东行记 jiahou‘s blog: 教育Blog在中国海南

教育Blog在中国海南
大家都知道，三亚是中国海南省南边的热带地区，风光无限。这里的老师们也走进了信息化时代，三亚市教育局教研室副主任陈鹏程老师和三亚教研室的许多教研员老师，都建立了自己的教育Blog，值得我们学习。当我们每一个地区的教研室利用Blog开展教育教学研究的时候，人们更加体会到信息技术促进教育发展的魅力。
三亚的老师们说，“教研的路是快乐的路，在博客里，把思想和快乐同大家分享是快乐无比的！”
越过鹿回头，越过三亚河，让我们站在主峰上呼吸，让我们以三亚的名义，面向大海思想。
这里，萌生教育创新的激情。走进三亚教研博客会所，尽享“BLOG学习共同体”之魅力。
请参与海南省三亚教研博客会所的激情讨论，http://blog.cersp.com/7000.aspx
下面是三亚教研室的一篇总结文章：
让思想说话 让实践见证——三亚市教育局教研室基于网络教研的体会
海南省三亚市教育局教研室副主任 陈鹏程
一、海南教师的“巴别通天塔”——海南教育博客
前段时间在省里参加网络教研工作会议，跟大家交流三亚网络教研的感想，见到了好多博客朋友，大家交流的热情——犹如炎炎夏日倾情，不管是年轻教师，还是年过半百的老主任们，真诚的声音穿透力很强。当时，我马上想到了黎加厚教授的《信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒》一文，其中有这样一句话：“信息技术就像圣经故事中的巴别通天塔，把天下的教师和学生紧密地联系起来，促进了教育叙事的新发展”。巴比塔是《圣经》故事中提到的一座通天塔，他由挪亚的后代所建。《旧约·创世纪》第11章曾有这样一段描述：古时候，天下人都说一种语言。人们在向东迁移的进修，走到一个叫示拿的地方，发现一片平原，就住下来。他们计划修一座高塔，塔顶要高耸入云，直达天庭，以显示人们的力量和团结。塔很快就建起来了。这惊动了天庭的耶和华。他见到塔越建越高，心中十分害怕。他暗自思忖，现在天下的人们都是一个民族，都说一种语言，他们团结一致，什么奇迹都可以创造，那神还怎么去统治人类？于是耶和华便施魔法，变乱了人们的口音，使他们无法沟通，高塔也无法继续建下去，最终没有建成。这就是关于“通天塔”的传说。
借用了圣经故事中的巴别通天塔作为比喻，意思是说，以Blog为代表的社会性软件，把天下的教师和学生紧密地联系起来，促进了教育叙事的新发展。巴别塔是传说中的通天塔，古代的人类想自己建造一个上天之路，但是，上帝让人类语言不通，无法沟通，无法建成这座通天之塔。而信息技术却帮助人们相互沟通，不仅是语言沟通，更重要的是思想和情感的沟通，这正好表达了“信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒”的主题。在这里，技术十分重要，如果没有信息技术，人们的沟通将十分困难，整个事情的发展就不会像今天这样神奇。
二、博客支持下的网络教研优势
零技术　从管理的角度看，海南教育成长博客已经提供了很齐全的服务和足够的空间，申请一个博客帐号已经是轻而易举的事情，从技术
角度看，只要会浏览网页和输入文字，就可以建立自己个性化的博客，这对制作个人主页的技术含量来说简直是“小菜”。
零时间　传统的学校教研活动，有时间限制，如教研组的研讨时间一般在一个小时左右，即使是全校性的教研活动，在组织上也比较麻烦
，因为教师每天都有必定的工作内容，学校和教师都必须要在工作与活动之间做出平衡的安排，这不可避免地对活动的效果产生影响。有了网
络教研，教师随时可以在网上参与，并且能有充分的时间去思考。
开放性　首先是专业开放。传统的教研活动在学科、年级上是有区分的，而在网上可以跨学科、跨年级浏览。其次是空间开放。网络教研
极大的拓宽了参与的人群范围，校外人士很方便地参与进来，甚至还可以邀请网络嘉宾。
三、博客已经成为三亚新的网络教研应用模式
