年，在张宇磊眼里却变得很沉闷。
张宇磊不但不快乐，动手能力不强，还形成了懦弱的性格。不管遇到什么事情，他都向后退缩，没有自己的主见，没有独立的意识，没有向前的勇气……
操作提示
父母应该给孩子独立自由的空间，只要孩子不伤害到自己，不侵犯别人，不破坏环境，孩子都可以自由自在地活动。父母还可根据条件给孩子安排一个独立的房间，在这里孩子享有充分的自由。孩子在其中休息、玩耍、学习、发泄不满等，父母不擅自去干预，这对于孩子身心的和谐发展以及能力的培养都非常有益。
支招二：给孩子自由支配的时间
方法示例
阿夏是个很贪玩的男孩子，学习不用功，每一次都需要妈妈监督才回家写作业。为了改变儿子贪玩的习惯，阿夏的妈妈想出了一个办法。她知道孩子想要自由，就与阿夏商量，如果他每天放学后把作业保质保量地完成，剩下的时间都由他自由支配，想做什么就去做什么。
阿夏听妈妈这样说，非常高兴，就同意了妈妈的要求。从此以后，阿夏放学回家后第一件事情就是做作业，甚至有伙伴来找他玩，他也坚持先做完作业，然后才高高兴兴地跟伙伴们一起出去玩。一段时间后，阿夏的成绩不但提高了，也比以前快乐了许多。
操作提示
在不影响孩子学习的情况下，给孩子充分的自由时间，有利于孩子学会自主地安排事情，提高生活的独立决断力。给孩子更多自由支配的时间，会使孩子更加快乐，学会独立思考，这些都可以为孩子创造能力的培养打下坚实的基础。
支招三：让孩子自己去判断和选择
方法示例
马勇波是个很有主见的孩子。他思路开阔，有很多的想法与主意，上马勇波课的老师都说他以后有发展前途，有创造天赋，将来肯定会成为一个有建树的人。
其实，马勇波同别的孩子一样，并没有什么特别的天赋，只是他的父母不管做什么事情，都让马勇波自己选择、决定，并且让马勇波说出这样决定的理由，同时还引导马勇波多从其他角度去考虑问题，让马勇波自己去判断哪一种决定正确。
这样坚持下来，马勇波养成了习惯，不管遇到什么事情和问题，他都会自己思考一番，自己去作决定，并且从各个角度去周密考虑，所以他的思路比别人开阔，点子比别人多，主意也比别人的好。
操作提示
父母当然要当好孩子的参谋，但在孩子发展前途的关口，父母千万不要把自己的意愿强加给孩子，不要代替孩子选择，更不要让孩子为实现父母的理想作出不情愿的选择和牺牲。父母只有从小就给孩子多一些自由的空间，让孩子自己去思考，自己去选择与决定，有意识地培养孩子开阔的思路，才能全面提高孩子各方面的能力与素质。
支招四：培养孩子独立生存的能力
方法示例
有一位到美国探亲的中国学者，遇到了这么一件令人深思的事情：有一天，他正在家中看报，突然有人敲门，开门一看，原来是一个八九岁的女孩和一个五六岁的女孩。大一点的女孩对他说：“你们家需要保姆吗？我是来求职的。”
学者好奇地问：“你会什么呢？年纪这么小……”女孩解释说：“我已经九岁了，而且我已经有了十四个月的工作经历，请看，这是我的工作记录单。我可以帮助你照看孩子，帮助他学习功课，和他一起做游戏……”
女孩观察到学者没有聘用她的意思，又进一步说：“你可以试用我一个月，不收工钱。只要你在我的工作记录单上签个字就可以，它有助于我将来找工作。”中国学者指着那个五六岁的孩子问：“她是谁？你还要照顾她吗？”
女孩的回答更令人感到惊奇：“她是我的妹妹。她也是来找工作的，她可以用小推车推你的孩子去散步，她的工作是免费的。”
操作提示
独立自主是健康人格的表现之一。从小学会独立生存的技能，对自己的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都将产生重要的影响。父母应该尽早入手，培养孩子独立生存的能力，不能只关注孩子身体是否健康、学习成绩是否优异，而更应该关注孩子的精神是否独立、人格是否成熟。
让孩子在社会上能自立、自强地生活是教育的最终目的，所以要在实际生活中让孩子经过锤炼，学会独立生存。
方法六：告诉孩子“你真棒”
——赏识、赞美和鼓励孩子
父母要学会赏识、赞美和鼓励孩子，不管孩子处于多么糟糕的情况，都应该给孩子灌输一种“我能行”的思维，让孩子感觉到他是最棒的，他有能力做得更好。这样孩子就会信心倍增，勇敢地面对各种困难。
【教子现场】
陈雪丽是小学二年级的学生，成绩在班里一直是前五名，在别的父母眼里，她应该算得上是一个非常不错的孩子了。但她的父母对她的成绩不满意，他们总希望陈雪丽能进前三名，最好能拿第一名。每次陈雪丽的考试结果出来，他们不仅从来没有夸奖过她，而且还一味地要求陈雪丽：“你下次一定要抓紧时间用功学习，争取考第一。”
但无论陈雪丽怎么努力，她的学习还是没有进步。最近的一次考试，陈雪丽的成绩竟然下降了两个名次。陈雪丽的父母不理解，为什么让孩子好好学习，孩子的成绩反而下滑了呢？
【专家解析】
每一个人，都希望别人赏识自己，都爱听他人夸奖自己，孩子更是如此。无论成绩如何，不管表现是否优秀，他们都渴望得到别人，尤其是父母的由衷赞赏。否则，就有可能会像上述例子中的陈雪丽一样，因为没有体验到努力带给自己的快乐，就会失去学习的热情和动力，成绩反而下降了。
生活中经常看到这样的例子：一个孩子成绩很差，但父母没有批评他，而是告诉孩子说“你很棒，下次表现一定会更好，爸妈相信你能做到”，而孩子就真的如父母所说的那样，学习成绩越来越好。而有些孩子本身已经很优秀，父母不但不去赞赏孩子，反而给孩子施加更多的压力，这样只会得到相反的效果。
孩子表现好时要表扬，这样能够让孩子体会到付出努力后收获的愉悦，并增强自己的信心，以后会更加优秀；孩子表现差时更要父母的赏识和鼓励，这样能够让孩子减少自卑感，增加自信。
赞美、赏识孩子忌空洞而缺乏诚意。孩子千差万别，赏识也应因人而异。成绩好的赏识他的聪明，暂时不够好的可赏识他的勇气；好动的赏识他的活泼，沉默的可赏识他的沉稳；胆大的赏识他的无畏，胆小的可赏识他的谨慎；在待人接物上慷慨的要赏识，节俭的也要赏识。另外，赏识不一定使用语言，也可以是一个欣赏的眼神，一个肯定的大拇指。
父母赏识孩子还要有针对性，赞赏孩子要注意分寸，讲究艺术。赏识教育也不是姑息迁就。在孩子犯了错误时，也须必要的批评，甚至进行适当的惩罚，否则会使孩子变得娇气、脆弱、任性，将来很难面对挫折。
【建议父母的妙招】
告诉孩子“你真棒”，用积极乐观的态度去赏识孩子，用合理的方法去鼓励孩子，孩子会越来越优秀。
支招一：赞赏孩子要明确、具体
方法示例
刘华堂有一次与妈妈一起乘公交车，他发现一个老爷爷上了车没有座位，急忙站起来把自己的位置让给了老爷爷，在旁边站着的妈妈向儿子竖起了大拇指，并且小声对着儿子的耳朵说：“儿子，你真棒！这么小就能把自己的座位让给老爷爷，真是一个懂事的孩子。”
刘华堂回敬妈妈一个灿烂的笑容。以后刘华堂只要看见老年人上车，他就会主动让位，在路上看到老年人也会主动搀扶。老师夸奖他是一个尊敬老人的好学生，还把他选为“品德标兵”，刘华堂别提有多高兴了。
操作提示
孩子表现好，不能只笼统地夸赞孩子“你真棒”，而应该具体指向孩子所做的事情，有针对性地夸奖孩子的行为，这样孩子才能认识到自己为什么棒，才能体会到自己这样做的愉快心情，最终会强化这种行为，把好的表现坚持下去。
支招二：赞赏孩子的努力行为
方法示例
策策天生聪明，学什么都比别的同学快，同时她也知道用功，所以成绩在班里一直是名列前茅。别人经常夸奖她比别的孩子聪明，策策因此慢慢地骄傲了起来，认为自己生来就聪明，不用好好学习成绩一样会比别人强，于是放松了学习。后来在期中考试中，她的成绩一下子掉了下来。
策策感到十分难过，回家问妈妈自己是不是不聪明。妈妈耐心地对她说：“孩子，只有努力，才会有好成绩，以前的成绩是这样获得的，以后的好成绩也只有这样才能争取到。妈妈欣赏的就是你的勤奋。”策策听了妈妈的话，端正了学习态度，又开始勤奋学习了。
操作提示
孩子的资质不同，有些人聪明，有些人笨拙，但聪明的人如果不努力，就不会成功，笨拙的人如果勤奋，就有可能出类拔萃。所以，父母夸赞孩子的时候，要针对孩子的具体行为，而不是本人先天的条件。只有这样，父母的赞扬才能收到效果，孩子才会把好的行为坚持下去，朝着父母期望的目标前进。
支招三：对孩子的每一个小进步都要及时夸奖
方法示例
张志强平时很贪玩，放学后从来都不知道主动学习，每次都是妈妈催促了很多遍才不情愿地坐下写作业。有一天放学后，张志强的妈妈还没有说话，就看见张志强自己掏出书本来写字，她虽然惊讶，但心里还是十分高兴。
晚饭妈妈特地做了一道张志强爱吃的松仁玉米，并且告诉儿子这是奖励他主动学习的行为。张志强本来是因为老师让自己补作业才不得已去写作业的，但听到妈妈的夸奖后，他很兴奋，下决心以后每天放学后主动去学习。
操作提示
孩子有了进步，或者表现比以前优秀，不管当时孩子是出于什么原因，父母都应该给予关注，并及时夸奖。因为孩子的行为只有在得到肯定之后，他才会把这种行为坚持下去。父母如果对孩子的进步或者好的表现视而不见，孩子得不到及时的鼓励，便没有意识要去坚持这种好的行为。
支招四：从做事过程中发现孩子的闪光点
方法示例
一家人吃过饭后，芳芳看妈妈在收拾碗筷，于是也跑上前去帮忙，却一不小心把碗打碎了，芳芳害怕妈妈责备自己，急得哭了出来。
妈妈不仅没有批评她，而且还用赞赏的口吻说：“碗碎了没关系，妈妈看见了芳芳的孝心，这比什么都重要。来，我们一起把碗的碎片捡起来吧。”芳芳这时才破涕为笑，高兴地与妈妈一起收拾残局。
操作提示
很多孩子可能出于善意去做事，但因为小，没有经验，有时却帮了倒忙，这时父母要多从孩子的出发点去考虑，多看过程，并提出表扬。只有如此，孩子在失败后才会有坚持做下去的勇气与信心。否则，孩子可能从此失去做事的热情。
方法七：做孩子的知心朋友
——尊重孩子、信任孩子
父母与孩子之间，多因彼此不了解而发生误会，多为沟通少而产生矛盾，多是没有平等交流而伤了感情……如果父母学会与孩子做朋友，这一切问题就会迎刃而解。
【教子现场】
罗成钢今年十四岁了。在罗爸爸的眼里，他的毛病很多：抽烟、喝酒，做事拖沓，把大量的时间花在玩电子游戏上……而且，因为长时间玩游戏，罗成钢的视力受到影响，现在已经戴上了八百度的近视眼镜。罗爸爸看在眼里，急在心里：孩子现在如果不改掉这些坏习惯，不好好学习，不掌握一技之长，将来如何在社会上立足呢？于是罗爸爸把罗成钢管得更严了，经常在罗成钢耳边唠叨。
可慢慢地，罗爸爸发现罗成钢越来越不喜欢待在家里了，周末也总是找借口，早出门，晚回家。在罗爸爸的一次又一次“管教”下，罗成钢的脾气也越来越暴躁，有时候罗爸爸刚说几句，罗成钢就会咬着牙，冷冷地吐出一个字：“滚！”听到孩子说出这句话，罗爸爸惊得目瞪口呆。
【专家解析】
很多父母都把自己的权威看得很重，从不去了解孩子的想法。一心望子成龙，却不能与孩子很好地沟通，忽略孩子本身的特点，一相情愿地向孩子提出过高的要求，给孩子造成了很大的心理压力。
很多父母面对这样的结果，不仅没有认识到自己教子方式的失误，反而对孩子施以更严重的惩罚，最终导致孩子与父母的关系越来越僵，孩子犯的错误也越来越多。这是因为父母没有做孩子的朋友，没有与孩子进行良好沟通导致的结果。
父母教育孩子，要想避免上例中罗爸爸与罗成钢那样的结果，就应该放下架子，与孩子进行平等沟通，了解孩子内心的想法，避免给孩子提出超出承受能力的要求，否则会造成孩子因怕被斥责而说谎，甚或更为恶劣的行为的产生。
父母要学会跟孩子做朋友，这样孩子有什么样的心情，对事情有什么样的看法，以及对父母有何意见等都能与父母及时沟通，父母也能够更深入地了解和理解孩子，更清楚地知道应该从哪里入手教育孩子，运用什么样的方法更合适；对于孩子的迷惘，父母也能够给予及时的指引和疏导，让孩子少走弯路，避免或减少不良后果的产生。
总而言之，父母与孩子做朋友，就能在全面了解孩子的情况下，有针对性地纠正孩子的缺点，及时改变孩子错误的思想认识，有效减少不良行为的发生。而孩子因为父母像朋友那样与自己交流，也会乐意接受父母的指导与教育。这样，父母就可以更好地帮助孩子，使他们更加健康快乐地成长，而像罗成钢父亲那样做，只会让孩子害怕，却不能带来好的结果。
【建议父母的妙招】
学会与孩子做朋友，对许多父母来说，不是一件简单的事情。那么父母应该怎么做呢？教育专家给出了以下几点建议：
支招一：学会尊重孩子的意愿
方法示例
一天林林的妈妈对他说：“从明天开始，我们要把你送到爷爷家里住一个月。到了那里一定要听爷爷奶奶的话，不要惹他们生气，知道吗？”
听到妈妈的话，林林很吃惊，接着大声地反对：“为什么要把我送到爷爷那里？我不去！”
“不去不行，这个月爸爸和妈妈都要出差，没有人照顾你！”妈妈生气地对林林说。
“为什么你们不问我愿不愿意呢？我不想去爷爷家！”林林难过得快要哭了。
“大人决定的事还要问你同不同意，你懂什么啊？这事不管你同不同意都得这样了，我和你爸爸都出差，总不能把你一个人放在家里吧？”妈妈一脸怒气地对林林说。第二天，林林被妈妈送到了爷爷家里。他有一种被抛弃的感觉，他开始恨妈妈了。
操作提示
孩子也是家庭的一员。当遇到事情尤其是和孩子密切相关的事情时，父母应该征求孩子的意见，并尽量尊重孩子的意愿，而不是总以为孩子太小，根本没有思考问题的能力，即使跟他们商量也没有用。尊重孩子的意愿，遇事经常和孩子商量，不仅是因为孩子有权知道自己的事情，更是对孩子的分析和判断能力的培养。
支招二：多与孩子进行心灵上的沟通
方法示例
王强是个倔犟的孩子，只要是自己认定的事情，都会坚持到底。此外，王强还有一个特点，就是犯了错误时，明知道是自己的错，但如果父母采用强硬的态度，强迫他如何去做，他决不会听从。
王强的父母对孩子不正确的言谈和举止，从不采用命令的口气让孩子改正，也不采用强迫的方式，而是通过与孩子心平气和地交流，引导孩子认识到自己错在哪里，使孩子自觉自主地改正错误。
因此，虽然王强性格倔犟，但由于父母有与他做朋友的态度，对他进行引导而不是命令，王强也成了一个温顺听话的好孩子。
操作提示
如今不少父母忙于工作，忙于赚钱，把孩子交给保姆，交给老人，图自己省事，往往以买玩具、买衣服、给许多零用钱作为补偿，其实孩子最需要的是父母对自己的关心，与自己做思想上的交流。与其花钱买名牌用品、高档玩具给孩子，不如多花时间与孩子谈心、交流，这才是父母给孩子的最宝贵的财富。
支招三：尊重孩子作为家庭成员的地位
方法示例
赵莎莎家最近准备买一套新房子。爸爸妈妈挑来挑去，觉得有两个楼盘比较中意。但这时候，两人的意见却不一致。一天，夫妻俩又因为房子的事情争执起来。这时候，上小学四年级的女儿赵莎莎终于忍不住了，大声对他们说：“你们要买房子怎么从来都没有征求过我的意见呢？”两个人立刻停止了争吵，奇怪地看着赵莎莎，半天没说出话来。
“你能有什么意见，小孩子懂什么？”爸爸首先从惊异中醒过神来。“就是，买房子是大人的事，你管这么多干什么？”妈妈接着说。“买房子是全家人的事，我也是家里的一员，为什么不关我的事呢？”赵莎莎反驳道。爸爸妈妈哑口无言。过了一会儿，妈妈对赵莎莎说：“好孩子，你是我们家庭里最重要的一员，我们确实应该尊重你。好吧，你也来参加我们的讨论吧。”
经过讨论和商量，他们终于达成了关于买房的最终协议，而且，还赢得了女儿对他们的好感。
操作提示
赏识孩子，就要尊重孩子的意愿，让孩子有知情权和参与权，这样才能让孩子感觉到他在家庭中的重要性，从而建立起对家庭的责任感，培养他们的主人翁意识。对于父母来说，对孩子的尊重是了解孩子最好的途径。如果父母尊重自己的孩子，孩子反过来也会尊重父母。只有父母想了解孩子的想法时，孩子才会大胆地告诉父母。
父母应该随时记住孩子是家庭中的重要成员，遇事主动征求孩子的意见；当孩子表示不满或者反对的时候，应该心平气和地给孩子解释，争取得到孩子的理解，而不能强迫孩子服从，甚至叱责孩子。
支招四：每天多抽点时间陪伴孩子
方法示例
赵世豪的父母是做生意的，虽然每天进货卖货都很忙，但他们明白孩子需要父母的陪伴，所以不管有多忙，两个人每天都会轮流陪伴孩子，哪怕因此少赚些钱，他们也不在意。
有一个星期天，赵世豪的父亲准备带孩子去游乐场玩，这天的生意由赵世豪的母亲打理。正当赵世豪与父亲要走出家门的时候，母亲却给父亲打来了电话，说有一批比较便宜的货，质量很不错，如果抓紧时间去进货，会有机会比平常多赚一倍的钱。
当父亲接电话时，赵世豪站在旁边听见了父母的对话，失落之情在脸上明显地表现出来。赵世豪的父亲看着儿子失落中含着期待的眼神，毅然决定放弃了这次赚钱的机会，带着儿子去游乐场度过了开心的一天。
操作提示
父母无论有多忙，每天都应该抽出一定的时间来陪伴孩子。因为只有陪伴在孩子身边，父母才能满足孩子对亲情的需要，孩子才能体会到父母的爱。也只有多陪伴孩子，父母才能够更多地了解孩子的状况，给予孩子及时的关怀和帮助，让孩子快乐地成长。
方法八：教孩子学会做人最重要
——以培养孩子的品德为根本
孩子将来长大后是否事业有成，婚姻是否幸福，良好的品德起着关键的作用。因此，父母应该注重孩子良好品德的培养，教孩子从小学会做人。
【教子现场】
