[原创]期待再重逢 - 箫羌教育 - 教师博客，中小学教师的精神家园!--全国中小学教师继...

期待再重逢------参加2009上海英特尔未来教育校长力论坛活动小结

当得知英特尔未来教育校长力论坛活动以后，我就期待着，期待着能参加----

期待中，我被省教研室徐凡教师推荐参加这次校长力论坛活动，心里无比的激动，-----

期待中，4月24日从我收到了英特尔?未来教育项目校长领导力论坛新地区骨干研修班会务组的重要通知，得知了具体的学习安排，当天晚上，我就开始了相关准备工作，在相关网站上进行注册，并熟悉其功能，同时，又期待着4月30日、5月7日和5月11日这三个特殊的日子。

5月４日，我开始了上海之行的准备工作，先决定怎样走。我们只能选择火车，从“好123”中可是那到吉安到上海的火车每天有三列，其中两列到上海南站，一列到上海站。因为对上海不熟悉，我是应该到上海南站还是上海站？通过Google查询，得知上海站到上海远程教育集团距离为２１公里，而上海站到上海远程教育集团不足８公里，所以我决定乘坐“赣州到苏州”的Ｋ４７０次列车。到了上海怎样走，我还是借助Google地图查询，找到了从上海站到上海远程教育集团的五种行走方案，考虑到找公交车站台会有一点困难，而地铁应该在出站口就有，我就决定，先地铁然后公交的方案，从地铁四号线到？，然后坐９１０到国权路，再步行４００Ｍ就能到达。

在苦苦的期待之中，迎来了4月30日。从上午开始，就一次次的试着想进入学习平台，想目睹学习平台的芳容，它也真像“大家闺秀”，羞羞答答，总是不肯露出真容。下午上班后，“歌声依旧”，我们几个参加培训的老师有点坐不住了，相互在打探着，焦急等待着-----下午四点多，收到了徐老师传来的好消息，我顺利的进入了学习平台，目睹了它的芳容。

晚上，做完了相关的工作，我就“迫不及待”进入了学习平台，开始了“0模块”的学习。5月1日至3日，我谢绝了所有的“活动”，一个人在家静静的学习了三天，在这以后的日子里，我每天晚上都要在学习平台上学习一段时间，熟悉学习平台，与学友、老师进行交流，所以出现了我在这一阶段点击学习平台一千多次的“成绩”。

期待中来到了5月7日，晚上七点三十分，我准时登上学习平台，开始了第一次与老师、学友的在线研讨，晚上19：47分，我的第一个回帖终于出现在了论坛中，整个晚上的研讨，我先后回帖13个。

期待中来到了５月９日，刚好是星期六，我开始整理行装，老婆帮我收拾衣物，我整理笔记本电脑，感觉到笔记本电脑有点异常，经过重新安装系统、杀毒等处理，一切正常。晚上八点，我登上了开赴上海的Ｋ４７０列车，开始了英特尔的希望之旅、梦幻之旅。５月１０上午十点左右，到达了上海站，按我预先制定的计划，找到了地铁入口，

上午十一点，我到达了上海远程教育集团，安顿好之后，我先熟悉了一下居住环境，熟悉了一下消防通道（这是我的习惯，每到一地，住下后我都要熟悉消防通道与防盗设施），接着又在上海电视大学内走了一圈，熟悉了一下环境。中饭后，取出笔记本电脑，试了一下无线上网及有线上网，一切正常，就开始了午休。下午四点，午休后我又打开笔记本电脑，感觉到运行速度太慢，然后又发现其它程序运行也慢，又进行杀毒，无效。晚饭后，我又重新安装系统，反复几次，一次比一次差，这一下，我担心了。

５月１１日，研修第一天，我早早的背着个“破笔记本电脑”，去教室上课。途中，与班主任范老师相遇，我向他打听附近有没有修理电脑的，他安慰我不要急，去找找老师看看学校有没有高手能帮我一下。到了研修教室，找到了正在忙碌着、准备着的薄教师，他热情地接待了我，并安排技术人员王王老师帮我检查机器，王老师判断出属于硬件问题，提议我到外面去进行修理，并给我绘制了详细的去维修点的路线图。

因为没有笔记本电脑，学习极为不方便，我的情绪变得差极了，就在上课前的几分钟，范老师来到了我的身边，他得知我的笔记本电脑不能工作后，立即把他自己的工作用笔记本电脑给我使用，这样我的情绪才稍稍稳定下来。上午是由老专家潘思强先生讲课，他先进行了“0模块”的学习小结，通报了全体学员学习准备情况，我因为准备阶段付出了努力，以点击学习平台1000多次位居学员之首（第二位只点击500多次）受到潘教授的表扬。接着，潘教授进行了“模块1：21世纪技能与课程领导力”的教学。英特尔未来教育校长力论坛沿袭了英特尔未来教育的习惯，中途有个十分钟的休息，大家喝点咖啡，吃点茶点，尝点水果，再随意地和学友、老师聊聊，相互交流，轻松十分钟。休息之后，又开始了紧张的学习。一个上午，全体学员特别认真，全身心的投入了学习，唯有我，不时的想起了我的破电脑，没有全身心的投入。