蒋院长曾经提出：基于网络来考虑教研工作，突破课改的重点和难点，放大教研功能，摒弃过去那种蛙跳式的教研，提高教研工作效益，扩大教研影响，建设新型的教研文化和学校文化。
2004年12月下旬，三亚市教研室建立了博客网站，为教研员和教师搭建了展现自我、沟通交流、知识共享的绚丽舞台。至今，在我市教研室博客网站的带动和宣传下，粗略统计，三亚在海南教育博客上注册的老师有40多位，学生有20多位，知道海南教育博客，经常上博客网浏览文章的有100多位教师；目前，三亚教研室日志原创达132 篇文章，17 篇收藏 ，141条评论，页面访问量达17,962人。我自己的博客日志原创达131 篇文章，53篇收藏，549条评论，页面访问量达24,513人。
下面我将我们在教育教学中如何应用博客网站的所作所思，所悟所得与大家交流。
（一）领导重视，身体力行，硬件到位
对博客网站的建立，局领导给予了极大的支持和热情的参与，从我局一把手何金波局长到分管教研室工作的张蔚兰副局长都非常重视博客
在教研工作中的应用，把博客作为教研员和一线教师学习、工作交流的平台，也作为宣传三亚教育和教研工作的喉舌，虽然他们没有带头撰写
教育工作日志，但是几乎每天都上博客网浏览动态和文章，我们还每天从教育博客筛选教研信息发到主管教育的陈马林副市长信箱里，市长了解三亚教研信息基本上也是从博客网上获悉。张蔚兰副局长还拟申请一个教育局局长博客，通过这个博客来发表一些市、局领导层面的文章、工作思路、讲话等等，更重要的是可以直接和三亚乃至全省博客们在网上进行交流，倾听老师们对教育行政部门如何服务教学的意见和建议。
在局领导的有力带动下，各教研员热情高涨，纷纷在个人博客里开展学科教研互动，发布教研活动信息，切磋教学心得，沟通情感，展示自己专业成长的风采和经历。同时，教研员还在各种场合向学校和老师们介绍博客网站的功能和作用，在教研室的宣传和带动下，目前，三亚已经有一中、二中、五中、民中、榆林八一中学、妙联学校、藤桥中学、海棠湾中心学校、九小、河东中心学校、河西中心学校等多间学校的师生
相继参与博客交流。教研室的博客网站呈现出勃勃生机，现在，三亚教育系统基本上师生们都知道省里有这样一个网站，经常上来浏览。目前，我市教研员共有13人加入博客，做到每天在网上和教师们互动交流。今年6月，为了加强网络教研的设备建设，张蔚兰副局长千方百计筹措经费购置了8部电脑和22张电脑桌，现在基本上做到每间办公室有2-3部电脑，每位教研员都有一张新电脑桌，每部电脑都可以连接上宽带，有效改善了教研员的办公条件和上网条件。
（二）精心经营，打造三亚魅力博客
三亚教研博客自创办之日起，管理者就一直在页面设置上煞费心思，充分利用好博客现有的资源完善界面，与省教育博客的网管、省外网站的一些技术人员建立经常性联系，在代码使用方面先入为主，掌握博客页面的管理办法，在主题设置、版面设置、连发图片和栏目设置、群组设置、音乐设置等方面都体现出三亚教育博客的个性和特色，如：三亚教研博客的主题为：学习 原创 评论 共享 收藏 互动 尽在三亚教育论坛——任务驱动学习 发挥团体智商 弘扬教研主流文化 建设学习型教研室。横幅为：这里，萌生教育创新的激情。走进三亚BLOG学习共同体，方知“网上头脑风暴”之魅力。理想、智慧，在这里汇聚，碰撞出新的思想火花……
深受省教研培训院的领导和其他兄弟单位领导、老师的喜爱和称赞。他们都一致认为：三亚的博客技术含量很高。
（三）发挥自身优势，不辍笔耕，追求内涵式发展