小菲跟随妈妈去买东西，看着花花绿绿的商品，她抓在手里不肯放，她的妈妈当时也没有发现，回家后，小菲妈妈看见女儿手里拿着没有付钱的东西，心里很高兴，亲了亲小菲的红脸蛋以示奖励。
以后小菲只要与妈妈一起出去，就会顺手拿别人家的东西。天长日久，小菲养成了顺手牵羊的毛病。不管是与同学相处，还是去逛商场，只要有机会，她总是毫不犹豫地下手。
有一次她拿同学的文具盒被发现了，同学把她告到了老师那里，老师批评了她，并请她的家长到学校谈话。小菲的妈妈很难堪，这才意识到自己当初不该贪图小便宜而毁了孩子。
【专家解析】
品德是一个人立足社会的通行证，是人的综合素质中的核心部分。一个成功的人，大多是一个具有较高素养、品德高尚的人。
良好的品德是在后天的长期培养中形成的。同样，不好的品德也是在后天的环境中逐渐养成的。如上例中的小菲，最初拿别人的东西是无意的，但因为得到妈妈的认可，逐渐养成了小偷小摸的习惯。
很多父母只注重孩子的智力发展和学习成绩，而忽视了孩子的品德教育，他们以为道德教育是不实际的东西，体现不出实际的价值。在现实生活中，人们只注重利益追求，看到的是各种有形能力的拼杀。与智力教育相比，品德教育见效慢，很多父母在家庭教育中，就忽视了给孩子上这一课，这将在孩子的成长中埋下祸根。
孩子具有良好的品德是做人的根本，关系到孩子的未来。
因此，父母应从小注重孩子良好品德的培养，不能像小菲的妈妈那样，不但不及时纠正孩子的错误，反而助长孩子的不良行为，这样会毁了孩子的一生。
【建议父母的妙招】
父母想要使孩子成才，首先要让孩子学会做人。一个道德高尚的人，意味着他的人生有了追求和动力，他的生命处于更高的境界，他的人生才会精彩。因此，教育孩子做一个品德优秀的人，是父母最重要的责任。
支招一：给孩子树立良好的榜样
方法示例
张运隆是个诚实守信的孩子，别看他只有九岁，但只要是答应小伙伴的事情，他都不会忘记，并且说到做到。张运隆诚实守信的好品德得益于其父母的影响。父母只要答应张运隆的事情，或者给了张运隆什么样的允诺，不管再忙，都会兑现自己的承诺。
父母还经常给张运隆讲这样做的道理，告诉张运隆要有良好的行为习惯，做个说话算话的孩子。现在张运隆的父母看见孩子言出必行的表现，内心很高兴。
操作提示
父母要培养孩子不撒谎、不欺骗、诚实守信、说到做到的良好品质，首先要给孩子树立这方面的榜样，以此影响和感染孩子，让孩子在潜移默化中养成良好的品德。如果父母自己没有做到，而要求孩子这样做，不仅起不到教育的作用，反而会引起孩子的不满和逆反心理。
支招二：及时制止孩子的不良行为
方法示例
孙凤麟平时注重对孩子品德的教育。一天，他带着八岁的儿子去买菜，一个腿有残疾的叔叔在他们前面一瘸一拐地走，儿子感觉到好玩，在后面学那个残疾人的样子走路，并且很得意地哈哈大笑。
孙凤麟严厉喝止了儿子的行为，并且带他去给那个残疾叔叔道歉。事后，孙凤麟给孩子指出，他这样做是不尊重他人的不道德的行为，让他今后以此为戒。通过这件事，孩子认识到了自己的错误，以后再也没有犯过这样的错误。
操作提示
孩子天生好奇，对很多事情都感兴趣，对于一些事并不知道这样做会伤害到别人。这时候，父母就要告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，让孩子建立正确的道德观念，防止对他人造成无意识的伤害。
支招三：及时夸奖孩子的好品德
方法示例
朋朋在上学的路上捡到一个书包，他拿到学校交给了老师。老师通过广播找到了丢失书包的贪玩学生，那个学生找到朋朋表示感谢。放学回家后，朋朋把捡书包的事情告诉了妈妈。妈妈听后，高兴地在他的小脸上响亮地亲了一下，并且赞扬了朋朋拾到东西归还给别人的做法，鼓励他把这种良好的行为坚持下去。有了失主的诚挚感谢，又获得了妈妈的表扬和鼓励，朋朋十分开心，下决心以后要多做好事。
操作提示
孩子每做一件事情，不管事情做得是对是错，如果得到了表扬，他就会得到鼓励的暗示，而他的这种行为就会继续。因此，父母在孩子有了良好的表现时，不要视而不见，而应及时夸奖，强化孩子这种好的行为，以帮助孩子把好的表现坚持下去，直到形成一种习惯，内化成自身的一种品质，为孩子打下将来走向社会为人处世的基础。相反，如果孩子做错了事，父母应及时批评，让其意识到错误，千万不能夸奖孩子错误的行为。
支招四：教孩子学会明辨是非
方法示例
付笛生是小学二年级的学生，一天妈妈送他去上学，在路上看见一个大一点的孩子把一个小一点的孩子推倒在地，旁边一个小孩打了那个倒地的孩子一下就跑了。另外有一个大一些的孩子，走上前扶起那个倒在地上的孩子，安慰他，叫他不要哭泣，让他做个勇敢的孩子。
付笛生和妈妈都看到了这一幕，妈妈不失时机地问儿子：“儿子，你认为哪一个孩子做得对？”付笛生认为扶起小朋友的小孩做得正确。妈妈听到后，高兴地笑了，告诉儿子：“妈妈希望你向那个做得正确的孩子学习，要助人为乐，而不是在别人受到伤害时落井下石。”
操作提示
环境能影响人，为了使孩子不受周围不好环境的影响，父母就要及时告诉孩子哪些做法是正确的，可以学习，哪些行为是错误的，不要模仿。并且教孩子学会去判断，这样孩子才不会受到不良环境的影响，同时能学习他人的良好行为。
完美家教300例----教育的根本是教会孩子做人
2010-05-15 10:41:47|  分类： 家庭教育 |  标签： |字号大中小 订阅
教育的根本是教会孩子做人
——培养孩子的美好品德
每一个父母都是爱孩子的，也是望子成龙的，而一个合格的人才，应该是德才兼备的。为此，父母要重视培养孩子良好的品质。只有孩子具备美好的品德，学会做人，将来才有可能成为优秀的人才，创造幸福的人生。
美德一：诚信
——培养“言必信，行必果”的孩子
诚信是个人品格的基石，许多其他优秀的品德素质，多数都建立在诚信的基础之上。父母帮助孩子养成诚信的品格，等于为孩子未来的成功铺垫了基石。
【教子现场】
陈菲菲的女儿宁宁刚上小学二年级，但她说谎骗人的本事可大了。一天，老师打电话给陈菲菲，问宁宁最近两天没去上学是什么原因。陈菲菲非常惊讶，因为她每天早上都亲自把女儿送到学校门口，并看着她走进了校门才转身离开，女儿怎么可能没有去上学呢？晚上宁宁回到家，不管妈妈怎么问，宁宁就是不承认自己没去上学。
没办法，陈菲菲狠狠地揍了她一顿。最后，宁宁一五一十地交代了她最近几天的所作所为。原来，每天等陈菲菲把她送到学校门口，转身离开后不久，她便溜出了学校。学校附近有一家医院，宁宁上午就在儿科的楼层泡着，下午就到内科的楼层待着。接连几天，她都在医院的各个科室门外闲逛。
她说医院里人多，好玩，而且还不用学习，不用受老师的管教。她在那里待着也不着急，反正她书包里有吃的、喝的，还有她喜欢看的小人书。每天中午，她等学校放学了，就跟往常一样到学校食堂吃午饭，下午放学也是准时回家。如果老师不打电话，陈菲菲到现在还被宁宁蒙在鼓里呢。
【专家解析】
诚信是立身之本，是一个人最宝贵的财产，它能让孩子挺直脊梁、光明磊落地做人，还能给孩子以力量和耐力。
父母都希望自己的孩子具有诚信的品质。但是，有些孩子却说的一个样，做的另一个样；当面一个样，背后另一个样。面对孩子的这种行为，许多父母既生气又着急，对孩子反复训斥甚至是惩罚，效果却都不理想。
孩子是否诚信在很大程度上取决于父母的教育。对于孩子言行不一、不履行诺言的行为，父母应该多从孩子的认识发展上来找原因。不要随意打骂孩子。
著名作家米兰?昆德拉说：“所谓人生，即是周而复始的诚实、友好、信任的给予与被给予。”真正的教育就应该帮助孩子去实现这种美好的人生，而父母也应该在生活中时时刻刻贯彻这样的理念，为孩子树立诚信的好榜样。
【建议父母的妙招】
教育孩子具备诚信的品质比学好一门课程更加重要，因为这关系到孩子一生的发展。失去诚信，就等于失去了人生的通行证。
支招一：给孩子树立讲诚信的榜样
方法示例
落落是小学一年级的学生，一天在上学的路上看见卖风筝的，便闹着让爸爸给她买风筝，并要求爸爸星期天带她去广场放风筝。爸爸因着急去上班，便答应孩子说：好的，你在学校乖乖的，爸爸下班给你买。
接孩子的时间到了，落落看见爸爸空着手来接她，失望地问：“我今天在学校表现得很好，老师还表扬我了，爸爸为什么没给我买风筝啊？”爸爸则不耐烦地说：“星期天再说吧，我现在要把你送到奶奶家，晚上我还有应酬呢。”
操作提示
父母是孩子最早的老师，父母的言行影响着孩子的成长。诚实，是做人之本。父母要做到无论对人对事都真心实意，这样孩子才能坦诚待人。为了培养孩子的诚信品德，在日常生活中，父母对待孩子一定要诚信，不要说话不算话。
支招二：要找出孩子说谎的原因
方法示例
高明霞为了得到一个漂亮的书包，对妈妈说：“妈妈，你给我买个漂亮的书包吧，我们班上的同学每个人都有漂亮的书包，就只有我没有了！”妈妈经过了解，知道并不是每一个同学都有漂亮的书包，高明霞只是为了满足自己的愿望才这样说的。
针对此事，妈妈拿出了很多老照片，给高明霞讲自己小时候的艰苦生活和姥姥如何艰辛地抚养四个儿女的经历。高明霞听了大受感动，并向妈妈坦白：“妈妈，我骗你呢，其实并不是每个人都有新书包。我以后也向妈妈学习，好好爱护我现在的书包。”
操作提示
孩子说谎的原因，一般有如下几种：第一，为了免受处罚；第二，出于无奈；第三，为了讨父母欢心。
著名发展心理学家皮亚杰博士发现，四岁以下的孩子判断自己的言行是否正确的标准，通常是看爸爸妈妈脸上的表情。为了不让父母生气，他们最本能的反应就是不承认自己所做过的错事。父母要找到原因，有的放矢，才能有效地解决孩子说谎的问题。
支招三：强化孩子的诚信行为
方法示例
暑假的一天，爸爸想带张爱军去公园玩，可是，张爱军却拒绝了。“你不是早就想让我带你去公园玩的吗？”爸爸感到很奇怪，“好不容易今天我有时间，你怎么又不去了？”尽管爸爸的语气已经有点恼怒了，张爱军还是坚定地摇了摇头。
原来，张爱军昨天答应幼儿园同班的小朋友，让他来家里一起玩游戏。虽然，他很想和爸爸去公园玩，虽然，小朋友可能不会来，但是，他不能对小朋友失信。“我约了朋友，”张爱军说，“我不能说话不算数。”听了张爱军的解释，爸爸向他竖起了大拇指。
操作提示
强化孩子的诚信行为是培养孩子诚信品质的一种重要的手段。在孩子有诚信行为的时候，父母要及时给予肯定和夸奖，这样能够有效强化孩子的诚信度，使诚信变成孩子的内在品德。
美德二：爱心
——爱是世界上最珍贵的东西
孩子的爱心是通过自然而然的模仿，在周围人潜移默化的影响下而逐渐形成的，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。
【教子现场】
一个小学老师对她所教的班级进行心理测试，其中有这样一个题目：“一个小妹妹病了，冷得直哆嗦，你愿意借给她外衣吗？”结果孩子们半天都不回答。当老师点名时，半数以上的孩子都找出种种理由，表示不愿意借衣服给生病的小妹妹。
这位老师实在不甘心这样的结果，就耐心地引导孩子：“一个小朋友没吃早点，饿得直哭，你们正吃早点，该怎么做呢？”见孩子们不回答，她对其中的一个孩子问道，“你给他吃吗？”“不给！”那个孩子十分干脆地回答。老师又劝：“可是，那个小朋友都饿哭了呀！” 那个孩子竟然答：“他活该！”
【专家解析】
爱心是一个人的基本道德，也是社会的灵魂。孔子说“仁者爱人”，孟子讲“王道”，都以爱为核心。著名大文学家雨果说：“如果人世间没有爱，太阳也会死。”没有爱，就没有世界的一切。一个没有爱心、不懂得尊重生命的人，是一个可怕的人；一个没有爱心的民族也是一个不健全的民族。因此，父母从小培养孩子的爱心至关重要。
一位教育专家说：“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。”生活中，有许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有加，而孩子却自私自利，不懂得关心父母、关爱他人。其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱、不科学的教育方式等，使孩子的爱心得不到好的培养。为了不让孩子的爱心枯竭，父母不仅要爱孩子，更重要的是让孩子懂得爱、珍惜爱、学会爱。
唤醒沉睡在孩子心中的爱，需要父母的教育和引导。童心如纸，洁白无瑕。当父母恶声恶语地将不好的情绪朝老人发泄的时候；当父母对义务献血和青年志愿活动不屑一顾的时候，孩子的爱心也会被一点点地扼杀。
爱心能使孩子从幼稚走向成熟，从渺小走向博大。孩童时期是人各种心理品质形成的关键时期，爱心的形成也是在孩童时期。所以，父母一定要对孩子进行爱的熏陶和教育，让孩子懂得爱的高尚情操，培养孩子的博爱之心。
培养孩子的爱心，要从孩子很小的时候抓起。父母要把自己看做孩子的伙伴，陪孩子玩游戏、聊天、学习，让孩子感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础。一个孩子如果拥有爱心这个强大的力量，那么无论遇上什么样的困难，什么样的挫折，他都能够战胜。
【建议父母的妙招】
俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。孩子爱心的培养，需要父母的爱心浇灌。世界五彩缤纷，人间丰富多彩，都需要有爱心的人去发现，去欣赏，去领悟。
支招一：从小启发孩子的爱心
方法示例
苑定飞小的时候，妈妈就有意识地培养他的同情心。当看到有比他小的小朋友摔倒时，妈妈就启发苑定飞：“你看那个小朋友摔倒了，你摔倒的时候是不是很疼呀？小妹妹一定也很疼，我们快去把她扶起来吧。”妈妈还进一步引导，“看，小妹妹哭得好伤心呀，快拿出你的小手绢帮她擦擦眼泪吧。”就这样，苑定飞的爱心就在不知不觉中被培养起来了。
操作提示
父母是爱心传递的使者，要尊老爱幼，用行动去影响孩子，包括尊敬乡邻，爱护一草一木，珍惜光阴等，潜移默化中使孩子懂得并学会去关爱他人。同时，耐心地给孩子讲解什么是爱，父母为什么这样做，结合生活中的各种行为进行教育，使爱具体化。还让孩子学会从熟悉的人和生活中汲取爱。
支招二：嘉许孩子的爱心举动
方法示例
苏联教育家苏霍曾是乌克兰一所乡村中学的校长，他记录过这样一则感人的事情：校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍在校园里散步，看到幼儿园的一个四岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。
苏霍很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是想送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。”
听了孩子天真的回答，苏霍的心颤动了，他牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，因为你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她教育出你这样好的孩子。”
操作提示
如果孩子做的事得到了肯定和表扬，那么他还会继续这么做。因此，当孩子帮了别人一些小忙，或者替别人着想时，父母要及时表扬他的这一举动，鼓励他以后多做一些助人为乐的事情。父母要学会赏识孩子善良的举动，使善良成为孩子的一种习惯。
支招三：给孩子创造爱心行动的机会
方法示例
姜素素的女儿十二岁了，平时怕耽误她学习，洗头洗脚、扫地铺床、洗衣服刷鞋都是姜素素帮她做。一次姜素素感冒发烧，下班回家后没做饭就倒在床上了。女儿放学回来，不但没讲一句体贴的话，反而对着姜素素大喊：“你肚子不饿就不管我的死活了吗？要睡也要先给我做好饭菜再睡呀。要不，打电话叫爸爸回来给我做饭！”
看到孩子对自己这样冷漠，姜素素感到心寒。
操作提示
父母要引导孩子主动干些力所能及的事情，或在父母生日时，让孩子用自己的方式表达对父母的爱。而当孩子付出行动后，父母要以微笑的表情、赞扬的话语及时给予表扬，激起孩子关爱他人后的愉快的心理体验，并产生不断进取的强烈愿望，使孩子逐步形成关爱他人的美好品质。
美德三：善良
——善良是灵魂最美的音乐
善良的心虽然别人看不到，但能反映在一个人的言谈举止上，善待他人，就等于善待自己。
【教子现场】
刘海燕八岁，她年纪虽然小，但是言行却非常粗暴。周末的一天，刘海燕一家三口准备到外边去玩，刘海燕的妈妈已经做好了饭，想吃完饭再出去，就告诉刘海燕别太着急，吃过饭再去也不晚。没有想到刘海燕不但没有按照妈妈说的做，同时还用手指着妈妈大声嚷嚷：“老太婆，就你啰唆，烦死人了。”
刘海燕的爸爸听女儿学起了自己说话的样子，“扑哧”一下笑出了声。没有想到刘海燕又跑到爸爸面前，用力地踢了他一脚说道：“有什么好乐的，什么事没有见过？”这一下，刘海燕的父母都傻眼了。
【专家解析】
父母要想培养出一个身心健康的孩子，首先需要培养孩子善良的品质。