中午，刚吃过中饭，我就急忙赶到笔记本电脑维修部，请师傅维修。不知不觉，一个多小时的休息时间就过去了，笔记本电脑依然重病在身，无奈我只好赶回教室进行学习。进入教室时，薄老师已经主持下午的活动了，我迟到了，也错过了一次精彩的教学活动。薄老师的讲课很精彩，活动设计也很独特，在在 感染下，我的情绪也在慢慢的变好。学习途中，我接到了维修部的几个电话，告知我硬盘故障，需要更换硬盘，我也只好同意，并约定下午六点半去取笔记本电脑。晚饭后，顺利的取到了计算机本电脑，晚上，又开始了学习。

第二天上午，由肖玉敏博士主持模块3：教育技术发展与web2.0的学习活动。这是一个特殊的日子，5月12日，每一个中国人都不会忘记的日子，肖博士用一种特殊的方法表达了她对灾区人民的思念，也给我们展示了恰当使用技术表达思想的方法。 web2.0技术以前有过了解，其中的博客、播客已经有了较深的认识，但对于diigo、维客、在线协作网站却没有太多的了解，通过这次“扫盲”，我收获了很多，特别是对维客、在线协作网站，正是我以前在不断查找的工具，可以解决我教学中的难题。我在学校担任研究性学习课程教学，以前特别想有个能让同学方便与我交流的空间，曾经想过用博客来解决，但不够理想，了解了维客的功能之后，我觉得问题可以解决了。对于在线协作网站，我也是第一次接触，也觉得他的作用特别在，在教学中应用的空间特别大，我们会着重考虑它在教学中的运用研究。

第二天下午，由潘裕翼教授主持模块4：行动计划与创新应用部份的学习，老教授的教学给我留下了深刻的印象，特别是他对如果制定行动计划及在制定行动计划中在特别注意的事项，给我印象太深。在潘教授的指导下，我及时完成了模拟英国校长做的规划，并第一次在班上进行交流，重点谈了短期、中期、长期规划中的逻辑关系。其中，我把历史与信息技术、博客结合在一起考虑的做法得到了教授的肯定。晚上，我们江西的三位学员聚集在一起，研究江西省英特尔未来教育校长力论坛工作方案，之后我又在学习平台进行学习交流，直到12点。

第三天上午的学习，是三天中最轻松，主要内容是英特尔未来教育校长力论坛教法研究及交流，我又在班上谈了我对英特尔未来教育校长力论坛的思考。然后班主任范老师主持“发奖”仪式，幽默风趣的范老师妙语连珠，让我我忘记了自己是在晚会现场还是在培训班上。最后，薄老师做了论坛小结，至此，本次论坛活动园满结束。

本次论坛活动，我主要的收获是：

一、理解并体验了“混合或学习”，对混合式学习有了一定的了解。

何克抗教授对“混合式学习”的定义是：“所谓混合式学习就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。”目前国际教育技术界的共识是，只有将这二者结合起来，使二者优势互补，才能获得最佳的学习效果。何克抗教授说，“混合”思想使四个方面的认识得到深化：一是对建构主义认识的深化。二是信息传播技术（ICT）教育应用认识的深化。三是对信息技术课程整合认识的深化。四是对教学设计认识的深化。综上所述，混合式学习”是对“网络化学习”的超越与提升。

混合式学习是“在‘适当的’时间，通过应用‘适当的’学习技术与‘适当的’学习风格相契合，对‘适当的’学习者传递‘适当的’能力，从而取得最优化的学习效果的学习方式”。

二、更多的了解了WEB2.0在教育中的运用。

在这以前，我们只了解博客与播客，这次论坛活动，对这方面有了更多更深刻的了解，对WEB2.0在教育中的运用已经有了初步考虑。

三、吴老师的案例给了我更多的启发

思考吴老师的教学应用案例，我觉得他的意义不仅仅在于他成功的运用了技术为教学服务，也不仅仅是他的信息技术与学科整合获取了成功，而在于他对基础教育的影响，打破了社会学校对信息技术的认可，在于学生、家长、教师、校长对信息技术、对计算机功能的真正作用的理解，他的这种做法，可能会促进社会成员对计算机在学习领域的功能重新评价与定位，即利于学校信息化教学，也利于国家信息产业的发展与信息化进程的健康发展。

相聚是缘，相逢是歌，相离不会是缘落，我期待着，在英特尔的旗帜下，我们能够再次相聚――――，期待着，这一定不是梦！