三亚教研博客群组开通以来，人气一直很旺，多的时候，一天要有10多篇贴子，近期比较平稳，一般每天在三、四篇之间。纵观近期的贴子，呈现出以下几个突出的特点：关注课堂、反思课堂；关注教学研究活动，反思教研活动；关注理论学习，关注在线学习；关注教师博客，反思博客们自己的主动学习；交流频繁，有热烈的讨论与深度的评论。在这个群体里，有陈鹏程、罗禹、陈廷文、张艳玲、郭静、苏天新、周康等经常活跃在博客上的教研员，也经常看到林洁、曾文忠、卫孔、钟丽娇、曾其玉、董惠荣等老师在博客上的写意，也偶有河西中心学校、河东中心学校、五中、一中、二中、民中、妙联学校的学校展示.....我们发挥自身的优势,通过日常的反思,把它化为文字,在博客网上诗意的流淌。这些文章的点击率和评论率都相当的高。目前，点击率前10名的文章是：父爱如山 (三亚市藤桥中学 曾文忠 (教师）, 33/478)；向中考冲刺之六：2005年中考政治时事精选 (罗禹, 2/321)；保持共产党员先进性教育学习心得 (陈鹏程, 0/313)；欢迎加入讨论：什么样的课是一节好的语文课 (陈鹏程, 4/254)；一位教研员的心思 (陈鹏程, 6/184)；你留意过自己的父母吗？（转） (陈鹏程, 13/162)；学会宽容 (三亚市藤桥中学 曾文忠, 3/160)；今天我们怎样培养孩子的责任心和爱心 (陈鹏程, 6/155)；2002-2004风雨历程记事之二:只要信心没有被打碎 (陈鹏程, 6/152)；“不苦”的苦丁茶 (三亚市藤桥中学 曾文忠, 1/144)。评论率前10名的文章是：父爱如山 (三亚市藤桥中学 曾文忠 (教师）, 33/478)你留意过自己的父母吗？（转） (陈鹏程, 13/162)“你还年轻，还有机会”引发的思考 (曾其玉, 12/103)；夏天。夏天来了——
给海南教育博客的朋友 (陈鹏程, 11/140)；过往的故事:静静的渔灯 (三亚市藤桥中学 卫孔, 10/88)；老师屁股摸不得？ (陈鹏程, 10/129)
；从故事里得出的教育智慧之一：走不回来的人 (陈鹏程, 9/126)；你是我最好的老师 (陈鹏程, 9/103)；幸福 ·享受·教育 (陈鹏程, 9/114)；建设一个优秀博客站点的七种武器 (陈鹏程, 9/106)。优美的音乐配上耐读的文章，常常让网友们流连忘返。
（四）搭建网络教研平台，提高工作效率
三亚市教育局已经创建了办公局域网，基本上实现每个科室无纸办公。教育行政职能科室与学校、科室与科室、领导与科员、教研室与学校之间都是用网络进行发文办文等工作。教研室充分利用好目前各基层学校都上网的契机，把局办公网和教育博客网有机结合起来，除了用办公局域网下发正式文件以外，还在博客网上发布通知和方案，以及教研动态信息，动员学校领导和教师经常上网浏览三亚博客，密切了教研室和学校的关系，加强了教研员和教师的沟通，提高了工作效率。今年3月21-25日，为了让老师和家长及时掌握三亚课改开放周活动开展情况，我室还专门制作开放周学校博客网页，及时迅速地向外界发布开放周活动信息，对举办开放周活动的学校进行20多组跟踪报道，图文并茂，同
时通过博客网页接受听课老师垂询，交流心得体会，在网上评课等。此后，还从博客里细心筛选，精心设计，限量彩印了二十多本《三亚课改开放周活动博客集锦》赠送有关部门和领导。在全省教育系统影响很大。目前，博客已经成为我们宣传三亚教育和教研工作的主要喉舌和渠道。
（五）诚心写博用博，注重网上互动，广交朋友，分享经验
三亚教研博客群组的老师们都很注重每篇文章的撰写和修改，无论是教育故事、教育随笔、教学反思、教育论文、通知、方案、美文都精挑细选，争取每篇作品都获得网友们的好评与共鸣。而且，大家很重视在网上和老师们的互动交流，提倡在网上用真名发表评论，评论要评出质量来。“回复”就是参与和学习。我们注意到，Blog中的“回复”体现了在网络时代人们平等的交流、共享、头脑风暴，这是我们学习和研究的好地方。关注“回复”，参与“回复”，因为“回复”里面涌流着思想和资源。回复就是一种交流，一种交互。不但可以博览大家的观点，而且可以进行比较，将观点提升。blog是网络给我们创造的一种文化.这种文化给我们一个精神的家园。积极向上的人，会有一种比较宽容的
心态来对待身边发生的一些事，并努力改变自己对这些事的看法，把事情、把他人的看法当成（理解成）对自己行动的一种赞美和鼓劲。多思考别人的文章，多提炼别人的观点，多回复别人的文章，这是我们一直都在坚持的。
四、用三亚的眼光看海南教育博客
我们说，Blog是教学反思的工具平台，是心得交流的自由小屋。在这里，我们惊喜地看到一篇篇有质量的教学反思，那是老师们记下的点