父母是孩子的第一位老师，孩子的行为与思想深受家庭的影响。一个在友爱、互助的家庭里生长的孩子，通过耳闻目睹父母友善的言行，会不知不觉地向父母学习，对家人温和亲爱，对外人也谦让有礼。而像上例中刘海燕的家庭，父母平日都言语粗俗，是不会给孩子带来好影响的。因此，父母面对孩子不友善的举止时，首先不要责怪孩子，而应从自身找出原因。
父母应以自己的善良感染和陶冶孩子，在孩子的心中撒播善良的种子。对学校、社会经常举行的为希望工程、为身边不幸的同龄人献爱心的活动，父母应热诚地支持孩子参加。
善良的种子在孩子很小的时候种上，才会生根发芽，与孩子一起茁壮成长。
【建议父母的妙招】
父母要从每天的生活细节里，培养孩子善良的天性，因为善良的心是金子，人的高贵品质——博爱、同情、宽容等都建立在它的上面。
支招一：为孩子提供互助、友爱的成长环境
方法示例
陆小海是在一个友爱、互助的家庭里长大的。陆小海刚上小学，在班里是个小班长。其实初入学时，陆小海并没有引起老师太多的注意，但后来，老师发现陆小海经常去调解小朋友之间的矛盾；有些同学不小心摔倒了，陆小海总是赶快跑过去把他扶起来；有些小朋友不会的课本内容，陆小海还主动去教他们，这样，陆小海与同学们的关系都特别好。老师就让富有爱心的陆小海去竞选班长，结果全票通过。
操作提示
家庭是孩子成长的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，这两个因素对孩子善良品质的形成有不可替代的重要作用。父母是什么样的人，有什么样的行为，孩子往往也会成为一个那样的人，具备那样的行为。父母要想培养一个善良的孩子，就要给孩子一个互助、友好的家庭环境，让孩子自然产生善良的品质和关爱他人的行为。
支招二：谨慎言行，以自身言行影响孩子
方法示例
卢波在学校里经常满口脏话，欺负女同学，甚至对女老师也不够恭敬。他的母亲也多次向老师哭诉孩子对她的无礼。虽经老师教育批评，但收效甚微。看卢波的样子，瘦瘦弱弱的，并不像那种野蛮的孩子。原因究竟在哪里？直到有一天老师去家访时才恍然明白。那天开门迎接老师的是他的父亲，老师便随口问了声孩子的母亲在哪里，他的父亲则轻蔑地说：“那懒婆娘还躺在床上呢！”
父亲竟当着孩子的面，而且不顾有外人在场的情况下侮辱自己的妻子，怎么可能在孩子心中树立起母亲崇高神圣的形象呢？孩子又怎么能很好地去尊重他周围的女性呢？老师愤怒至极，当着孩子的面批评了他的父亲。这位父亲也意识到自己的行为对孩子的影响不好，感到惭愧和后悔，向妻子道了歉。后来父亲学会了尊重妻子，卢波的毛病也慢慢改掉了。
操作提示
孩子就像一张白纸，父母可在上面画下美丽的风景，也可留下脏污的痕迹。父母要想让孩子学会善良，首先要严格要求自己，给孩子多做榜样，孩子自然就会耳濡目染，模仿学习。同时，父母也要纠正自己的不良言行，避免给孩子造成不良的影响。
支招三：让孩子学会同情、关爱弱小者
方法示例
有一天，程小勇在去学校的路上，看见好几个同学跟在一个脚有残疾的同学后面，一边学着他走路的样子，一边高兴地大叫“瘸子”，他们看到程小勇，让程小勇也加入他们的行列，程小勇没有答应。
程小勇看在眼里，想到那个残疾孩子本来就很困难，现在又遭到别人的嘲笑、欺负，心里肯定很难受。
他连忙走到那个残疾孩子面前护着他，对自己的同学说：“谁要是欺负他就是跟我过不去，要想打架，就冲我来。”那几个同学个子比程小勇矮，平常就很怕他，看到程小勇这样，都撒腿跑了。
操作提示
孩子只有学会站在别人的立场、角度上考虑问题，才会理解别人的想法与行为，才会对别人的痛苦感同身受，做出善良的举动。对有些爱起哄、爱欺负别人的孩子，父母要教育孩子学会设身处地地考虑问题，有效控制和制止孩子的这些不良行为。
美德四：感恩
——没有感恩就没有真正的美德
感恩，是一种美德，也是一种处世的智慧。孩子只有学会了感恩，才知道满足，才会去关爱别人，才能体会到亲人和朋友给自己带来的快乐，以后才会有所成就。
【教子现场】
韩梅梅对女儿十分疼爱，事事替女儿包办，从没让女儿帮自己做过家务，即使是端水倒茶之类的事情也从不让女儿碰。而女儿也认为妈妈天天这样为自己服务是理所当然的。
有一天，韩梅梅下班后有些不舒服，坐在沙发上，感觉口渴，但却不想动，她就叫正在看电视的女儿给自己倒一杯水，没想到女儿头也不回地说：“你自己倒吧，没看见我正在看电视吗？”
韩梅梅听到此话，泪水几乎要夺眶而出，她怎么也没有想到，自己一心照顾女儿，如今长大的女儿不仅不知道感恩，竟连一杯水都懒得给自己倒。
【专家解析】
现在的家庭大多只有一个孩子，很多父母都对孩子特别娇惯，什么家务都不让孩子做，什么好东西都留给孩子独吃，什么困难都代替孩子去解决，天长日久，孩子养成了衣来伸手，饭来张口的习惯，并且认为父母这样做是理所当然的，没有对父母表现出一点感恩的心情，甚至有些孩子如上例中韩梅梅的女儿那样，连一杯水也不愿意给妈妈倒。
父母对孩子无私奉献，不求任何回报，对孩子知恩不报的行为也能原谅，但孩子毕竟要走出家门，走向社会。社会是一个大家庭，是一个需要与人分享与感恩的集体，如果没有感恩的心，别人对自己的好不知道回报，他人帮助自己，也视若无睹，没有一点感激之情，这样的人只会索取，而且没有满足的时候，时间一长，别人就会与他疏远，使他成为孤家寡人，这样的人不要说事业有成，就是真心的朋友也不会拥有。
因此，父母应该从小注重对孩子感恩之心的培养。首先要让孩子去做一些力所能及的事情，使孩子体验到做事情的辛苦；其次使孩子意识到父母也需要他人的关心、爱护；还要营造一个和谐的家庭氛围，当孩子帮父母做事后，父母应表达谢意；父母为孩子做事，也要让孩子知道体贴和感谢父母。
父母要让孩子从小开始学会对长辈的养育感恩，对老师的教诲感恩，对朋友的帮助感恩，对世界上美好的东西感恩。当孩子怀着一颗感恩的心对待生活时，他就会心情开朗，做人就会诚实守信，做事也会明辨是非，知道孝敬父母，愿意与人为善，喜欢助人为乐，人类的美德也就自然而然地集于一身。
所以，父母不要像上例中的妈妈韩梅梅那样溺爱孩子，而应从小放手让孩子自己做事，培养孩子的感恩之心，这样美德就会伴随着孩子，孩子一生也将因拥有感恩之心而快乐。
【建议父母的妙招】
学会感恩，感谢生活慷慨的赠与，这样的人才会有一个积极的人生观，才会有健康的心态。只有学会了感恩，才不会怨天尤人，才会懂得爱别人、爱自己。
支招一：父母做出感恩的表率
方法示例
马小帅从小就很懂事，妈妈下班时知道给妈妈拿拖鞋，为妈妈倒杯水，捶捶背。很多人都夸奖马小帅孝顺，实际上，马小帅的孝顺行为都是从妈妈那里学来的。
马小帅的奶奶半身不遂，卧床不起，每天都是妈妈给她梳头、做饭、洗衣服。马小帅看到妈妈对奶奶这样，也学着妈妈的样子照顾奶奶了。
后来，马小帅开始上学，也懂得了很多道理。他知道妈妈很孝顺奶奶，看到妈妈天天这么劳累，他就自觉地替妈妈做些力所能及的事情，渐渐成了令别人的父母羡慕不已的好孩子。
操作提示
父母是孩子最早模仿的对象。因此，如果想让孩子学会感恩，知道孝顺，父母首先就要给孩子做表率。孩子经过耳濡目染，在潜移默化中就会学会感恩和孝顺长辈，并且体现在行动中。而父母要用言语和目光来表达对孩子感恩行为的赞赏，孩子会有一种特别的满足感，以后会更加孝顺。
支招二：为孩子创立感恩的和谐氛围
方法示例
钱学民是个老师，他的妻子是公务员，他们有一个活泼可爱的女儿，他的父母已经退休，也与他们住在一起。
一家五口人生活在一起多年，从没有吵过架，彼此的关系既融洽又和睦。钱学民与妻子恩爱幸福，两个人对父母都非常孝顺，父母对他们的孝顺也感到十分欣慰。对钱学民的女儿，四个大人关爱备至的同时，也让她学会感恩，培养她的美德。
在这样的环境中生活，钱学民的女儿虽然是家里的宝贝，但却没有一点娇气。她与同学相处和谐，与老师关系良好，是个人见人夸的懂事孩子。
操作提示
近墨者黑，近朱者赤，环境影响着任何人，孩子更容易受到环境的影响而改变。给孩子一个和睦的家庭环境，让孩子体验到家庭中人与人之间的感恩、人与人彼此相互的关心，这样孩子就会无意识地学会了感恩，知道了孝顺，并且能够善于表达自己的感激之心。
支招三：让孩子学会知恩图报
方法示例
仁仁是小学二年级的学生。一次上体育课他不小心摔倒在地，腿上磕破了皮，几个同学见状立刻上前把他扶了起来。后来，体育老师背着他去了学校医务室。医生说没事，给仁仁敷上了一些创伤药，体育老师才放下心来。
仁仁回家后把这件事情告诉了妈妈，说自己当时很感动。仁仁的妈妈趁机教育孩子不仅要有感恩的心，同时还应有知恩图报的心。妈妈告诉仁仁乐于助人是使人快乐的事情，要有乐于助人的美德。仁仁明白了妈妈的心意，从此不但知道了感恩，而且学会了主动去帮助别人。
操作提示
只有让孩子走进集体，去亲身感受周围发生的事情，孩子才有可能体验到没有血缘关系的人与人之间的诚挚感情，以及互帮互助的精神，才会真正地懂得感恩，学会与人为善。当然，可能集体中也会发生一些不利于教育孩子的事情，这时父母要让孩子学会明辨是非，要孩子向好人好事学习，避免向不良的人与事学习。
支招四：体验大自然，使孩子感恩世界
方法示例
何小静的妈妈知道培养孩子的感恩之心，不只局限于家庭成员之间、师生之间、朋友之间、萍水相逢的人之间，还要学会感恩大自然。
所以，她经常会带着孩子到大自然中走走，让何小静去体验太阳带给自己的温暖，去听鸟鸣的婉转，去看森林的葱郁，全面感受大自然的美好，让何小静学会对所有的美好事物心存感恩。何小静在妈妈的教导下，学会了对大自然感恩的行为——节约能源、爱护环境、保护珍禽等。
操作提示
让孩子走进大自然，学会对世界上存在的一切美好事物感恩，是教育孩子学会感恩的最高境界。因为懂得感恩的孩子，会对父母孝顺，对别人友善，对大自然精心保护。
美德五：勤奋
——勤奋是孩子成才的关键
勤奋会使有天赋的人才能更出众，平凡人也能通过勤奋弥补缺陷。
【教子现场】
杨志信是个男孩子，他非常聪明，但有一个缺点就是非常懒。尤其是杨志信考上重点中学后，妈妈觉得他十分争气，便晚上帮他铺床，早晨替他叠被。刷锅、洗碗、扫地和洗衣服之类的事，他从来不沾手。这样日久天长，杨志信逐渐养成了衣来伸手、饭来张口的习惯，十来岁了，不要说帮家里干活，就连自己每天穿什么衣服，穿什么鞋，都要一一问过家长，静候安排。面对这样的孩子，他的妈妈真的不知道该怎么办才好。
【专家解析】
虽然勤奋不等于成功，但要获得成功则必须勤奋。
任何人做任何事都离不开勤奋。勤奋是获取成功的最主要的因素，是通往成功的必经之路。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子变成了童话之王；因为勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的发明；因为勤奋，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；因为勤奋，中国古代先贤才给我们留下了“悬梁刺股”、“凿壁偷光”、“囊萤积雪”的千古美谈。
爱因斯坦说：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。”事实上，一个勤奋的人，他能够取得的成就必然比其他人要多。因此，父母一定要注重从小培养孩子勤奋的美德。
现在的孩子绝大部分是独生子女，因而在家庭里的地位十分重要，被父母视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”。不少父母对孩子过分溺爱、百般迁就，久而久之，使孩子养成不良的行为习惯，使孩子心目中只有自己，逐步滋长自私、任性、依赖和懒惰等坏的心理和行为。
坚定、持久、勤奋是学习所必备的优良品质，勤奋努力则是其中最重要的品质。勤奋是成就任何事业的必备条件之一。
勤奋是成才的钥匙，是成才的第一推动力。具备了勤奋这种可贵的品质，孩子就会自强不息，顽强奋斗，就等于成功了一半。所以，父母一定要纠正孩子身上懒惰的恶习，从小开始培养孩子勤奋的美德。
【建议父母的妙招】
懒惰的孩子不是生下来就如此，而是后天逐渐养成的。使孩子变得懒惰的因素是多方面的，父母应该根据孩子的情况进行有针对性的教育。
培养孩子的勤奋美德，专家建议父母从以下几个方面入手：
支招一：培养孩子勤奋的学习习惯
方法示例
白冰冰是一个勤奋的女孩，她最看不起那些守株待兔、凡事总想不劳而获的人。在她小时候父母就用“头悬梁，锥刺股”的故事来教育她要勤奋学习。
上学以后，她每天早晨六点半起床，在庭院里早读半小时，七点钟吃完早饭去上课，十一点半放学回家，中午午睡一小时，晚上六点半就去上晚自习，一般都自习到十一点半才上床睡觉。她的饮食起居都很有规律，而且她始终保持着这样的规律。由于在教室里上自习，一方面有老师的辅导，另一方面大家在一块儿学习，也比较有气氛，所以，白冰冰每天晚上都坚持去学校上自习，即使有时候身体不舒服，她还是坚持去上自习。
有一次她患了重感冒，还伴有发烧，晚上她还要坚持去上自习。鉴于她身体的情况，父母不同意她去，但是她一副很洒脱的样子，说自己的感冒已经好多了，所以一定要去上自习。上完自习回来，上床休息之前，她还一再嘱咐妈妈第二天早晨六点半如果她还没有起床的话，务必叫她起床，因为自己还没有背书。这些小事情虽然琐碎，但是就是这样的小事才能真正体现出一个人刻苦勤奋的优良品质。
白冰冰后来成功地走进国内一所著名的大学，当别人问她成功的秘诀时，她说：“成功的取得更大程度上是取决于在实现理想过程中，谁付出的勤奋和汗水多一些，谁的毅力更强一些，谁坚持得更久一些。”
操作提示
习惯决定孩子的命运。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。
孩子上课注意力不集中、对读书不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，都是影响孩子形成良好学习习惯的因素。父母首先要引导孩子的好奇心，培养孩子的学习兴趣，创立有利于孩子学习的外部环境。还可以进行一些培养注意力训练，养成孩子读书的习惯、主动学习的习惯等。
支招二：赏识孩子的积极行为
方法示例
郭丽妃是个非常热爱劳动的孩子。小时候妈妈带她去超市购物，她总会非常卖力地帮妈妈推购物车。到结账的时候，她若是站在购物车上，就会很忙碌地帮妈妈把车上的东西往收银台上放，然后心满意足地看着收银员继续下面的工作。每当这时候，妈妈总是夸她勤奋。
平日里，有个垃圾什么的，妈妈让她去扔，她也是非常乐意地跑到垃圾桶前，认真地扔进去，然后等妈妈给她鼓掌。在妈妈的称赞下，郭丽妃无论是在家还是在学校都表现得十分勤奋。
操作提示
父母赏识孩子的勤奋行为，孩子就会变得更加勤奋。父母可抓住适当的时机，通过言辞，承认孩子的努力、耐力和勤奋。其范围可从一句简单的“我喜欢你的努力”到对他所做的行为作出详尽的评论。父母要把完成一项任务和做好一项工作所确立的标准告诉孩子，比如打扫房间或完成功课等，然后以此来关注孩子勤奋的程度。
支招三：培养孩子热爱劳动的习惯
方法示例
今天是星期天，松松起床后，在客厅百无聊赖地看着电视。这时候，妈妈抱着一大堆衣服出来洗，走到松松身边，妈妈说：“松松，你也把你自己的衣服洗洗吧。”松松想了想，把考试期间积攒的所有脏衣服通通拿了出来，花了整整一上午把它们洗干净。
中午吃饭的时候，妈妈问松松：“劳动的滋味怎么样？”松松眼珠一转，说：“爽！”妈妈笑笑：“那下午你就再干点活吧。”松松点了点头。下午，松松和妈妈一起把屋子彻彻底底地打扫了一遍。体验到了劳动的乐趣，从此，每到周末松松都会主动参加家务劳动。
操作提示
孩子在家里跟其他成员一样，可以享受一定的权利，也应该履行一定的义务，切莫把孩子置于只享受权利，不履行义务的特殊地位。
父母应该注意培养孩子独立生活的能力，要教会孩子做一些力所能及的事情。父母还要为孩子规定合理的作息时间，让孩子生活得有规律。这样，对孩子来说，既培养了他们独立生活的能力，又养成了他们爱劳动的好习惯。
支招四：父母不妨“懒”一点
方法示例
苗惠芳有一个“懒”妈妈，“懒”妈妈教育孩子自有一套方法。从苗惠芳学走路开始，摔了跤，妈妈“懒”得扶，都是苗惠芳自己爬起来；吃饭“懒”得喂，让孩子自己拿勺子吃；上幼儿园“懒”得送，让孩子自己坐车去；上学了，路程很远，妈妈除了最初几次接送她外，就再没有接送过，全是苗惠芳自己安排学习、娱乐、休息与生活，甚至连中饭也自己解决。
妈妈的“懒”和苗惠芳的勤奋、能干形成了鲜明的反差，以至于周围的熟人、邻居在佩服“懒”妈妈培养了一个勤奋、能干的好女儿的同时，纷纷向“懒”妈妈取经。
操作提示
这里所谓的“懒”并不是真正的要父母懒，而是在孩子能做的事情上，父母不妨偷“懒”一下。孩子能做的就都让孩子自己去做，这样不仅有利于培养孩子勤奋的习惯，还能培养孩子的动手和自理能力。做个“懒”父母，放手让孩子自己成长，是一种高明的教子方法。
美德六：宽容
——培养孩子的宽广心胸
宽容的人胸襟宽广，善解人意。人非圣贤，孰能无过。父母要教育孩子学会宽容，和气待人，这样才能团结同学，营造一个愉快的生活和学习氛围。
【教子现场】
