多对学生笑一笑,学会做他们的朋友 (教育叙事)
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/10/06 16:44:41
多对学生笑一笑,学会做他们的朋友
仙人桥中学 于炳娟
本着对教育事业的热爱,怀揣着“严师出高徒”的古训,我选择了教师的职业。初为人师时,我踌躇满志,自信做“孩子王”绰绰有余。于是我走上讲台,常常板起面孔吼震学生,自认为这样才能显示老师的威严、这样就能管住学生。但是我渐渐地发现,在我训斥学生地时候,他们或诚惶诚恐,或唯唯诺诺,或目光游离。但当我口干舌燥,放他们走时,他们就做出欢呼雀跃状,如放飞地小鸟,但下次还会犯同样的错误。更严重地是,学生离我越来越远,常常是敬而远之。于是,我成为了班级的孤立者,对班级详细翔实的讯息几乎一无所知。
一次又一次的“炮弹”轰击后,我发现,不仅没有击中他们地“要害”,而且我的损失最惨重。静静地沉思,我突然醒悟。因为我忽略了与学生们的情感交融,忽略了对他们的理解和热爱,而学生却常常是以情感来判断老师地,他们有着自己丰富的精神世界,没有理解、没有爱,也就没有教育。我总是站在讲台上俯视学生,也就疏忽了学生,教育的主客体距离较远,必然收不到圆满的教育效果。于是,我从讲台上走下来,到学生中间去,用微笑地方式与学生交流,拉近彼此地距离,先做他们的朋友,再做他们的老师。从此,我减少了对学生的训斥,增加了有趣地教导,以“笑”育“笑”,对学生多一些尊重、信任和宽容,让每个学生都能有一个良好地学习心境。
笑一笑,更能沟通师生的情感,能更好地营造宽松地氛围……
老师们,多对学生笑一笑,学会做他们的朋友吧,你会有更多收获。
仙人桥中学 于炳娟
本着对教育事业的热爱,怀揣着“严师出高徒”的古训,我选择了教师的职业。初为人师时,我踌躇满志,自信做“孩子王”绰绰有余。于是我走上讲台,常常板起面孔吼震学生,自认为这样才能显示老师的威严、这样就能管住学生。但是我渐渐地发现,在我训斥学生地时候,他们或诚惶诚恐,或唯唯诺诺,或目光游离。但当我口干舌燥,放他们走时,他们就做出欢呼雀跃状,如放飞地小鸟,但下次还会犯同样的错误。更严重地是,学生离我越来越远,常常是敬而远之。于是,我成为了班级的孤立者,对班级详细翔实的讯息几乎一无所知。
一次又一次的“炮弹”轰击后,我发现,不仅没有击中他们地“要害”,而且我的损失最惨重。静静地沉思,我突然醒悟。因为我忽略了与学生们的情感交融,忽略了对他们的理解和热爱,而学生却常常是以情感来判断老师地,他们有着自己丰富的精神世界,没有理解、没有爱,也就没有教育。我总是站在讲台上俯视学生,也就疏忽了学生,教育的主客体距离较远,必然收不到圆满的教育效果。于是,我从讲台上走下来,到学生中间去,用微笑地方式与学生交流,拉近彼此地距离,先做他们的朋友,再做他们的老师。从此,我减少了对学生的训斥,增加了有趣地教导,以“笑”育“笑”,对学生多一些尊重、信任和宽容,让每个学生都能有一个良好地学习心境。
笑一笑,更能沟通师生的情感,能更好地营造宽松地氛围……
老师们,多对学生笑一笑,学会做他们的朋友吧,你会有更多收获。
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