滴教学体会；看到了许多教育教学实践后的成功经验；看到了实践课后的真诚交流；还看到了老师们参加各项活动后的个人体悟。在这个美丽
的小屋里，老师们勤钻研、乐反思，教师的教学能力得到提高。
我们说，Blog又是思想火花的冲撞专区，是情感支撑的技术工具。在这个广阔的天空里，教师们的思想火花在不断地碰撞：老师们有的针
对当前的教学弊端发出由衷的感慨，有的则对教学改革充满了信心，那一条条回复使彼此的心灵靠近了。思想交流，使教师们学会了思考，学
会了辨证地分析看待教学中存在的问题。作为三亚市教育局教研室博客站的管理者，我经常利用休息时间耐心细致地给老师们写回复，那一句
句鼓励的话语温暖着老师的心；那一句句善解的语句扬起了老师们的信心，大家在博客感受到了大家庭似的温馨气息。那小小的博客网站把教
师的心“链接”起来了，形成了可贵的凝聚力。
我们说，Blog还是知识管理的数字仓库，是科研工作的信息平台。这几百篇日志，都是教师辛勤耕耘的结晶，这里的空间虽不大，但内容
丰厚，成为了教师学习的平台。在博客里，日志越来越令人感奋！《感谢博客》、《我为什么选择做一个让大家累的朋友？》、《一个好老师
和一群让人“烦”的孩子》、《对《我的困惑——新课改的反思》的感想和回应》、《这是孩子的沮丧，还是教育的悲哀？》、《寒夜里的教
育漫话》、《寻找博客精神》、《第三只眼睛看上海小学教育》、《教研员：教练抑或是陪练？》、《教研员：直面困惑与挑战》、《段青主
任的听课手记系列》、《回应课程实施者的问题与困惑》、《海南为启动普通高中课程改革积蓄内功》、《在不断探索中推进海南高中课改》
、《征集300句成长博客标题》、《让榜样有个说话的地方》、《校园问卷系列》、《语文老师的文化》、《教育随笔系列》、《第十四道美味
佳肴》，等等一系列专家、名师的文章，不能一一列举，这些文章开拓了广大教师的眼界，皆奔教师专业发展主题！尽管不同专业的教师，其
教师专业发展的理论修养、业务内容会因专业和爱好不同，不同专业的教师都可以在这里从事行动研究，教学反思，互动交流，分享成果，展
望明天，于是有了许多碰撞，产生着许多新的观点、新的理念、新的智慧、新的积淀、新的资源，在许许多多“新”的事物的生成中，我们实
现着自己的专业升华，实现着主体意识的觉醒。一句话，教育博客在实现教师专业发展的信息化大道上迅跑！通过学习，老师的理论素养得到
提升。老师们喜欢浏览博客，可以这么比喻，博客如同美丽的大花园，老师们犹如勤劳的蜜蜂在这大花园里不断地采撷花蜜来充盈自己。
我们说，Blog更是师生互动的激励平台，在博客网站上，我们发现有不少学生参与了交流，孩子们把自己的文章呈现在平台上，那纯真质
朴的文字是孩子们心灵的语言，能在博客里发表文章，他们觉得自豪，老师的回复更增强了他们的自信。我们欣喜地看到邢小可、郑诗韬、功
夫茶、酷乐猫、臭小鱼、姿璨之极的博客，有了博客，孩子越来越文明了，学习的自觉性越来越强。学习成绩的稳步提高，他们的博客让大人
们所喜爱，童真的话语，率性的真情，突发的奇思妙想，让我们仿佛回到了童年。
Blog还为教师构建了个人体验的资源平台。可以这么说，博客是充满人文性的，在这个绚丽的花园里，那充满生活哲理的小诗、赞美友情
的小散文、向往美好未来的畅想曲、精彩的图片就如奇异小花那么地格外引人注目，老师们在闲暇时欣赏着，享受着博客所带来的快乐！
教育博客已经越来越关注我们身边每天都在发生的生动的教育故事，都在反思我们行动中的种种故事，都在升华着我们关于教育的理念、
艺术、本质、设计与创新……
可以说，海南数字化教研正在“润物细无声”的过程中发生着静悄悄的革命，让我们想起了“于无声处听惊雷”。可见，数字化教研正在
内化为教师自觉的教育生命活动，正在成为教师专业成长的技术支撑。教育博客的崛起，反映着数字化教研的现状，更显示出教师主体意识觉
醒的心路历程。这块园地的成长是教师们和同学们辛勤耕耘下实现的，这里流淌着我们思想的“汗水”，凝结着我们成长的智慧，迸发着我们