胡汉良是个很听话的孩子，但就是爱告状，一点小事就去找老师，“老师，朋朋欺负我，他刚才把我撞倒了”、“老师，巧巧把水彩墨水撒到我的书上了，我的书都没法看了”等。
一天，同学们正在玩游戏，忽然，彤彤不小心踩了胡汉良一脚。看到刚买的白球鞋上有了一个大大的黑脚印，胡汉良生气地跑到彤彤的身旁，狠狠地踩回她一脚。当老师质问胡汉良为什么要这样做时，他却理直气壮地告诉老师：“我妈妈说了，不能受别人的欺负，别人打我，我就要打别人。彤彤踩了我，我当然也要踩她。”
【专家解析】
宽容是一种美德。宽容能使人性情温和，消除许多无谓的矛盾，化干戈为玉帛。宽容的人，时时处处都会受到人们的拥戴，因为他能够处理好各种人际关系，能够很快地适应各种不同的环境，能够融洽地与人合作，充分发挥自己的潜能。
我国古代许多伟人都很重视宽容的品质。如孔子曾说，一个真正的人要有宽容、恭敬、诚信、灵敏、慷慨等五德，他把宽容放在五德之首。先哲庄子说，圣人应有包容天地，遍及天下的宽阔胸怀。近代民族英雄林则徐指出，“海纳百川、有容乃大”。一个人善于宽容，他的人格才会像海一样伟大。
今天的社会更具有组织性和开放性，这就更需要人们具有宽容的品质。在一个组织性强、生产社会化程度高的社会里，社会进步与个人事业的成功更需要人们相互合作，而合作要以宽容为基础。宽容是人们交往、合作的“润滑剂”。
另外，现在的社会也更具有开放性。社会变化加速，新生事物层出不穷，社会价值取向出现了多元化的趋势，人们的个性也更加鲜明。在这种情况下，一个人只有具备宽容的品质，才能接受变革，接纳新生事物，才能容忍多元化的价值取向和人们的独特个性。
宽容心对于孩子个性的发展，以及良好人际关系的建立，都有着非常重要的意义。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护。而缺乏宽容心的孩子，往往性情怪诞，易走极端，不易与人亲近。
因此，父母要教孩子学会宽容，培养孩子宽广的胸襟。
【建议父母的妙招】
父母既可以将孩子培养成胸怀广阔的人，也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。为了孩子的幸福，为了孩子将来能有所作为，父母应当教孩子学会宽容。
支招一：父母要心胸宽广、以身示教
方法示例
印度民族英雄甘地在回忆自己的成长过程时说过：“是父亲那崇高的宽容态度挽救了我。”甘地出生在一个小藩王国的宰相之家，从小就爱撒娇，性格也不开朗。他对父母十分顺从，对周围的事物也特别敏感，自尊心很强，一旦被人奚落，马上就会哭鼻子。在学校一挨老师批评，就难过得受不了。少年时期，由于好奇，他染上了烟瘾，后来发展到偷兄长和家臣的钱买烟抽，而且越陷越深。
后来，他感觉到自己偷别人的钱，背着父母抽烟的行为太可耻了，一想起来，就觉得没脸见人，内心十分痛苦，甚至还想过自杀。当他终于忍受不了痛苦的折磨时，便把自己的整个堕落过程写在了日记本上，鼓足了勇气，交给了父亲，希望得到父亲的严厉批评、惩罚，以减轻内心的痛苦。
父亲看后，非常生气，心情十分沉痛。但是父亲没有责备他，只是伤心地流下了眼泪，久久地凝视着儿子。甘地看到父亲痛心的样子，受到极大的刺激，更加悔恨、内疚、自责，深感辜负了父亲对自己的期望。从此，他痛下决心，彻底改正了错误。
操作提示
教育家马卡连柯曾指出，父母“在开始教育自己的子女之前，首先应当检点自身行为”。父母让孩子学会宽容，首先自己应有宽容的品质。如果父母本身心胸狭窄，无视他人的意见，习惯于将自己的意志强加于人，不给人改错的机会，为一点小事争执不休，为一点小利而斤斤计较，孩子又怎么能学会宽容呢？
父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理自己与同学之间的关系，也会变得宽容、和善。
支招二：教孩子明白“人无完人”
方法示例
陈培思跟妈妈赵丽华说，他们班级有一个 “霸王生”，这个“霸王生”经常堵在教室门口不让陈培思和其他孩子出门。一天下雨，赵丽华开车去接陈培思回家。当赵丽华打伞来到学校门口时，发现陈培思说的那个“霸王生”正在教室门口着急地四处张望着，原来他今天忘了带雨伞。赵丽华说：“小朋友，一起上车吧，我顺路送你回家。”
陈培思急忙给妈妈递眼色，意思是不带他。赵丽华装作没看见，坚持让陈培思把这个同学叫上车，并顺路把他送到了家。这个“霸王生”到家时，高兴地跟赵丽华和陈培思说了声谢谢。到家后，赵丽华告诉孩子：“每个人都有缺点，每个人都有可爱之处。同学有缺点不要因此就讨厌他，应该多和他友好地交往，争取做他的好朋友，帮助他改正自己的缺点和不足。”
操作提示
父母应该让孩子明白：金无足赤，人无完人，每个人身上都会有缺点。和同学、朋友相处，完全没有必要求全责备，应该学会求同存异。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要斤斤计较，要求事事都摆个公平合理。多给人一分宽容和理解，同时也为自己带来一个好心境，使自己的个性更加完善。
支招三：培养孩子善待他人的意识
方法示例
有这样一个孩子，他不知道回声是怎么回事。有一次，他独自站在山谷里，大声叫道：“喂！喂！”附近大山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是个大笨蛋！”立刻又从山上传来“你是个大笨蛋”的“回答声”。孩子十分愤怒，向大山骂起来，然而，大山仍旧毫不客气地回敬他。
孩子怒气冲冲地回到家，他对母亲说了这件事。母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。”孩子说：“那我明天再去那里说些好话。”
“这就对了，”他的母亲说，“在生活里，不论男女老幼，你对人好，人便对你好；如果我们对人粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。所以，你一定要记得，只有善待别人，别人才会善待你啊！”
操作提示
这位聪明的妈妈恰到好处地教会了孩子怎样待人。孩子一旦学会善待他人，就学会了宽容别人，因为孩子已经有了一颗友善的心、宽容的心。那么，自然而然孩子也就会在日常生活中宽容他人了。
父母应该让孩子明白，他人是自己的影子，善待他人，也就是善待自己。对他人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己。
支招四：用故事教育孩子学会宽容
方法示例
一次，妈妈带着周小萍参加学校组织的亲子活动。当老师安排小朋友以两个人一组完成搭积木的活动时，周小萍拒绝与身边一个叫奔奔的男孩合作，妈妈问她为什么，她皱着眉头对妈妈说：“我不跟他一组，他弄坏了我的铅笔。”
妈妈觉得周小萍这样做不对，就跟她讲了“负荆请罪”的故事：将军廉颇屡建战功，不服蔺相如以口舌之劳身居上位，欲加凌辱。蔺相如却以国家利益为重，屡次忍辱避让。廉颇知道事情的原委后，深感惭愧，于是，背负荆条，上门请罪，并感叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”两人终成刎颈之交。
最后妈妈告诉周小萍：“只有懂得宽容的人，才能真正赢得别人的尊重。奔奔不小心弄坏了你的铅笔，你要原谅他，这样才是好孩子。”周小萍听后认真地点了点头。
操作提示
故事是教育孩子的重要手段，国内外有体现宽容品质的小故事，父母可以借此教育孩子。通过故事还能够教会孩子站在别人的立场、角度上考虑问题，有利于孩子去理解别人的想法与行为，让孩子对别人的痛苦感同身受，激起孩子的宽容、善良之心。
美德七：谦虚
——让孩子把翘起的“尾巴”放下
谦虚是一种美德，是孩子进取和成功的必要前提。谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自大会对孩子的发展产生消极影响。骄傲自大的孩子常会与外界形成隔膜，这将使他们的心胸变得很狭窄。
【教子现场】
沈从武是一个初露才华的男孩，但他骄傲自大，不能正确评价自己。沈从武在初中三年级时就立志要当作家，并发誓要当著名作家。若他能为此努力学习，脚踏实地读书，认真地写作，这样的雄心壮志没有什么不好。可是沈从武并没有这样做，而是天天想入非非，要当“在文学史上永远闪耀着光芒的大作家”，他认为自己天生具有大作家的气质，说什么“我最大的资本就是年轻，有成年人无法比拟的青春激情，有激情就足够了。”
沈从武说：“老师都是些庸人，在课堂上只会照本宣科，讲些重复的死理论。一万句里找不到一句精彩的格言和奇特的妙语。”沈从武讨厌一切“该死的书本”和“枯燥的知识”，讨厌读书，沈从武说书都是成年人、老年人写的，而他要创造！要突破！
对学习的不屑与对老师的不敬，使沈从武的成绩一路下滑，然而他把父母的劝告轻蔑地视为“絮絮叨叨老一套”。一次摸底考试中，沈从武的数学考了十七分，外语考了二十四分，连语文也只得了六十分。后来他开始投稿，频频投稿，却屡遭退稿，他便骂编辑：“不识货、势利眼。我这种少年才俊的作品，竟然也不发表！”父母听了他的这些话，只有暗自摇头叹息。
【专家解析】
谦虚是成功的基石。即使再有才华的人，也不能忽视这一点。在现代家庭中，由于受到特殊的家庭环境的影响，独生子女更容易产生骄傲自大的情绪。
造成孩子骄傲自大、目中无人的原因主要有以下几个方面：
一是父母对孩子的影响。有些父母由于自身条件比较优越，总是表现出一副扬扬得意、目中无人的姿态，经常会流露出对他人的不屑。如他们经常议论同事的缺点，某某不如自己。孩子听到这些话，也会受到影响，只看到自己的长处，而嘲笑别人的短处。
二是家庭生活条件优越。优越的家庭条件容易滋长孩子虚荣自傲的心理，使孩子养成爱炫耀自己、嘲笑别人的毛病，如孩子经常穿漂亮的衣服，就会看不起那些穿旧衣服的孩子。
三是大人们过多的夸奖。孩子经常得到大人们的夸奖，就会认为别人不如自己，导致孩子看不起别人。如果父母经常在朋友面前炫耀自己的孩子，孩子就会认为别人都不如自己，从而产生自负心理。
取得一点成绩并没有理由骄傲。父母要让孩子认识到，自己还小，知识少，经验少，要有认真学习的态度，有“三人行必有我师”的心态。只要谦虚就能向别人学到东西。骄傲自大，必然影响自己的进步。
父母要让孩子知道，骄傲自大是一个可怕的陷阱，而且，这个陷阱是自己亲手挖掘的，要想离开这口陷阱，就必须戒骄戒躁。
拥有谦虚的品德，这对于孩子各项能力的发展都具有正面的帮助。但是想教导出谦虚的好孩子，父母能否为孩子做出好的榜样以及对孩子的教养方式都有着举足轻重的作用。有这样一副对联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。父母千万不能让孩子像芦苇那样对自己没有正确的认识。
学习是无止境的，父母应该培养孩子谦虚的美德，这样孩子才能包容万物，才能使自己日益充实和丰富。
【建议父母的妙招】
父母要想培养孩子谦虚做人的美德，就要成为孩子高尚人格的榜样。父母要谦虚友善，不要在孩子面前表现出自负情绪，以免孩子受到不良影响。
支招一：帮孩子认识骄傲的危害
方法示例
李树英是个聪明伶俐的孩子，学习认真，成绩优秀，小提琴也拉得不错，很招人喜爱，亲戚朋友都喜欢她，老师也夸奖她。因此她很自负，总是瞧不起别人。小朋友们都不爱和她玩，她也不爱答理人家。爸爸就给李树英讲骄傲的公鸡的故事，让李树英大受启发。从此之后，李树英变得谦虚起来了。
操作提示
父母应该让孩子认识到骄傲是健康成长的绊脚石，任何成绩的取得都只是暂时的，只能作为一个起点。父母应告诉孩子“满招损，谦受益”，有意识地给孩子介绍一些成功者的经验，告诉他们古今中外凡是有所作为的人，都是在取得成绩后仍能保持谦虚奋进的人。
支招二：让孩子学会客观看待自己
方法示例
有人问美国著名女作家维奥斯特：“你最难忘的事是什么？”她说：“是我二十一岁时的生日。”接着，她叙述了那天的情景：“父亲带我到纽约去玩。我穿上盛装，自觉看起来漂亮极了。途中我进了洗手间。我在洗手间里照镜子，得意得不能自已。当我从洗手间出来，姗姗下楼时，人人都在看着我。这时候我只知道自己很漂亮，所以能够如此引人注目。但是，随后我听到身后有响声，回头一看，原来是我的鞋跟上沾着一卷草纸正跟着我下楼。从那天起，每当我觉得不可一世时，我总会回头看看后面有没有一卷草纸。”
操作提示
父母应耐心地教导孩子，让孩子学会正确地评价自己，既认识到自己的优点，又看到自己的不足。父母还要规范孩子的行为，督促他们改变自负情绪，告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做，并加以指导，使其养成良好的行为习惯，这样，他才会受到大家的欢迎。
支招三：不要过度表扬孩子
方法示例
江梅丽是个小学二年级的小姑娘，在上舞蹈课时，她跳得最好，是小朋友中的佼佼者，经常受到老师的表扬。渐渐地，骄傲的情绪在她身上显露无遗。
针对这一点，妈妈请求老师：在以后上课时，适时而慎重地表扬她，同时要求别人会做的动作，她要做得更好、更标准。
操作提示
表扬过多往往会导致孩子骄傲自满心理的产生。有些父母望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。正确的做法是：在表扬孩子时尽量做到“浓淡”适度。
支招四：纠正孩子自负的毛病
方法示例
程小娟上小学三年级了，她有很强的好胜心，任何事情都不能说别人比她强，否则就会耍小脾气。有一次，程小娟在和爸爸的谈话中表现出自己看不起同学的思想，她还提到了一次与数学老师发生的争执，原因是数学老师批评程小娟做作业不够仔细。
爸爸听了，语重心长地说：“有人批评你，并不是看不起你，而是希望你进步。她不怕你的抱怨，而选择了批评你，原因就是她希望你进步。爸爸也是这么希望的。”程小娟听后深受触动，后来，她果然慢慢改正了自己自负的毛病。
操作提示
孩子出现自负情绪往往是过高地估计了自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处，拿自己的长处比他人的短处。因此，他们往往狂妄自大，不会设身处地地替别人着想。
父母在发现孩子出现自负的苗头时，应及时地予以教育和引导，告诉孩子自负的危险结果，教会孩子客观地评价和认识自我。
美德八：责任心
——责任感胜于一流的能力
一个没有责任心的人，在家不会孝顺父母，在外不会有知心朋友，在事业上不会有辉煌成就，在生活上更不会美满幸福。
【教子现场】
一位外国妈妈带着八岁的女儿到中国山东一户人家做客。女主人对外国友人的到来非常重视，特意学习了西餐的做法。她对外国母女说：“今天我做西餐给你们吃，你们尝尝中国人做的西餐味道好不好。”
八岁的女孩听说女主人要给她们做西餐，心想：中国人做西餐肯定不好吃。于是，当女主人问她吃不吃的时候，小女孩坚定地回答：“我不吃。”等女主人把西餐端上来的时候，小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。这么好看的冰淇淋味道肯定很好！小女孩有点迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我要吃冰淇淋。”
女主人很高兴小女孩能够喜欢自己的冰淇淋，就高兴地把冰淇淋端到小女孩面前，说：“来，吃吧！”谁知，女孩的妈妈严肃地对女主人说：“不行，我女儿说过她不吃西餐，她得为自己所说过的话负责，今天她不能吃冰淇淋！”女儿着急地哭起来：“妈妈，我就想吃冰淇淋！”但是，女孩的妈妈根本不为所动，只是对女儿淡淡地说：“你得为自己的话负责。”
【专家解析】
责任感是做人的基础。父母要想孩子成为一个正直的人，就应当教育他对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对社会负责。
责任感也是成才的基础。进取精神、科学态度、创新能力是优秀人才的可贵品质，但是离开了责任心，这些都会成为无源之水，无本之木。任何聪明才智，只有建立在强烈的责任心的基础上，才可能迸发出耀眼的火花。
一个人的责任感体现在对国家、对集体、对家庭、对朋友、对个人的许多方面上，因而对孩子责任感的培养也应随时随地、全方位地进行。在家庭环境中，父母要设法让孩子懂得父母养育他们的艰辛和对他们的爱，使他们逐渐认识到作为子女对父母所肩负的尊重、赡养的责任；在集体生活中，让孩子们懂得，集体的荣誉要靠大家来维护，集体的财物、卫生设施，每一个人都在享用，因而每个人也就都有爱护、珍惜公共设施与环境的责任；在社会生活中，让孩子懂得，每个人的存在都离不开农民的汗水、工人的技术、军人的奉献、老师的培育，因而，他们将来理应担负起报效祖国和人民的责任，用自己的聪明才智去促进社会的进步发展。
在现实生活中，很多家长总是替孩子包揽了一切。有时，孩子要主动做些什么时，大人们便说：“把你的学习搞好就行了，别的用不着操心。”殊不知，如此环境下成长起来的孩子，不但缺乏必要的责任感，就连那些大人渴望看到的高分、金榜题名也未必能实现。因为在孩子的意识里，学习是在为大人争光、争气，应该得到大人的伺候和赞扬。而把作为学生的责任忘得一干二净，哪来的上进心与求知欲呢？
