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教育技术研究生选读书目

1.阅读基本功
[1]《如何阅读一本书》，（美）莫提默·J·艾德勒，商务印书馆，2004

2.教育史部分
[1]《李岚清教育访谈录》，李岚清，人民教育出版社，2004
[2]《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社，1992
[3]《外国教育史》，戴本博，人民教育出版社，1989

3.教育哲学部分
《教育概论》，叶澜，人民教育出版社
《教育原理》，孙喜亭，北京师范大学出版社
《教育哲学通论》，黄济，山西教育出版社
《西方古代教育论著选》，华东师范大学教育系，人民教育出版社，2001
《西方近代教育论著选》，任钟印，人民教育出版社，2001
《西方现代教育论著选》，王承绪，人民敬爱哦也出版社，2001
《教育哲学导论》，石中英，北京师范大学出版社
《系统的哲学》，金观涛，新星出版社，2005
《我们怎样思维，经验与教育》，杜威，人民教育出版社
《呼唤新世纪的教育哲学》，桑新民，教育科学出版社
《教育的文化性格》，石中英，山西教育出版社，2007
《教育知识的哲学》，沃尔夫冈·布列钦卡，华东师范大学，2006

4.教育技术理论部分
《教学技术：领域的定义和范畴》，巴巴拉·西尔斯，丽塔·里奇，乌美娜，刘雍潜等译，中央广播电视大学出版社，1999
《教育技术学基础》，加涅主编，张杰夫等译，教育科学出版社，1992
《教学设计原理》，加涅，华东师范大学出版社
《现代教学设计》，盛群力等，浙江教育出版社
《学习的条件与教学论》，加涅，皮连生等译，华东师范大学出版社
《教学设计的原理与方法》，张祖忻等，上海外语教育出版社，1990
《教学系统化设计》（第五版），Walter Dick等编，高等教育出版社
《现代教学设计应用模式》，盛群力，诸献华，浙江教育出版社，2002
《21世纪教育目标新分类》，盛群力，浙江教育出版社，2008
《教学设计——心理学的理论与技术》，皮连生，高等教育出版社，2000
《知识分类与目标导向教学——理论与实践》，皮连生，华东师范大学出版社


5.心理学部分
《心理学与生活》，（美）格里格著，王垒等译，人民邮电出版社
《认知心理学》，（英）艾森克·基恩，华东师范大学出版社，2009年版
《教育心理学》，邵瑞珍，上海教育出版社
《思维发展心理学》，朱智贤，林崇德，北京师范大学出版社，2002
《超越IQ——人类智力的三元理论》 斯滕伯格，华东师范大学出版社
《多元智能教与学的策略》Linda Campbell等中国轻工业出版社
《Learning how to learn》 Joseph Donald Novak, D·B·Gowin,1984
《Learning,creating ,and using knowledge:concept maps as facilitative tools》Joseph Donald Novak,1998
《Assessing science understanding: a human constructivist view》 Joel J·Mintzes,James H·Wandersee,Joseph Donald Novak,2005
《教育心理学》，皮连生，上海教育出版社，2004
《学与教的心理学》，皮连生，华东师范大学出版社，2006
《学习，教学和评估的分类学》，（美）安德森，皮连生，华东师范大学出版社，2007
《教育心理学》，盖茨，商务印书馆
《教育心理学》，伍尔福克，中国轻工业出版社，2008
《教育心理学》，艾伟，福建教育出版社，2007
《教育心理学》，莫雷，教育科学出版社，2007
《教育心理学》，桑切克，世界图书出版公司，2007
《教育心理学》，Ormrod，陕西师范大学出版社，2006
《脑科学与教育译丛》，中国轻工业出版社
《脑的功能——将研究结果应用于课堂实践》
《适于脑的教学》
《脑的学习与记忆》
《探索青少年脑的奥秘》
《适于脑的策略》
《脑与学习》
《有特殊需要的脑与学习》
《天才脑与学习》


6.学习与课程论部分
《学习论》《课程论》 施良方，人民教育出版社
《学程设计——教师课程开发指南》 波斯纳等著，赵中建等译，华东师范大学出版社
《现代课程论》 钟启泉，上海教育出版社，2003

7.远程教育部分
世界远程教育经典译丛，上海高教电子音像出版社出版，2008：
开放远程学习
远程教育基础
转型中的远程教育
远程教育系统观
技术，电子学习与远程教育
巨型大学与知识媒体：高等教育的技术策略：technology strategies for higher education
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