创新的欲望，张扬着我们日益“更新”的开放的个性。
海南的教育博客们，就是在这样的生命环境中实现着教师专业化的发展，迎接一个又一个鲜活的数字化教研的清晨。
五、博客主要经营者：2005年，做一个热情、爱思考、积极向上的人
最初的网络生活就是游走于各大教育论坛，看贴、发贴、回贴、灌水。后来也开始在浙江新课程网建立起博客发表文章，发教研室的通知
，也喜欢在生活的细节中寻找教育的最佳切合点。
2004年12月经段青主任的介绍，在海南教育博客上申请了一方属于自己的土地——“让思想说话 让实践见证”教育网志，从那时起它就成
了我盛载自己生命的空间。阅读与写作成了我的主题生活，而成长博客将会是我梳理一天的陌生与压力开始的地方。它已经是我们生活中必不
可少的一部分。我的快乐，我的热情，我的进步，我的期待……都源于她。我利用数字化网络平台进行自主教研，自主的教育叙事研究。把自
己平时所思考的关于教学与科研的反思，自己的读书笔记以及把自己与教研事业、教师一起成长的充满生命气息的故事记录下来。在半年多时
间里我已经在Blog上写了百来篇文章，并有多篇文章发表在各级刊物上。半年来，BLOG带给我的不仅仅是技术的变革，而是一种思想，终身学
习的思想。
习惯了有BLOG的日子，每天要做的第一件事就是打开我的BLOG。看看自己以前的写的文章，想想自己现在应该怎么样来面对新的一天。思
考每一个思考过的问题，在今天而言有没有另一种想法。更要看看各位网友的评论，对自己的言行更是一种鞭策。久而久之，已经成了习惯。
有空时，穿梭在无尽的BLOG中，看到了无数的文章。或是感慨生活的，或是写教学的，或是写学生的，或是发发牢骚的，或是学习心得……多
姿多彩的人生经历。多么丰富的人生、多么耐人寻味的情感、多么深刻的思想，
博客的教育意义对于我来说，最大的感触是我可以将我自己的东西进行整理，并公开我的看法，去接受大家的建议和意见，从大家的回复
中我可以学到很多的东西，可以丰富我的头脑，还可以激发我的思考的积极性，可以记录我的思维活动，让我自己回头看看我自己的生活的轨
迹。”
博客们的进步就是在不断地写与回复中获得了反思的价值。在体验BLOG的过程中，逐渐体会到了教育博客的宗旨：促进自我反思，开展广
泛交流，沉淀学习路径，实现教师个体的专业成长和生命质量的提升。
朱永新教授说，有行动就会有收获。而我以为，要行动的人，必须是一个积极向上的人，有一种积极的心态。
在2005年的夏天，开始努力做一个热情、爱思考、积极向上的人。我......
资料来源：http://blog.cersp.com/17002/62366.aspx
文章评论：
评：让思想说话 让实践见证——三亚市教育局教研室基于网络教研的体会, 2005-06-05 22:25, 飘洒的云
2005年的夏天，开始努力做一个热情、积极向上的人……
2005年的春天，我开始接触博客，耕耘博客，在博客中创设自己的那块土地……
2005年的秋天，我还是要继续耕耘着自己的博客，关注着更多老师的博客……
2005年的冬天，我将回首……
今天，我开始努力做一个热情、积极向上的人！
评：让思想说话 让实践见证——三亚市教育局教研室基于网络教研的体会, 2005-06-06 10:01, 林劼
陈鹏程主任,感谢你将我带进博客.我也在体验BLOG的过程中，,逐渐地体会到了教育博客的无穷魅力.
评：让思想说话 让实践见证——三亚市教育局教研室基于网络教研的体会, 2005-06-06
三亚教研员Blog，http://blog.cersp.com/7000/category/927.aspx
傅元根（中学历史）
陈鹏程(中学语文)
罗禹（中小学政治）
陈廷文（中学生物/小学科学）
苏天新（中小学美术）
郭静（小学语文）
周康（中学历史）
张艳玲（中小学英语）
陈运恩（中学物理、综合实践、通用技术、科技创新教育）
陈泽海（中学化学）
黎回青（中小学体育）
三亚教育Blog地址，http://blog.cersp.com/