责任感的培养是孩子健全人格必不可少的一部分，并为孩子身心的健康发展提供了动力和保障。责任感的培养有助于孩子摆脱以自我为中心，培养其自制、自理能力；有助于孩子理解、体谅别人；还有助于孩子关心、疼爱别人，能很快觉察到别人对自己的态度和评价，从而及时改正自己的缺点，发扬自己的优点。而没有责任感的孩子往往以自我为中心，对别人的反应不闻不问，我行我素。
因此，父母应当从小培养孩子的责任心，避免宠爱、娇惯孩子而使孩子骄傲、任性、自私，缺乏主见。
【建议父母的妙招】
培养孩子的责任心，要从孩子身边的小事做起。责任感的培养是一个逐步发展的长期过程，父母要有意识地抓住和创造各种机会，来启发和培养孩子的责任感。
支招一：启发孩子对责任的认识
方法示例
俞渝很爱坐游乐园的转椅、小火车、宇宙飞船等，每次到游乐园爸爸都会买票带他坐一次。为了培养儿子的责任心，一次，爸爸一下子买了许多票，交给他保管，爸爸只负责带他到入口处。结果，俞渝坐完转椅后却找不到其余的票了。
爸爸至今仍忘不了俞渝那种期望的眼神，如果重新买票也不过几元钱的事，而且俞渝也会很高兴，但是为了让他学会承担责任，爸爸没有去买票，而是故作轻松地说：“找不到就不坐了。我今天带的钱是买今天的票的，下次要把票放好啊。”
这次经历无疑对培养俞渝的责任心很有用处。此后，无论交给他什么东西保管，他都没有遗失过。
操作提示
责任的确定是以人的认识能力为基础的。一个人如果能清醒地意识到自己的行为及其后果，就有承担自己行为及其后果的责任。父母要通过小事让孩子学会对自己的行为负责任，学会承担自己行为的后果，通过孩子的切身体会启发孩子对责任的认识。
支招二：巧用“示弱”培育孩子的责任心
方法示例
张小雷出门从来不用妈妈费心。过马路时张小雷妈妈也从来不像别的妈妈一样冲着孩子大喊：“慢点，看车！”有时，反倒是张小雷像小大人一样拉着妈妈的手说：“妈妈，我领着你。”每次妈妈带张小雷去逛超市时，张小雷都会为妈妈拿购物篮，出来时还会帮妈妈拎东西。
看着张小雷小小年纪就这样有责任感，邻居们就问张小雷妈妈：“你是怎样教育孩子的呢？”这时，张小雷妈妈就会很自豪地说：“我总在张小雷面前‘示弱’。每次出门的时候，我会告诉他：‘妈妈不认识回来的路，你回来时要给妈妈带路呀。’去购物时，我会对他说：‘妈妈力气很小，拿不动了。’他就会主动过来帮忙。每次回到家后，我都会向他的爸爸大大夸奖他一番：‘咱们家张小雷表现真不错，现在都是大男子汉了。’现在我们母子俩在一起，他就像一个小绅士一样照顾我。”
操作提示
培养孩子的责任心要从点点滴滴的小事抓起。许多父母忘记了孩子的责任心是在生活中一点一滴地培养起来的，平时都事无巨细为孩子安排好，却希望孩子能在某一天突然变得有责任心。要培养孩子有责任心，父母不妨“示弱”，从日常生活的小事开始，给孩子更多自己动手的机会，让孩子通过自己的劳动，直接看到负责的行为所得到的回报。唯有坚持这样，孩子的责任心才能渐渐树立起来。
支招三：不要包揽孩子应该承担的责任
方法示例
陶大宇的妈妈在家里的阳台上养了些花，摆了口金鱼缸，放了些巴西小彩龟，让陶大宇每天定时给花浇水，给小动物喂食。开始时，大宇常常忘了自己的任务，结果花渐渐枯萎，彩龟奄奄一息，漂亮的金鱼也死了一条。妈妈这天把大宇喊过来，说：“儿子，你辜负了我对你的信任，让这些弱小的生命失去了保护。你认为应该怎么办？”
陶大宇惭愧地低下了头，过了一会儿，他抬起头来坚定地说：“我要为自己的行为负责。我去用自己的零花钱再买一条金鱼。每天一定按时给花浇水、给动物喂食。如果不能做到，你就罚我不准吃饭！”渐渐地陶大宇养成了每天照顾花和动物的习惯，并对它们产生了感情，格外关注和爱护。
操作提示
让孩子自己承担过失，看起来似乎有点儿残酷和不近人情，其实这才是父母深沉的爱。一般来说，当孩子有了过失的时候，恰好是父母教育孩子的最好时机。不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应该让他承担责任，而不是由父母大包大揽。
支招四：让孩子对自己的行为负责
方法示例
日本学者高桥先生在秘鲁的一所大学担任客座教授期间，他的寓所曾和一对美国教授夫妇相邻。有一天，邻居家十二岁的小男孩不小心将足球踢到了高桥先生的家门上，打碎了一块很大的茶色玻璃。事情发生后，小男孩用自己积攒的所有零花钱买了玻璃，带着玻璃来赔礼道歉，他的父母完全没有干预这件事。
操作提示
父母要知道，孩子的事是他自己的事，他能承担多少，就让他承担多少，绝不能代孩子受过，因为这样只会助长孩子不负责任的心理。父母要引导孩子对自己行为的后果负责，从生活中培养孩子对行为后果负责的习惯。如孩子打哭了同学，让他自己去道歉；孩子损坏了学校的公物，尽可能让他用自己的零花钱去赔偿；孩子弄脏了家里的地面，让他自己清扫等。
美德九：孝敬长辈
——让被爱的儿女更懂爱
孝为百德之首，百善之先。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是各种品德形成的前提。试想一个人连父母都不爱，他又怎么会爱朋友、爱同学、爱老师，成为一个人格健全的人呢？
【教子现场】
江山山是个小学四年级的男生，从小衣来伸手，饭来张口，连自己的床铺都要妈妈来整理。一天，妈妈生病卧床，要他独自去楼下的快餐店解决吃饭问题，且让他自己铺床。一听说家务得由自己动手，江山山竟大发雷霆，对着病床上的妈妈破口大骂。
此外，江山山明知下岗的爸爸依靠修理自行车仅获得微薄的收入，花钱却仍然大手大脚，经常向爸爸索取零花钱，用来上网玩游戏。而当疲惫的爸爸要他打一盆洗脸水、取一条毛巾时，他要么以“正在做作业”为由懒得动手，要么嘟嘟囔囔，没有好声气。
【专家解析】
教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。做什么样的人呢？做孝敬父母的人，做诚实正直的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。
家庭内的孝，是指赡养父母，在衣、食、住、行、思想上照顾老人，尽人子之责。家庭外，指尊敬家庭宗亲长辈、外戚长者，还指社会上所有长辈。所以孝的内容不仅仅局限于家庭生活，实现长辈的愿望，还包括力求上进，最终报效民族和国家。
尽管每一位父母都希望孩子将来长大成人后能够有孝心，尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，然而在教育孩子时，又往往忽略这方面的内容。
据调查，许多父母对孩子孝敬长辈的要求是很低的。孩子上学离家时能说：“爸妈，我走了，再见！”放学回家见到父母能说：“爸妈好，我回来了。”就相当满意。如果孩子在拿到好吃的东西时，让爷爷奶奶、父母先吃，长辈们则觉得孩子非常乖。这是把孝心降低到一般文明礼貌来看待了。有孝心的人固然要讲文明礼貌，更重要的是要懂得真正关心父母长辈，在需要为父母长辈付出辛劳时自觉自愿，而且形成习惯。
孝心，作为传统美德，可以促使家庭和睦幸福。有人调查，三代同堂的家庭，如果中间一代孝敬长辈，孩子就会懂得孝敬父母、祖辈，家庭中不仅长幼有序，而且互相关心，互相宽容，呈现一种温馨融洽的气氛，对每个人的身心发展都是有利的。
孝敬父母是中华民族的传统美德。有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关心，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到热爱祖国。因此父母绝不能忽视培养孩子尊老爱幼的好品德。
【建议父母的妙招】
孝道是中华民族传统道德的一个重要范畴。为人父母者都希望自己的孩子有颗孝心，那么，如何培养孩子的孝心呢？
支招一：父母要做孝敬长辈的榜样
方法示例
爷爷老了，行动不便，吃饭时口水鼻涕一齐流出来，儿子、媳妇嫌他脏，不让他同桌吃，把他赶到灶边独个吃。
有一次，爷爷不小心把吃饭的瓷碗打碎了，儿媳破口大骂：“老不死的，以后给你一个木盆吃饭算了。”过了几天，夫妇俩发现儿子拿着斧头像在做什么东西，爸爸问：“我的宝贝，你在做什么？”
儿子一本正经地回答：“亲爱的爸爸，我在做木盆，等到你和妈妈老了用它吃饭，免得打碎碗。”这时，这对夫妇猛然醒悟，感到十分惭愧，于是把父亲请回来一起吃饭，从那以后，夫妇俩开始孝敬老人家了。
操作提示
父母是孩子模仿的对象，孩子耳濡目染，自然会模仿父母。父母做孝敬长辈的楷模，孩子也会变得孝顺。因此，要想培养孩子的孝心，父母首先要以身作则，因为“身教重于言教”。
支招二：从生活细节开始培养孩子的孝心
方法示例
古时有个孩子叫黄香。黄香九岁丧母后，非常孝敬父亲。夏夜每当临睡前，小黄香就坐在父亲的床上把蚊子驱走，把蚊帐挂好，再用扇子把席子扇凉；而每当冬夜，他就先睡进父亲的被窝，用自己的体温焐热，再请父亲睡下。
显然，小黄香的孝心都体现在生活的细节上。
操作提示
要把孝心变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。经常让孩子做一些力所能及的事情，因为只有在孩子有了切身体验时，才能体会父母付出的辛苦，从而知道体谅父母，尽自己的能力帮父母，为父母分忧解愁。比如，听从父母对于饮食起居、生活制度和用品购买的合理安排，乐于接受父母的正确要求，并参加一些力所能及的劳动等。在这种和睦的家庭气氛中，孩子对父母的尊敬就会自然养成。
支招三：让孩子体验父母的辛苦和不易
方法示例
双休日父亲骑车带孟晓雷到公园里玩。看完各种动物的表演后，孟晓雷十分兴奋。回家的路上行人稀少，父亲问他想不想试一下骑自行车，孟晓雷高兴地表示同意。于是父亲骑坐到后车架上，双手扶住自行车，孟晓雷跨上自行车骑了起来。
可他毕竟还小，骑过八百米后就有些体力不支了，额头上也渗出了小汗珠。最后他喘着粗气停下来，好奇地问：“爸爸，你骑车带我上学也这么费力吗？”父亲说：“尽管我力气大些，不过每天也都挺累的，尤其是上坡时更费力气。”
星期一父亲照常骑车带儿子上学。骑到一个上坡处时，坐在后边的孟晓雷忽然跳下来，用一双小手推起车来，父亲感到很欣慰，真诚地说了一句：“感谢儿子，你现在知道关心别人，这太使我高兴了。”
操作提示
现在不少孩子不知道父母的工作情况，不知道父母的钱是怎样来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母让孩子吃好的、穿好的、用好的是天经地义的。为此，父母应当有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，让孩子明白父母的钱得来不易，孩子自然就会珍惜自己的生活，也会从心底产生对父母的感激和敬重之情。
完美家教300例----教育的根本是教会孩子做人第3章
人生路，自己走
——让孩子学会自立自强
孩子需要一定的空间去成长，去检验自己的能力。如果父母替孩子做了所有事情，就剥夺了孩子提高自理能力的机会。作为父母，要想使自己的孩子长大后有所成就，就应该让孩子不要总靠别人活着，要凭借自己的力量前进。
建议一：藏起一半爱，理性地爱孩子
就像植物生长需要土壤一样，孩子成长也需要土壤，这个土壤就是爱。但每个父母必须通过学习、实践，才会懂得爱的正确方式。
【教子现场】
高一学生王宏江是一个自信阳光的大男孩，回顾自己的成长经历，他写了一篇作文《懒爸爸》。为什么称为“懒爸爸”呢？他列举了这么几件事：
记得小时候，我走路不稳，摔倒在地上，哭着要爸爸把我扶起来。爸爸用鼓励的眼光看着我，不紧不慢地说：“你自己能起来嘛！”我只好自己起来。
我的运动鞋脏了，妈妈要给我洗，爸爸却说：“让他自己洗嘛！”爸爸不替我洗也不让妈妈帮我洗，我只好硬着头皮自己洗。
我看书时有的字不认识，去问爸爸。他说：“你自己去查字典嘛！”我做作业有的数学题不会做，去问爸爸，他又说：“你自己搞清楚已知条件和未知条件的关系嘛！”
爸爸喜欢听收音机，特别喜欢听新闻，一天，他说：“收音机刚换了电池，为什么不响了？”我胆怯地说：“可能出了毛病了。”他让我试着修理，还给我找来了万用电表。我按照收音机安装电路图，用万用电表反复检查，终于找出了毛病。现在可好，家里的收音机、录音机坏了，都“请我”帮忙修，我美得不得了。就这样，爸爸“懒”得做的事，“懒”得告诉我的事，我自己都学会了。
最后，王宏江以发自内心的感激，深情地写道：“‘懒’爸爸，你的良苦用心，我真心领会了！”
【专家解析】
古人云：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”父母要想使自己的孩子聪慧、勤勉、坚强，就应该学习上例中的这位懂得教子原则和艺术的“懒爸爸”，对孩子藏起一半爱。
爱子女是父母的天性，但要把握一个“度”。 有些父母对孩子的爱缺乏理智，对孩子提出的要求，无论是否合理，一律应允，无原则地迁就，甚至把孩子的缺点也当成优点来爱，这就是一种不恰当的爱——溺爱。这些父母对孩子娇宠有加，捧着怕摔了，含着怕化了，一切以孩子为中心，事事不让孩子动手，这样看似疼爱孩子，实则是害了孩子。
溺爱是家庭教育的最大陷阱，是造成孩子长大后一事无成的罪魁祸首。在溺爱环境下长大的孩子，容易养成不关心别人、缺乏起码的责任心和自制力、任性蛮横、依赖心理严重、胆怯退缩等不良的心理及习惯，如果父母不能及时帮助孩子纠正这样的状况，则会后患无穷。
父母的责任绝不是如何保护孩子不受伤害，而是要教给孩子认识世界、应对各种困境的方法。因此，父母应尽可能地为孩子创设各种锻炼的机会，相信孩子，鼓励孩子，给孩子自我发展的空间，培养他们独立自强的精神。
现在的孩子生活在一切被给予的时代。父母所能给予孩子的最有价值的东西，就是教会他们生存、生活以及创造的能力，而不是对孩子满足、娇惯、溺爱和放纵。
因此，父母要学会理性地爱孩子，把对孩子的爱“藏”起来一半，这样才能给孩子提供发展健全的人格和自信的人生的平台，才能培养出更多像王宏江那样的健康、独立、自信的优秀孩子。
【建议父母的妙招】
藏起一半爱，不是割去一半爱，而是更理性、更科学地爱孩子，这才是对孩子真正的爱。因为这样的爱让孩子成长，而不是受伤和毁灭。
支招一：大胆放手让孩子自己做事
方法示例
马卉霞的妈妈自从马卉霞上幼儿园开始，就规定她自己的手帕自己洗；从四岁开始，就让马卉霞负责倒垃圾，每天和妈妈一起打扫卫生。五岁后，让马卉霞到职工食堂为全家人打饭，也不告诉她应该买什么，让她自己看着办。
开始的时候，马卉霞不是买多了就是买少了，妈妈就提醒她要买合适的量，不久，马卉霞就自己摸准了全家人的饭量，买来的饭菜刚好能够吃完。六岁后，妈妈就让女儿单独到附近的商店购买日常生活用品。上学后，无论书包多沉，妈妈都让女儿自己背。马卉霞的乖巧懂事让认识她的叔叔阿姨十分赞赏，他们总是用羡慕的语气对马卉霞的妈妈说：“你的女儿真懂事，你把孩子教育得真好。”
操作提示
父母的首要任务是教孩子学会自己判断、抉择，从而去把握未来的人生。因此，父母应放手让孩子自己去做事，不要因孩子小，能力弱，心疼孩子而实行包办代替；也不要怕孩子做事费时间，惹麻烦，图省事而包办代替；更不要怕被人误解为不心疼孩子而去包办代替。如果父母能够放手让孩子从小学着做事，孩子长大后就会成为有责任感的独立自主的人。
支招二：不给孩子搞特殊待遇
方法示例
林西同是独生子，平时，父母、爷爷奶奶等都以他为中心，事事都依着他，吃东西也是让他最先吃，吃最好的。有一次，林西同的奶奶生病住院了，妈妈带着林西同到医院去看望。坐下后，妈妈削了一个苹果正要递给奶奶，林西同看见了，伸手把苹果夺了过来，还对妈妈嚷道：“应该先给我，你怎么先给奶奶吃了？”妈妈愣住了，对儿子的行为很是惊诧。
回家后，妈妈反思了自己，认识到平常对孩子的教育有误。于是父母开始注重对林西同进行尊重长辈和他人、不以自己为中心等如何做人的教育，使他认识到了自己的错误，他也逐渐在行动中加以改正，从此，林西同变得越来越受人欢迎了。
操作提示
有些父母天天围绕着孩子转，对孩子特别关注，经常给孩子搞特殊待遇，这样的孩子会存在严重的自私心理，进入社会后不会正确处理与他人的关系，严重影响工作与生活。所以，父母应让孩子具有平常心，让孩子在互相关心、互相尊重中身心健康地成长，拥有自信、开朗、达观、积极的阳光性格。
支招三：不为孩子的过错找理由
方法示例
军军今年上初二，是一个人见人怕的班级“班霸”。他在班上打人，欺负女同学，甚至旷课，打群架。军军之所以这样，是父母对他长期的溺爱造成的。
某次班主任就他在班级打人的事，约军军的父亲谈话。面对多个孩子的指认，军军与他的父亲都不承认有这样的行为，军军父亲还认为班主任的教育存在问题，当着孩子的面，对班主任大呼小叫。
操作提示
父母如果今天为孩子的行为推卸责任，那么总有一天，会让孩子以沉重的代价为自己的行为埋单。父母千万不要为孩子的过错找理由，而要教育孩子学会承担责任，学会道歉，成长为一个健康向上的、有益于社会的人。
支招四：不对孩子限制太多
方法示例
