专家向听课制度开炮
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专家向听课制度开炮
http://www.dahe.cn 大河报 B02 教育播吧 2009年11月16日
华东师范大学课程与教学研究所所长崔允 教授指出,在不少中小学,听课成了学校规定的硬性任务,每一名教师每学期必须听课,少至12节,多至36节,听完课还要写听课笔记交给学校检查,老师重视形式而忽视了听课的本质。
崔教授认为,听课进行“突袭战”无可厚非,但是听课其实也是一项专业活动,听课者对讲课老师应该给予足够的尊重,课前通知,课后研讨,而听课者更不能在随意点评几句后拍拍屁股走人。
点评:听课者和被听课者之间必须要有合作,要基于证据,要有研究。这样针对课堂上出现的“疑难杂症”,大家集思广益,才能对教学难题取得好的“疗效”。
http://www.dahe.cn 大河报 B02 教育播吧 2009年11月16日
据《新闻晚报》报道日前,在华东师大举行的课程评价改革国际研讨会上,有专家指出,现在的中小学里,听课的随意性太大,“听课的老师疲于奔命,而被听课的老师也没有受到足够尊重,看见听课的老师就像小偷见了警察一样!”
华东师范大学课程与教学研究所所长崔允 教授指出,在不少中小学,听课成了学校规定的硬性任务,每一名教师每学期必须听课,少至12节,多至36节,听完课还要写听课笔记交给学校检查,老师重视形式而忽视了听课的本质。
崔教授认为,听课进行“突袭战”无可厚非,但是听课其实也是一项专业活动,听课者对讲课老师应该给予足够的尊重,课前通知,课后研讨,而听课者更不能在随意点评几句后拍拍屁股走人。
点评:听课者和被听课者之间必须要有合作,要基于证据,要有研究。这样针对课堂上出现的“疑难杂症”,大家集思广益,才能对教学难题取得好的“疗效”。
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