章小蕙是小学五年级的学生。妈妈平时不让她做任何家务。因为早在章小蕙上小学二年级的时候，有一次她想给妈妈帮忙，看着厨房案板上没有切的菜，就帮妈妈切了起来，一不小心切着了手。
妈妈看见了，大惊失色，急忙去找消炎药。事后她一再告诫章小蕙，不准她再碰刀。这样，章小蕙从那以后再也没有摸过刀。虽然已经上小学五年级了，但章小蕙吃苹果还是妈妈帮着削。
操作提示
父母对孩子限制太多，这不能干那不能摸，会扼杀孩子的动手能力，抑制孩子的创造力，毁灭孩子的潜力，使孩子变得胆小怕事，性格懦弱，大事不能干，小错不犯，从来不能享受成功的快乐。父母如果从小对孩子一切包办，让孩子产生依赖心理，形成一种虚假的“安全感”，就只能把孩子培养成平庸无能的人。
建议二：不包办代替，让孩子自己动手实践
孩子过分依赖的习惯，与父母的教育方式有密切的关系。面对孩子的依赖性，父母首先要弄清楚孩子依赖行为产生的原因，然后采取正确的措施，让孩子学会独立。
【教子现场】
张笑恒一直被认为是一个优秀的孩子。为了让张笑恒能够集中精力学习，父母可谓是操尽了心，除学习以外的任何事情，父母都会代替张笑恒去干——吃饭时，妈妈会及时地把饭端到张笑恒的手边；衣服脏了，当然也是妈妈的事；笔记本用没了，也是妈妈亲自去买。到了高中毕业，张笑恒连自己的袜子都未曾洗过，他习惯了饭来张口，衣来伸手的生活，而且有时还为自己的这种生活沾沾自喜。
高中毕业后，张笑恒以全县第一、全省第二的优异成绩，考取了北京某名牌大学，那是他梦寐以求的地方。同年的九月，张笑恒和其他刚入学的学生一样，无比兴奋地来到了首都北京。然而大学生活开始不久，张笑恒就遇到了许多困难：他不会买饭，不会洗衣，甚至经常找不到上课的教室，也不知道该如何和同学相处。
虽然好心的同学也在不断地帮助张笑恒，但还是难以解决他的适应问题，这令张笑恒万分苦恼。无奈之下，他只好提出了休学，学校根据他入学以后的表现同意了他的请求。
【专家解析】
我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”美国心理学家戴尔说：“孩子需要一定的空间去成长，去试验自己的能力，去学会如何对付危险的局势。不要为孩子做任何他自己能做的事。如果我们过多地做了，就剥夺了孩子发展自己的能力的机会，也剥夺了他的自立及信心。”这些都是符合教育规律的至理名言。
缺少动手能力的孩子，过分依赖父母，没有独立的精神，当他离开父母后，就会感到手足无措，缺乏主见，不会积极行动，不敢负责任，性格懦弱，这会变成孩子将来事业成功的一大障碍，对生活也会造成不良的影响。因此，父母要从小培养孩子的独立精神和动手能力，防止孩子产生依赖的心理与习惯。
儿童心理学研究表明，孩子其实是喜欢自己做事情的。他们喜欢说“我能”、“我自己来”等。父母应该顺应孩子的天性，让孩子大胆去做感兴趣的事情。这不仅对培养孩子的自理能力很重要，同时也培养了孩子的意志力和责任感，增加他们的基本生活常识和劳动能力，使孩子学会对自己的生活和行为负责，真正地长大成人。
别管孩子，培养孩子克服困难，迎接人生各种挑战的心理素质和实际能力。别管他，给他提供锻炼的机会，自己的事情自己办这种“别管”的做法，能让孩子变得独立、自主、自强，让孩子完成他力所能及的事，并从一次次的成功体验中增强自信心。当然这种“别管”绝不是放任自流，而是建立在了解孩子的能力范围，尊重他的情感的基础上。
放手让孩子做力所能及的事情，给孩子创造自己动手实践的条件，遇到问题先让孩子自己动手去解决，同时，父母要有耐心，对孩子采取多鼓励少批评的态度，循序渐进地增强孩子的信心，逐渐提高孩子动手的能力。
【建议父母的妙招】
包办代替是害孩子不是爱孩子。没有锻炼的机会，孩子怎么会获得相应的能力？让孩子学会自己的事情自己做，在生活锻炼中获得知识、提高能力，是父母最好的家教方式。
支招一：让孩子学会自理生活
方法示例
胡彦斌是个自理能力很强的孩子，在家里从来都是自己的事情自己做，在学校也是劳动小标兵。胡彦斌之所以这样，得益于妈妈对她的培养。
在胡彦斌很小的时候，妈妈就开始创造机会让胡彦斌自己动手做事。在妈妈的培养下，胡彦斌很早就具有了独立的劳动意识并掌握了基本的劳动技能。
操作提示
父母要有意识地培养孩子的自理能力，提高孩子独立处理问题的能力。在孩子能自己动手做一些日常小事的时候，父母要放手让孩子去做，如穿衣、整理玩具、打扫房间、做饭等。不要怕孩子弄不好，也不要因为心疼孩子而代劳。孩子只有在日常生活中得到了锻炼，才能发展成一个健全、独立的人。
支招二：培养孩子的责任心
方法示例
今天学校大扫除，周杰峰的任务是擦窗户。老师过来检查：“周杰峰，你的劳动任务完成了吗？”“完成了，老师。”他回答得很爽快。可当老师走到窗户前时，不由得瞪大了眼睛，只见窗户上条条污痕犹在。老师问：“你知道怎样将窗户擦干净吗？”“知道。先用湿抹布擦一下玻璃，再将抹布洗干净，把边框和槽内擦干净，然后用纸把玻璃正反两面擦一遍。”
他把老师说的步骤一口气背出来。“那你看看窗户，干净吗？”老师说。周杰峰红着脸低声说：“不干净。”他迅速拿来抹布重新擦了起来。可是，几分钟后呈现的还是带有污渍的窗户，老师只好拿着抹布亲自给他作示范，最后总算完成了任务。
事后，老师从周杰峰父母那儿了解到，周杰峰在家是个真正的“小皇帝”，所有的家务活父母全包了。他的鞋子都是没有鞋带的，因为他不会系鞋带。周杰峰连最基本的生活常识都不知道，这让老师感到愕然，也很担忧。
操作提示
许多父母尽可能地满足自己的孩子，却忽略了孩子成长的真正需求。孩子从好奇到心安理得地享受着父母给予的一切，博爱、尊重、义务悄悄地从孩子的心灵中淡化，责任心也慢慢地流失。父母应帮助孩子学会生活自理，帮助孩子学会如何做人，不替孩子包办一切，让孩子在亲自实践中，培养应有的责任感。
支招三：打消孩子的依赖心理
方法示例
童海燕是一个美丽且聪明的小女孩，什么都好，就是对父母的依赖心理很强，几乎什么都需要父母帮她做，连每天起床都需要妈妈催促很多次才动身。
有一次，童海燕的妈妈听说邻居家的孩子上学起床从来都不需要大人叫，而且一次都没迟到过。回家后，妈妈当着童海燕的面夸奖邻居家的孩子，童海燕听后不服气地说：“我也能做到。”晚上睡觉前，童海燕把闹钟调好，第二天一早，童海燕听见闹钟响后很快就起床了。
操作提示
依赖的心理，使孩子缺少做事的主动性。而孩子既有依赖父母的心理，也有争强好胜不服输的天性，父母摸清了孩子的心理，有意在孩子面前夸奖别人，激起孩子不服输的心理，孩子就会变得主动起来，使父母成功达到消除孩子依赖心理的目的。
建议三：跌倒了，让孩子自己爬起来
经过挫折锤炼而成长起来的孩子才更具社会竞争力。挫折能够激发孩子的潜能，使孩子能更好地适应现代社会，真正享受成功的喜悦。
【教子现场】
罗瑞瑞是家里的独生女，平时，父母无微不至地关心她，爷爷奶奶更是视她为掌上明珠。只要是罗瑞瑞想要的东西，父母都会尽量地满足。罗瑞瑞也很争气，整个小学阶段，基本上每次考试都是年级前三名，亲戚朋友无不夸罗瑞瑞是个好孩子。小学毕业后，她顺利考入了一所理想的重点中学。
可是入学以后，罗瑞瑞却觉得越来越失落：自己原来的优越感一下子全没了。身边的同学都是那样优秀，课堂上，罗瑞瑞回答不出来的问题，总有那么多的同学似乎不假思索就能说出答案；老师的目光在罗瑞瑞身上停留的时间也越来越少了；开学不到一个月要确定班干部，结果名单里也没有了罗瑞瑞；语文课上，好不容易争取到了回答问题的机会，竟然答错了……这一切都让罗瑞瑞不断地怀疑自己，责备自己，她甚至感到自己再没有脸面回去见父母了。
【专家解析】
一个人不仅要有天资、勤勉、进取之心，还要有一种经受得住挫折和磨难的韧性，这样才会使人生臻于完善，走向理想的归宿。
实践告诉我们，要教育好下一代，除了要教孩子掌握一定的科学文化知识和技能外，还必须帮孩子塑造良好的思想素质，教孩子学会面对困难，面对挫折。这是一堂重要的人生之课，只有学好这一课，才能具备成功者的素质，才能具有生活勇士的坚强毅力，从而成为一名生活的强者。
所谓挫折教育是指以增强孩子适应能力和坚强意志为指导，根据孩子的身心发展特点和规律，创设或利用日常生活情境，通过自然方法妨碍或干扰孩子某些目标的实现，从而对他们进行经受挫折、摆脱依赖、增强对困难的承受力的教育。挫折教育也就是要教孩子懂得什么是生活，怎样生活。
父母作为孩子的第一任老师，不论希望孩子将来干什么，都要培养孩子从小学会面对困难、面对挫折，不能一味地将他们视为掌上明珠，不让他们受一点委屈，以为多给孩子方便，少让孩子遭受挫折就是爱孩子，实际上是过早地剥夺了孩子的吃苦精神和创造力培养的机会，只能让他们长大后陷于平庸和无能。
人只有经历过挫折，从小培养顽强的意志力、忍耐力，坚韧不拔、不屈不挠的精神，最终才会获得成功，才能在竞争中立于不败之地。给孩子一点挫折，对孩子的一生是大有益处的。放开手让孩子独立面对生活的各个方面，并适当地给以小小的“刁难”，让其自己解决，孩子几经如此“折磨”，将来就不会像温室里的豆芽那样，一碰就断。
古今中外的理论和实践都证明：挫折教育可以增强孩子的适应能力、磨炼意志、形成自我激励机制，有着其他教育所无法替代的作用和价值，这正是孩子成长所必不可少的“壮骨剂”。
父母要想让孩子在充满竞争的社会中立足，必须对孩子从小进行挫折教育，培养他们坚韧不拔的意志和毅力，教会他们敢于面对挫折，不怕失败，跌倒了自己爬起来，勇于接受艰难困苦的磨炼。这样才能避免上例中的罗瑞瑞问题的再次发生，这也是父母应尽的义务和责任。
【建议父母的妙招】
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”这句充满智慧的警句，生动地说明了磨难与挫折对一个人成才的重大作用。父母培养孩子从小学会应对挫折，会使孩子终身受益。
支招一：对孩子进行挫折意识教育
方法示例
乔树军对干家务活情有独钟，每到星期天，他总是抢着替妈妈干活。但是，因为以前没有干过，他干的活总是“质量”不高——拖地把地板拖得像“猫脸”、做饭烧煳了粥、洗碗洗得一片狼藉。妈妈却很赞赏乔树军热爱劳动的精神，对他也没有过多责备而是热情鼓励。这天，乔树军又向妈妈宣布：“以后，我自己的衣服自己洗。”
可是，乔树军洗衣服总是洗不干净。洗了几次，乔树军有些灰心，他沮丧地问：“妈妈，我是不是很笨啊，怎么总洗不干净？”妈妈笑着鼓励他：“你不是笨，而是太急躁，又没有经验。你要有点耐心，掌握一些技巧，就能洗好了。”在妈妈的不断鼓励和手把手示范下，乔树军又增强了信心。过了一段时间，他就把家务活干得像模像样了。
操作提示
父母要首先排除“怕”的干扰，敢于放手，不怕孩子碰壁、撞钉子。让顺境中成长起来的孩子看到，出现挫折是一种必然，一定要勇敢地面对它。成功的人大多是不怕挫折、有能力经受挫折的人。父母要让孩子明白，人人都会遇到困难和挫折，它是人生最亲密的朋友，关键是如何面对它。要引导孩子正确对待挫折，教育孩子面对挫折不害怕、不退缩，敢于迎着困难上，树立战胜挫折的信心。
支招二：培养孩子的挫折承受力
方法示例
曾炜的父亲是一个高级知识分子，因此他对曾炜要求很高。尽管曾炜只有五岁，但是父亲经常对他提出要求。每次父亲对他讲有什么事情做得不对，或应该做得更好时，他总是低头站在那里，眼睛盯着自己的双脚，沮丧极了，看起来像是世界上最失败的孩子。每当这个时候，父亲总会鼓励他说：“孩子，我知道你并不笨，也不傻，爸爸和妈妈都很喜欢你，你是个好孩子。但是，你面对挫折应该勇敢起来。只要你敢于面对它们，你就能战胜它们。”
曾炜怯生生地问父亲：“我真的能战胜那些困难吗？”“是的。爸爸相信你一定能行的！”在父亲的不断鼓励下，曾炜的自信心慢慢地树立起来了，变得不怕困难了。
操作提示
增加孩子应对挫折的经验，提高他们战胜挫折的能力。能力不是通过说教得到的，而是磨炼出来的。根据孩子的年龄段，有意识地给孩子设计一些困难，给他们提供克服困难的机会，培养他们良好的耐挫力和积极乐观的人生态度。
还可根据孩子的具体情况，创造一些高于孩子承受力的难题或情境，暴露他们的弱点，发现问题，激发动力，即让孩子多吃苦，多储备能量，在吃苦中获得经验，在储备能量中增长能力。
支招三：有意制造挫折情境磨炼孩子
方法示例
有一位爸爸为了锻炼他四岁儿子的勇敢精神和自理能力，把孩子悄悄地“丢”在闹市中，看孩子能否自己找回家。为了防止意外，他在一旁悄悄地跟着孩子，观察孩子的一举一动。以前他不止一次地教育孩子不可轻信陌生人，因此，不论谁去抱孩子，孩子都不肯。
经过一番周折，孩子找到了交通警察，并被爸爸“认领”了回去。这位爸爸又这样做了两三次，每次孩子都安全回到了家，爸爸设置的挫折情境使孩子变得更加勇敢和机灵。
操作提示
著名心理学家马斯洛认为，挫折可分为若干层次，从低层次挫折向高层次挫折的发展，是良好的社会状况、良好的个性成熟的迹象。挫折在形成自我激励、自我强化和坚强意志等心理素质的过程中，是必不可少的。适度、适量的挫折，能为孩子创设提高心理自我调节能力、克服困难的情境机会。
父母在孩子成长的过程中，应有意识地创造一些适度的挫折情境，使孩子提高抗挫折的能力。教育孩子正确应对日常学习、生活中的挫折，培养孩子处理和应对挫折的能力。
支招四：提升孩子解决难题的能力
方法示例
有一天，爸爸下班晚了一点，回到家门，看到儿子王志磊正在用钥匙费劲地开门。只见这把锁好像和儿子有仇似的，不管怎么转，就是纹丝不动，王志磊累得浑身是汗。看到爸爸，他就像看到救星一样，把钥匙一下塞过来说:“爸，我开不了这把锁，你开吧！”说完以后，他就像解放了似的躲到了旁边，只等着进屋了。
爸爸并没有去开锁，而是把钥匙还给了儿子，说：“这点小事对我们家的男子汉算什么，你不是在电视上看到过用铅笔末儿开锁吗？”儿子低头想了想，马上从书包里拿出铅笔、小刀，用小刀把铅笔削了削，然后把铅笔末儿小心地放到了锁孔里，再用钥匙开。哇，门一下就开了，王志磊露出了胜利的笑容。爸爸对他说：“以后不管遇到什么困难都要自己先想办法解决。实在没有办法了，再请人帮忙。”
操作提示
挫折是一种珍贵的资源，也是一种人生的财富。父母应引导和培养孩子在不同情境下战胜挫折的应变能力，激发孩子的知识积累和大脑潜能，激发他们探究未知事物的兴趣，提高他们解决问题的能力，并从中获得可贵的人生智慧和坚忍的意志品质。
建议四：帮孩子树立宏伟的人生追求
宏伟的人生追求可以使人战胜惰性，唤醒自身的潜力，百折不挠，勇往直前。父母只有帮孩子从小树立起宏伟的人生追求，树立远大的奋斗目标，孩子才会充满崇高的热情，克服许多困难和挫折，最终梦想成真，做一个有益于社会的人。
【教子现场】
姚非正在与伙伴们跳绳，妈妈叫姚非去写作业，姚非装作没有听见，依然在起劲地玩。妈妈生气了，走到姚非的面前，揪着她的耳朵说：“你再不去写作业，我就拧死你！”姚非疼得龇牙咧嘴，她一边去掰妈妈的手，一边嚷道：“我就是不想学习，不愿意学习。你再逼我，我就不去上学了。”
女儿的这句话把妈妈吓住了。她原本希望女儿能用心学习，将来考上大学，获得一份体面的工作，但是女儿就是贪玩，成绩差得一塌糊涂，动不动还用不去上学作为要挟。如今，姚非的妈妈不知对女儿如何是好。
【专家解析】
如果一艘船不知道驶向哪个码头，那么任何风都不是顺风；如果一个人不知道自己的目标，那么任何路都是曲折之途。世界上最快乐的事，是为人生追求而奋斗。当孩子在奋斗过程中感到迷惘时，当孩子在前进路途中感到困惑时，父母有责任为他们点起一盏明灯，照亮他们前进的方向，而这盏明灯，就是宏伟的人生追求。
如果生活没有了目标，过一天算一天，人生便没有什么价值，更不会取得任何成就。孩子如果没有树立宏伟的人生追求，就会像上例中的姚非一样，不愿意与枯燥的书本为伴。
孩子因为小，并不知道学习对自己将来有什么影响，也不明白学习书本知识有什么作用，所以他只愿做让自己开心的事情，比如玩耍等。这不是孩子的错，而是因为父母没有尽到帮孩子树立宏伟的人生追求的责任。
父母应该告诉孩子，生命要存活，只要一碗饭，一杯水就足够；但是要想活得精彩，就要有远大的追求和坚定的信念。所以宏伟的人生追求是人生不可或缺的精神动力，若丧失了它，人就没有了灵魂，如同行尸走肉。
有人追求吃喝玩乐，纸醉金迷的生活，说明他内心空虚，终将一生碌碌无为；有人目标远大，所以生命里时刻充满着希望，无论多么艰难，也要尽最大努力实现生命的价值，为他人，为社会作出自己应有的贡献。
父母首先要帮助孩子树立起宏伟的人生追求，这样孩子才会从小学会控制住贪玩的心，主动学习，长大后不畏困难，勇往直前，而不会像姚非那样，动不动就拿不去上学作为要挟。这是父母的失职，不是孩子的错误。
【建议父母的妙招】
人只有胸怀宏伟的人生追求，树立具有挑战性的远大目标，才会击退一切诱惑，坚忍不拔，迎难而上，创造辉煌人生。但父母如何帮助孩子树立宏伟的人生追求呢？
支招一：用名人故事激励孩子树立理想
方法示例
付海亮今年八岁，上小学三年级，是一个主动学习，成绩优秀的好孩子。很多父母都羡慕付海亮的父母，说他们生了个懂事的儿子。但付海亮的父母知道，这是他们用名人的故事激发孩子，鼓励他从小树立远大理想的结果。
在付海亮很小的时候，父母就给他讲周总理“为中华之崛起而读书”的宏伟追求，讲周总理在伟大目标引导下所取得的成就。还讲比尔?盖茨上学时的理想，以及现在所取得的成绩等名人故事。付海亮那时虽然不太明白，但知道了人应该有理想，有追求。上学后，名人的故事更激励他每天好好学习，不知不觉中付海亮就养成了自觉学习的好习惯。
操作提示
父母希望孩子不再贪玩，主动学习，就要给孩子多讲人生的追求和意义，用名人榜样引导孩子，帮助孩子树立起自己人生的目标，使孩子认识到只有从小树立宏伟的人生追求，成长中才不会迷失方向，才能最终实现自己人生的价值，从而主动自觉地去学习。
支招二：父母为孩子树立追求的榜样
方法示例
周正豪的父母都是普通的工人，没有什么远大的目标，但为了让周正豪从小树立起宏伟的人生追求，学习努力上进，他们两个人决定给自己定下目标。周正豪的爸爸报名参加了技能考试，周正豪的妈妈参加了成人自考，两人决定要一次过关。每天下班后虽然很辛苦，但他们每晚都学习到深夜才睡。
周正豪在父母的带动下，在家庭学习环境的影响中，也给自己定下了远大的人生目标，决定以后做个像陈景润那样的数学家。
操作提示
父母对孩子的影响深远。孩子从呱呱坠地，一直到十八岁成人，接触最多的人就是父母，而这个阶段正是孩子爱模仿的时候，大人的一言一行，孩子在不自觉中就能学会。要想使孩子树立起宏伟的人生追求，父母首先自己就要有目标，有追求，行为上努力上进，这样孩子才会学习父母的勤奋刻苦，为自己定下目标，将来才会有所收获。
支招三：帮孩子把大目标分解成小目标
方法示例
宣宣上小学四年级，他希望将来成为计算机程序员。但宣宣有些困惑，因为他感觉自己离目标太遥远，因此有些灰心。宣宣的父母知道后，耐心鼓励孩子不要泄气，并告诉孩子要把目标分解，首先要好好学习，把基础知识打牢，考上大学，继续深造，然后专攻计算机这个领域，直到实现自己的目标。
宣宣听完父母的话，感觉有道理，就先把远大目标放在心底，从实现具体目标开始，采取逐步推进，最后实现总目标的策略，一步步实现自己的追求。
操作提示
父母在帮助孩子树立起宏伟的人生追求之后，为了使孩子达到大的目标，还要时刻关注孩子心里的想法、学习情况，帮孩子去分解目标，逐个实现。孩子因为小目标实现了，体验到了成功的愉悦，就会继续努力，朝着下一个目标奋进。这样孩子就会慢慢地接近总目标，直到最后实现理想。
支招四：鼓励孩子脚踏实地，马上行动
方法示例
孙敏丽有美好的人生理想，但她耽于幻想，想得多，做得少。父母听孙敏丽天天嚷着将来要做出一番伟大的事业，却没有看到她具体的行动，反而是学习不认真，成绩上不去，因而急在心里。
父母商量后找到孙敏丽，告诉她只有空想是永远达不到目标的，只有脚踏实地，从此刻做起，坚持下去，才有可能成功，否则一切理想都只是泡影。孙敏丽也认识到父母说得有道理，就制订了切实可行的学习计划，抓紧时间努力学习。父母看到女儿的变化，十分欣慰，不时鼓励和督促她不断进步。
操作提示
孩子很容易在受到激励的情境下编织理想，憧憬追求，但如果缺乏行动，一切都将付诸东流。所以，父母帮助孩子树立了远大的目标还不够，还应关注孩子将目标转化为行动，督促孩子立刻行动，不懈地努力，即使遇到困难也不停止，才能促使孩子最终把理想变成现实。
建议五：培养孩子独立思考的能力
孩子具有独立思考的能力，不仅有利于当前的学习，也为以后的发明创造打下了基础，是将来走向成功的前提，因此父母要培养孩子从小独立思考的能力。
【教子现场】
段雪雁正在写数学作业，看见最后一道数学题自己不会做，急忙喊：“妈妈，快来帮我的忙，这道题我不会做了！”段雪雁的妈妈听见后，走到女儿面前，拿起题看了一下，然后告诉女儿应该如何答题。段雪雁按照妈妈所说的写完了作业，高兴地与伙伴玩耍去了。
这样的事情几乎天天发生，段雪雁遇到不会的问题就找妈妈帮助也成了习惯。后来段雪雁的妈妈发现昨天才给女儿讲的类似的题目，今天她又问应该如何解答。她认识到直接告诉段雪雁答案有些不妥，应该让孩子独立思考一下，然后引导她如何解答，这样孩子才会记住。
一次，段雪雁又叫妈妈帮她答题，妈妈让段雪雁先思考一下，她却说：“我不会想，你还是把答案告诉我吧。”段雪雁的妈妈后悔自己没有从最初就教孩子学会独立思考。
【专家解析】
现在很多父母，习惯于给孩子指路，事事替孩子包办，孩子学习上有什么问题，也是像上例中段雪雁的妈妈那样直接告诉孩子答案，这样大人就剥夺了孩子独立思考的权利。
孩子养成了依赖父母的习惯后，就不知道什么是思考，也不会去想如何解决问题，一切只等待着父母给自己出主意，想办法。这样的孩子长大后，没有创新精神，只会人云亦云，不会有什么大的作为。
独立思考的品质在人的一生中占据着十分重要的位置。如果孩子拥有独立思考的能力，就会善于发现问题，能够通过思考、分析找到答案，才会取得好的学习成绩。而孩子长大后，因为有独立思考的习惯和品质，他的视角会比别人宽广，思维也会更加缜密。因此，具有独立思考能力的人，将比其他人有更多的机遇，更容易拥有成功的生活和事业。
因此，每个父母都要尽早培养孩子独立思考的能力：从生活上的事情开始，让孩子多动手，多参与；父母决定什么事情，也要多征求孩子的意见；孩子做错了事父母应进行引导，而不是告诉孩子如何去做；保护孩子的好奇心，鼓励孩子对未知的探索；孩子钻牛角尖时，让孩子学会多角度考虑问题等。
【建议父母的妙招】
独立思考的能力需要长期培养。父母要抓住生活中一切可以利用的机会，训练孩子的思路，引导孩子的好奇心，让孩子自己思考，并养成独立思考的习惯。
支招一：让孩子在独立行动中自己动脑
方法示例
霜霜是小学二年级的学生，别看她人不大，能做的事情可不少。比如洗衣服，打扫房间，帮妈妈做饭等。学校里举行的野炊活动，只有霜霜一个人不用老师帮助，因此获得了老师的夸奖。老师号召班里的所有同学都要学习霜霜独立生活的能力。
霜霜现在如果离开父母，完全能够自己很好地生存，这是因为从小她的父母就开始让霜霜做力所能及的事情。霜霜在动手的同时，也提高了独立思考的能力，对有些问题，她还能想出好主意帮妈妈解决呢，这使霜霜的父母感到十分欣慰。
操作提示
很多父母对孩子都是百般呵护，事事包办，不让孩子做任何事情，这样看似爱孩子，其实是在害孩子。孩子因为动手少，动脑也会少，独立思考的能力得不到锻炼，对孩子现在的学习不利，也影响孩子今后生活的质量。所以，父母应该让孩子自己动手去做力所能及的事情，这样不但提高了孩子独立生活的能力，也会锻炼孩子独立思考的能力。
支招二：用完成故事结尾启发孩子进行思考
方法示例
张海源为了能够使儿子学会独立思考，经常用儿子爱听故事这个特点启发孩子，让他多动脑筋。她讲故事与别人讲故事不同，只是把故事的开头、过程讲得特别详细，但结局不告诉儿子，而是让他通过故事情节去想象结尾会是什么样的，还要他说明为什么有这样的结尾，并鼓励他说出两个以上的不同结尾，最后才告诉儿子原故事的结尾。
儿子在妈妈这样有趣的训练下，思路开阔，思维活跃，到后来自己都能编一些故事讲给妈妈听。张海源看到儿子这样，非常高兴。
操作提示
孩子一般都喜欢听故事，也爱玩游戏，父母利用讲故事却留出结局悬念的形式引导孩子去展开想象与思考，让孩子在听故事的玩乐中学会动脑，孩子会乐此不疲，不至于产生厌烦的心理，这是锻炼孩子独立思考能力的好方法。
支招三：保护孩子的好奇心
方法示例
龙龙今年才八岁，就已经获得少儿发明创造二等奖。原来，龙龙很小的时候就对很多东西感兴趣，好奇心很强，经常摆弄家里的玩具、物品，把好多东西都给弄坏了。
龙龙的父母知道孩子是因为好奇才这样做的，所以他们不仅没有批评龙龙，还主动给他讲那些东西的使用原理，并买回了一些小零件，让孩子学着组装，由此保护了孩子的好奇心，使孩子学到了很多新知识。所以，龙龙虽然只有八岁，却已经是一个小小发明家了。
操作提示
好奇心是孩子与生俱来的可贵品质，这也难免会使家里的一些东西遭殃。父母不要因此责骂孩子，而应该因势利导，给孩子讲授一些有关的知识，一些发明家的故事，引导孩子的兴趣，鼓励孩子的探索精神，这样会使孩子开动脑筋，学会思考，提高独立思考的能力。
支招四：教孩子多角度考虑问题
方法示例
尹梅青的女儿今年八岁，她是个好奇心很强的孩子，总有问不完的问题。尹梅青为了给孩子更多独立思考的机会，对于自己不知道答案的，让女儿与自己一道去查资料，去观察、思考；对于自己知道答案的，尹梅青也先让女儿动脑想一番，并且告诉她答案也许不止一个，要从多个角度去思考，并对女儿所给出的新颖答案进行表扬，最后才会告诉女儿正确的答案。
尹梅青的女儿在妈妈的引导下，不但问问题的兴趣提高，而且还积累了丰富的知识，更重要的是提高了自己独立思考的能力。
操作提示
孩子喜欢问问题，有些问题还很“傻”，但无论孩子问的是什么样的问题，父母都不要嫌孩子烦，更不能打击孩子的积极性，而应尽可能多地给孩子提供独立思考的机会，并且引导孩子从多个角度考虑问题的答案，让孩子提高独立思考的能力。
建议六：强化孩子的竞争意识
面对竞争激烈的社会，父母应该从小培养孩子的竞争能力，使其长大后能轻松面对社会，在各种竞争中游刃有余。
【教子现场】
马玉涛十三岁，喜欢各项活动，也喜欢与大家一起比赛。但马玉涛有个不好的毛病，就是如果自己比赛输了，就会心情郁闷，不爱说话，好多天后心情才能调整过来。而只要心情一转好，她又会参加下一轮的竞争、比赛。
妈妈很怕马玉涛参加比赛，但如果不让她去又怕影响她的身心健康发展。妈妈就耐心地开导马玉涛说：“比赛有赢就有输，输了要能面对和接受，心情不好不能解决任何问题。应该吸取经验，发奋努力，争取下次的胜利。你想想我说的对吗？”听了妈妈的话，马玉涛认真思考了一下，冲着妈妈一乐，说道：“我知道应该怎么做了，谢谢你，妈妈。”
以后，马玉涛不再为失败烦恼了。她一样喜欢参加竞技活动，喜欢比赛。输了就总结经验，发现不足，然后改进，争取下次的胜利。渐渐地，马玉涛胜出的次数多了起来。
【专家解析】
有竞争的社会，才会有活力，世界才会发展得更快；有竞争意识的人，才会奋发图强，实现自己的理想。在有竞争的群体里，会出更多的成绩，有更高的水平。竞争是不甘平庸，追求卓越。竞争，使个人完善，使群体上进，使社会发展。
培养孩子的竞争意识和竞争能力是家庭教育的重要内容。孩子竞争意识的培养必须通过正面教育实现，督促孩子在日常的生活、学习中坚持训练，逐步养成良好的习惯，从而使孩子具有较强的竞争能力。
父母经常把“孩子是否听话”作为孩子好坏的评价尺度，但这一观念已经陈旧。从孩子未来生存、发展的需要来看，从小培养孩子具有竞争意识、坚强的意志和敢想敢干、勇于创新的精神及敢于迎接挑战、挫折与艰辛的心理素质才是科学的教育观念。在教育方式上，父母要转变原来的“我说你听”、“我打你从”的教育方式，采取民主型的、激励型的、疏导型的教育方式。要鼓励孩子勇敢地走出书斋，走出家庭和社区，接触社会，接触更广阔的世界。
在培养孩子竞争意识的过程中，也应让孩子明白，竞争不应是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀；竞争不应是阴险和狡诈、暗中算计人的，而应是齐头并进，以实力超越；竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体信念，单枪匹马的强者是孤独的，也不容易取得真正的成功。
孩子只有在父母的鼓励下，才会充满信心，敢于去竞争；教孩子一些竞争技巧，在孩子独立走向社会时，父母才会放心。孩子在未来的生活中有了竞争能力，才会不甘落后，才能成为时代的弄潮儿、国家的栋梁。
【建议父母的妙招】
竞争虽然残酷，却无处不在，它能激励人们坚强，使人积极向上。因此，父母应该培养孩子从小就具有竞争的意识与能力。
支招一：鼓励孩子勇争第一
方法示例
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇上，有一个叫玛格丽特的小姑娘，她自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：“无论做什么事情都要力争一流，永远走在别人的前面，而不能落后于人。即使是坐公共汽车，你也要坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或“太难了”之类的话。
对年幼的孩子来说，父亲的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常正确的。正因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时刻牢记父亲的教导，总是抱着勇往直前的精神和必胜的信念，尽自己最大的努力，做好每件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远在前排”的教导。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内学会了全部课程。更加令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不仅在学业上出类拔萃，她在体育、音乐以及其他活动方面也都十分优秀，是学生中的佼佼者。
当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是显得雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国以至整个欧洲政坛上出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四届当选为保守党的领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达十年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特?撒切尔夫人。
操作提示
不甘平庸，勇争第一，是一切杰出人物共有的品质，这种品质源于后天的培养。父母必须从孩子小的时候就注重培养其这种品质，对孩子灌输勇争第一的思想，训练孩子勇争第一的精神，鼓励孩子勇争第一的行为。
有些孩子天生胆小、怕事，不喜欢群体活动，不愿意参加竞争，这就需要父母激发孩子的竞争心，让其主动参加到竞争活动中。
支招二：培养孩子竞争中的耐挫性
方法示例
莫小雅是个十岁的小女孩，个子不高，身体也不壮，却是个学习尖子，被同学们称为“状元”。莫小雅在很小的时候，妈妈就给她灌输竞争的意识，让她在任何事情上都要争做第一，不要轻易服输，尤其是在学习方面。妈妈在莫小雅还没有上学的时候，就提前给她讲授一年级的课程，为她打下了良好的基础。
有了基础，最初莫小雅也并不总是第一。在莫小雅排第二名或者第三名的时候，妈妈会激励莫小雅不要灰心，并且与莫小雅一起找没有考好的原因，吸取经验教训，争取下次有更大的进步。
在妈妈这样的鼓励与教导下，莫小雅不但增加了对挫折的耐受力，还吸取了很多的竞争经验，学会了一些竞争技巧，提高了竞争的能力，赢得了老师的夸奖，同学们的羡慕。
操作提示
有竞争，就会有胜负，没有哪一个人是常胜将军。孩子面对失败时，都会心情不好，父母此时要及时进行引导，给孩子讲明比赛失败、心情不好的利害得失，以帮助孩子提高在竞争中的耐挫性，培养孩子真正的竞争实力。
支招三：培养孩子良好的竞争心态
方法示例
李素琴虽然只有七岁，但个性比较强，无论遇到什么事情都要争第一，如果拿不到第一，她就会哭闹不已。有一次，李素琴与同学筝筝比写字，一个同学当评判。那个同学拿着两个人的字认真比较一番后，说筝筝写得比李素琴好，话音刚落，李素琴就哭了起来。
面对李素琴争强好胜的心理，妈妈及时地对她进行了引导。告诉她每个人都有自己的长处，鼓励她不服气可以暗下决心，下工夫苦练，争取在下次的比赛中获得胜利。李素琴听从了妈妈的话，开始认真练字。一周后，李素琴又与那个同学比赛，当评判的依然是上一次的那个小同学，这一次，小评判宣布是李素琴的字写得比较好。
操作提示
孩子参与竞争，父母要有意识地给孩子灌输正确的竞争心态，因为获得竞争能力的首要条件就是要具有正确的竞争心态。告诉孩子输赢不重要，输了吸取经验，重新参与竞争，赢了戒骄戒躁，切勿轻视对手，为提高孩子的竞争能力打下良好的思想基础。
建议七：培养孩子良好的心理承受力
每个人的一生，都会碰到很多困难，遭遇无数挫折。具有良好心理承受力的人以乐观的态度除掉这些障碍，最终取得成功；心理承受力差的人悲观地逃避磨难，注定将来一事无成。
【教子现场】
李玉舟今年八岁，刚上小学三年级。有一天，李玉舟因为一点小矛盾与别的同学打架了，老师批评了他。李玉舟一气之下就从学校跑回家，告诉父母老师批评了自己，自己不想去上学了。无论父母怎么劝说，李玉舟就是不愿意再踏进学校一步。李玉舟的父母此时才意识到，一直宠着孩子是个错。
原来，李玉舟之所以受不了老师的批评，是因为在家里他一直是个宝贝，父母没有责备过他，爷爷奶奶都顺着他，外公外婆总护着他。在家里从未遭受过责难的李玉舟，对老师的批评难以接受，他感到十分委屈，因此拒绝再去上学。
【专家解析】
心理承受能力，是指一个人从挫折中恢复愉快心情的心理素质。心理承受能力对一个人的生活和工作是非常重要的。一个人只要参与社会生活，就会遇到各种压力、困难和挫折。心理承受力强的人面对这些人生障碍，以乐观的态度去战胜，跨过坎坷，走向成功；心理承受力差的人则像上例中的李玉舟一样，老师只是批评了几句心里就承受不了，开始学着逃避，这永远解决不了任何问题。
良好的心理承受力，并不是与生俱来的，它要经过后天的培养、磨炼、吸取教训等之后才能拥有。父母要想培养孩子良好的心理承受力，就要从孩子小时候开始，让孩子独立去做一些事情，去经历困难，去遭遇打击，孩子的心理承受力才会慢慢地从这些挫折中得到培养、锻炼，遇到困难不悲观、焦虑，也不懦弱、逃避，而是学会减压，以乐观的态度面对，积极地想办法战胜。
有这样一句歌词：不经历风雨，怎能见彩虹。如果父母不让孩子出去经受磨难，总把孩子放在精心营造的舒适环境里，孩子最终将会一事无成。所以父母要学会放手，让孩子尽早脱离父母的羽翼，去体验真实的社会生活，锻炼孩子的心理承受能力，最终帮助孩子走向成功。
当然，每个人最初遇到坎坷时都需要别人的帮助，所以，当孩子开始遇到挫折的时候，像上例中李玉舟的情况，父母就要给孩子及时的帮助，要认真和孩子交谈，解开孩子心中的疙瘩，鼓励孩子坚强、自信地面对问题。启发和开导孩子多从有利于自己的那一面去想，不断增加孩子的信心，提高孩子耐挫折的能力，让孩子在面对困难时具备足够的心理承受能力。
【建议父母的妙招】
考试不及格，竞赛不入围，升不了重点中学，和同学、老师关系不好等，这些都会给孩子带来心理压力，需要孩子具有良好的心理承受力才能从容面对。那么，父母怎样培养孩子良好的心理承受力呢？
支招一：让孩子从学习自理中提高心理承受力
方法示例
宋红印是个十六岁的男孩，学习成绩非常出色，日语和英语都很好，家里送他去日本学习，没想到他到日本没多久，就表现出严重的焦虑和抑郁，生活无法自理，只好回国，可只要回到父母身边，一切症状又都消失了。
父母很着急，带他去看心理医生。经专家了解分析，才明白了其中缘由。原来，宋红印的父母都是知识分子，从小对他管得很严，读哪所学校、和谁交朋友、能不能和女孩子来往都要由父母决定。甚至看医生时，都是妈妈在说，因为妈妈怕他自己说不清楚，怕医生会误会他的意思。
据宋红印自己说，他一直害怕犯错误，害怕考试分数达不到父母的要求，觉得离开父母自己什么都不行。而到日本后不能再问“妈妈我可不可以这样”，突然就觉得找不到自我，从而产生了焦虑症。
操作提示
父母过多地包办代替，使孩子总是处在被指示的地位，没有自己作选择和决定的机会，当他们真正独自面对学习、生活、交往中的一些困难或压力时，往往不知所措，缺乏独立意识，缺乏战胜困难的信心和勇气。因此，父母应尽量让孩子自己决定和处理个人的事，这样才能锻炼孩子，为培养孩子良好的心理承受力打下基础。
支招二：使孩子学会从困难中看到希望
方法示例
张先奎老师的儿子今年上初一，他与同龄人相比，具有非常良好的心理承受力，遇到困难他总能独立解决。
张老师教育孩子并没有秘方，只是告诉孩子每一件事情都有利与弊，无论挫折还是压力，都是如此，在对自己不利的一面后面，一定有对自己有利的因素，以乐观的态度去面对，积极地想办法去解决，就会让自己得到更多的成长机会。
比如孩子有一次考试成绩很差，心里很难受，他告诉孩子这是一个对他有利的信号，是提醒他应该更加努力，一定不能松懈、骄傲。就凭这条秘诀，张先奎老师把自己的孩子培养成具有良好心态的人，令很多父母赞叹，并纷纷效仿。
操作提示
任何事情都有利有弊，但有人只盯着对自己有弊的那一面，任压力把自己压趴下，任困难把自己踩在脚下，却没想到有压力才有动力，只有经历困难才能够茁壮成长。只有那些面对磨难看到有利于自己一面的人，才会乐观地面对，积极想办法解决，并最终走向成功。
支招三：让孩子学会平衡心态
方法示例
刘静这次考试考得很差，老师在班里特别提出来并批评了她，刘静心里很难受，眼泪当场就流了下来。
回到家后，妈妈看见她发红的眼睛，问清了怎么回事后对孩子说：“刘静，妈妈知道你是坚强的孩子，这次考得不好不要紧，老师批评了你也没有关系，关键是自己要勤奋努力，争取下次考出好成绩。你的成绩也不是最差的，别的方面还很优秀，比如唱歌，你在班里是最棒的一个，我都为你骄傲呢！将来说不定能成个著名的歌唱家啊！”
刘静听妈妈这样说，心理轻松多了，自信心也恢复了，决心下次要用好成绩证明自己。
操作提示
没有人十全十美，没有人不经历挫折。在孩子某一方面受到打击的时候，父母应及时排解孩子的心理压力，帮孩子分析问题，鼓励孩子勇敢面对困难，使孩子有一个平衡的心态，才能避免孩子产生自卑心理，从而提高孩子的自信心和心理承受能力。
支招四：有目的地对孩子进行“心理操练”
方法示例
祝自强是个乖孩子，可就是太娇气，很容易灰心或伤心，即使家人在他面前说话也要小心翼翼，怕无意间伤害了他。父母感到担心，长此以往，孩子长大后怎么能在社会上独当一面呢？
一个周末，爸爸带着祝自强来到儿童游乐园玩，祝自强很高兴。在玩了几个游戏后，爸爸指着旋转的过山车对祝自强说：“你看，那些小朋友玩得多快乐啊！你想不想跟他们一样，体验一下飞的感觉？”
祝自强羡慕地看着别的小朋友，小声说：“我也想玩，可害怕……”爸爸鼓励他道：“男子汉，怕什么，还有老爸我呢！”祝自强在爸爸的鼓动下，开始跃跃欲试了。爸爸跑去买了两张票，在祝自强面前晃着问：“敢吗？”祝自强被激得头一仰，说：“有什么不敢，走吧！”
过山车开始旋转了，祝自强被吓得把眼睛紧紧闭上，听着别人的尖叫，心提到了嗓子眼儿。他在心里默念：我是个男子汉，我要勇敢……好像过了很长时间，过山车终于停了，爸爸拍了拍他的肩膀，他睁开眼睛，啊，天好像更蓝了，他觉得自己一下子长大了，爸爸对他竖起了大拇指。
操作提示
心理和生理一样，必须通过一定的锻炼来促进其健康发展。为培养孩子的心理承受力，父母可以有目的、有计划地开展一些“心理操练”：在孩子取得成绩的时候出点难题；在孩子失败、失意的时候给予鼓励，教育孩子“得之不喜，失之不忧”，始终以平和的心态参与竞争，这样才能够让孩子经得起未来人生道路上的风风雨雨。
建议八：给自己喝彩，教会孩子自我激励
善于自我激励，可以发挥出自身最大的潜能，把一些看似不可能的事情变成现实。不会自我激励的人，即使各方面条件比别人优越，但遇到困难就打退堂鼓，注定将来不会有大的作为。给自己喝彩，学会自我激励，是一个人成功的必备素质。
【教子现场】
瀚瀚是个聪明的孩子，现在上初二。虽然他天赋不错，但却没有表现出超出一般同学的地方。其实，只有瀚瀚知道，很多次老师出的难题，自己已经解出来了，却没有信心站起来回答；很多回父母批评自己，因为他们没有弄清楚事情的原委，他也不会给出解释。
瀚瀚的行为表现出他性格懦弱的特点，没有自信，不会自我激励。其实，瀚瀚并非一开始就是如此，因为小时候多动，爱闹，喜欢玩，兴趣广，好奇心大，问题多……因此遭受到父母多次的训斥，瀚瀚就慢慢变“乖”了，“老实”了，不提问了，成了现在的样子，没有表现出应有的天赋，甚至在有些方面还不如别的孩子。
【专家解析】
一个人是否能给自己喝彩，会不会自我激励，影响着他未来的发展高度和空间。给自己喝彩的人，即便天赋平平，也能够在挫折面前不低头，遇到困难把它踩在脚下当台阶，这样的人注定会走向成功。不会给自己喝彩的人，即便像上例中的瀚瀚那样天赋超群，但因认识不到自己的能力，看不清自己的优势，不会自我激励，行为上也会表现出懦弱的特点，这样的人没有困难时不前进，遇到挫折时容易逃避，缺乏自信，将来可能会一事无成。
一个人会不会给自己喝彩，是不是能够自我激励，跟父母在孩子小的时候所给予的态度有很大关系。父母是否对孩子尊重，是否教孩子在遭到打击后坚强面对，是否培养了孩子的自信心，是否教给孩子积极的心理暗示，让孩子认为“我能行”，这些都直接影响着孩子自我激励系统能否形成。
因此，父母在教育孩子时，一定要注意自己的言谈举止，不要学上例中瀚瀚的父母，而应做到不利于孩子自尊的话不说；不帮助孩子建立自信的事情不做。孩子消极自卑时给予及时的鼓励，让孩子多看到自己身上的优点，发现自己的优势，增加自己的信心。
注意有意识地训练孩子进行积极的自我暗示，提高孩子的耐挫能力。让孩子学会给自己喝彩，激励自己为拥有美好的将来而奋斗。
【建议父母的妙招】
教孩子学会自我激励，是父母不容忽视的家教内容。告诉孩子，学会给自己喝彩，把握由困境带来的机遇，征服困难，将产生无穷的动力，带来辉煌的人生。
支招一：保护孩子的人格尊严
方法示例
昆昆的父母知道优秀的孩子首先必须具有自尊心，但自尊的形成由最初父母对孩子的态度决定。因此，昆昆虽然小时候十分顽皮、淘气，他的父母也从来不用恶劣的语言去批评孩子，只是引导孩子应该如何去做。
家里有什么事情，父母也都会与昆昆商量，征求他的意见。虽然因为孩子小，看事情不全面，多数情况下父母还是按照自己的决定做事，但在做之前，会给孩子讲明没有按照他的意见去做的原因。父母对自己的尊重使昆昆很高兴，他的自尊也在不知不觉中形成了。
操作提示
父母都爱孩子，但不一定都会教育孩子。很多父母因为孩子的贪玩、好动、淘气而去大声斥责孩子，严厉批评孩子，甚至粗暴地打孩子，时间一长，孩子的自尊心受到严重打击，自信更无从谈起。因此，父母不要说有辱孩子自尊、人格的话，要学会与孩子平等交流，征求孩子的意见，鼓励孩子勇敢表达自己的想法。
支招二：教孩子认识自己的优点
方法示例
张凤英是初一的学生，自小体弱多病，所以体育成绩比较差，但文化课成绩在班里却一直是名列前茅。一次上体育课，老师要求同学们沿着操场跑两圈，当所有的同学都跑了两圈时，张凤英只跑完了一圈，老师要准备下面的活动，所有的同学都站着等待张凤英。
此时的张凤英见几十双眼睛盯着自己，虽然老师和同学们嘴里没有说什么，但她感觉到别的同学对自己的轻视和嘲笑，心里十分难受，含着眼泪跑完了。
放学回家后，张凤英的心情还没恢复，妈妈了解了事情的经过后，对张凤英说：“孩子，你的学习成绩在班里名列前茅，只是身体太弱了。以后加强锻炼，争取做个全面发展的优等生！”听了妈妈的话，张凤英的心情好了许多。
操作提示
每个人都有长处和短处，都是优点与缺点并存。当孩子因自己的短处遭到打击时，父母要及时调整孩子的心态，让孩子全面看待自己，认识到自己的过人之处，这样孩子才能够从打击中快速恢复，不沉浸于负面的评价中，这有助于孩子自我激励的形成。
支招三：教孩子学会积极的心理暗示
方法示例
小阳是初二的学生，老师经常夸他心态棒，不骄不躁，宠辱不惊。其实，小阳只是学会了自我激励。在小阳刚上学的时候，妈妈就教他每天早晨说三遍“我最棒”，一直到现在，小阳每天早晨也是如此。
在成绩差时，小阳内心就有个声音鼓励他好好学习；遇到挫折时，来自体内的声音会让他坚持。不管遇到什么困难，他都会精神抖擞，勇敢面对；而在表现出众的时候，又能够不骄不躁，努力更上一层楼。妈妈教给小阳的积极的心理暗示起了重要作用。
操作提示
人的一生不可能一帆风顺，父母帮助孩子的最好办法，就是让孩子学会自我激励，给自己喝彩。积极的心理暗示，为孩子提供了充沛的原动力，使他可以冲破重重障碍，成为一个自强不息的人生斗士。
建议九：让孩子学会直面人生的挫折
每个人的一生中都会遇到来自各方面的挫折。强者勇敢直面人生的挫折，把挫折当成垫脚石，使自己站得更高，看得更远；而弱者遇到挫折就退缩不前，一蹶不振。
【教子现场】
许淮山今年六岁，上小学一年级，手有点毛病。一天，许淮山的妈妈去接孩子，发现许淮山正在学校大门边哭泣，她心疼地走上前，问孩子发生了什么事。许淮山一看见妈妈，就扑在妈妈的怀里，哭得更伤心了。他告诉妈妈同桌的女同学嘲笑他手有毛病，让他觉得抬不起头，他不想再上学了。
许淮山天生长六个指头，两个小指头通过动手术切掉了一个，但与正常人的指头看起来还是不一样，家里的人一直避免对许淮山提有关他手指头的事情。
许淮山的妈妈没有想到，孩子刚上学，他的小同桌就嘲笑他的手，让孩子内心难以接受。她意识到，以前避免在孩子面前讲这个事情，使孩子不敢面对现实，这是不利于孩子健康成长的。
【专家解析】
每个孩子最终都会离开家庭，走向社会，不可避免地会遇到来自各方面的挫折，包括社会挫折、人际关系挫折等等。这些挫折又涵盖了很多小的方面，如生理上的缺陷、心理上的挫折等。像上例中的许淮山，因为手有缺陷导致心理挫折，父母应该引导他正确勇敢地面对，由此培养孩子坚强的意志。
挫折是客观存在的，它会伴随人的一生。而挫折对人的影响，是因人而异的。强者面对挫折时选择坚强，选择奋斗，选择从挫折中吸取经验，从失败中得到教训，获得了挫折对自己有利的一面，从而使自己将来走得更好；而弱者面对挫折，只想逃避、绕行，甚至颓废，结果吸收了挫折带来的所有弊端，只能导致做人的失败。
父母只有教孩子从小直面人生的挫折，让孩子勇敢地在挫折中磨炼，学会坚强，使孩子学会自我调适，排除挫折带给自己的不利因素，教孩子学会从挫折中吸取经验，更好地去提升自己，这样挫折才会成为孩子成功的阶梯。
父母不能像上例中许淮山的妈妈一样，怕孩子难堪就不教孩子勇敢地面对自己的缺陷，使孩子活在一种虚拟的环境中。父母不可能呵护孩子一辈子，孩子最终要面对现实。只有让孩子坦然面对现实，接受事实，才能具备健康的心态，积累更多的心理财富，让以后的人生路走得更远、更踏实。
【建议父母的妙招】
一帆风顺的生活不存在，没有挫折的人生不精彩。接受挑战，勇敢面对各种挫折，是每个父母应该让孩子具备的正确心态。
支招一：放手让孩子去经历挫折
方法示例
皮皮今年八岁，上小学三年级，是个遇到困难从不退缩的孩子。一次上体育课，老师要求每一个同学都要绕着操场跑四圈。老师一声令下，所有的同学都开始跑了。很多同学在跑了两圈后就支撑不住了，自动退出了跑步的行列。坚持的人越来越少，最后只剩下了皮皮一个人。皮皮也很累，并且口渴得厉害，但他咬着牙坚持跑到了终点。
这时候，体育老师给皮皮递上了一瓶矿泉水，并且向他竖起了大拇指，问他为什么能坚持到终点，皮皮自豪地说：“父母从小对我进行挫折训练，并且告诉我没有克服不了的困难，只要再坚持五秒钟就可以，所以，我才坚持了下来。”
操作提示
父母应有意识地让孩子从小就去经历一些挫折，让孩子有机会独自面对磨难，体验战胜困难的过程，这样才能提高孩子的耐挫力，增强孩子的应对能力，让孩子变得坚强能干。
支招二：帮孩子树立正确的挫折观
方法示例
孙展鹏小时候，父母就告诉他，人的一生会经历各种各样的困难，会遇到大大小小的挫折，但这些困难既能把人****，也能把人推向成功，就看你对它的态度。只有学会了直面挫折，从中吸取经验教训，才能获得胜利。
孙展鹏把父母的话记在心里。一次竞赛考试，老师认为孙展鹏能拿到第一，他自己也有这个把握，但因做题失误，孙展鹏不仅没有拿到第一，连第三名都不是。孙展鹏很难过。但他知道此时应该总结经验，吸取教训，而不是悲观、抱怨。于是他调整心态，继续努力，为迎接下次的挑战做准备。
操作提示
父母要帮孩子树立正确的挫折观，让孩子知道挫折是人生的亲密伙伴，没有人能够躲避，只有经历挫折，才能变得更加强壮。告诉孩子在挫折面前要保持豁达开阔的心胸，失败后应该吸取教训，从头再来；而不是悲观失望，一蹶不振，让失败淹没了自己。
支招三：提高孩子对挫折的预见力
方法示例
平平去参加风琴比赛，妈妈知道孩子的实力还可以，有很大把握能得到名次，但为了防止万一，她告诉平平说：“只要能发挥出自己的水平就可以了，获得名次与否无关紧要。”这样，平平放平心态，发挥良好，获得了第二名。
平平在做任何事情的时候，妈妈都会告诉她只要尽力就行，结果不要看得太重，因为强中更有强中手。所以，不论平平是胜利还是失败，她都能坦然接受，胜利后不骄傲，失败了继续努力，保持了一种良好的心态。
操作提示
一个人对挫折有无预见能力，直接影响到其抗挫折的能力。不能预见的挫折往往会给人以更大的打击，人的焦虑情绪受到的影响时间也会更长。因此，要培养孩子预见挫折的能力，使孩子知道，任何事情最好都要做两手准备，这可以减轻失败后给孩子带来的压力。
支招四：帮助孩子在挫折源头上解决问题
方法示例
满满有一次考试的成绩一塌糊涂，妈妈与她一起分析了她成绩差的原因：没有掌握科学的学习方法。找到原因后，妈妈帮她进行方法上的改进，最终取得了很好的效果。
还有一次，满满给自己定了一个目标，一学期后成绩要进入班级前三名。这个目标和满满的实际情况相距太远，满满不管如何努力，一学期后只达到第十名，这给满满一个不小的打击。
妈妈与满满作了一次长谈，表扬了她积极进取的精神，但委婉地告诉她制定目标要切合实际。满满把下个学期的目标调整了一下，并制订出了细致的学习计划，这样，满满顺利地达到了目标，没有了受挫的苦恼。
操作提示
人一生受到的挫折中，有很大一部分是自己制造的，通过自己的努力是可以消除的。父母要帮孩子找到这类挫折产生的原因，与孩子一起消除挫折源。如果是不可避免的挫折，就要让孩子学会坚强，勇敢地面对和承担。