刘韧韩磊新书《网络媒体教程》引人关注

编者按
第一次听说刘韧韩磊新作《网络媒体教程》时吃了一惊，“刘老师怎么改行写教程了？”及至对这本新书了解得深入了，才明白原来这是一本伪教程，颠覆了以往教程的写法，同时也比一般的教程更让人理解深刻、记忆牢固。这到底是怎样一本奇书呢？就让我们一起来探寻吧。

《网络媒体教程》简体中文版封面《网络媒体教程》繁体中文版封面
精彩书评
张锐：拓荒者的危险跋涉 评刘韧韩磊新书《网络媒体教程》
一直以来，我都认为刘韧身上有着浓厚的救世情节和传道欲望。拿到他们的新书，我再一次找到了这个判断的支持证据：我实在不明白，为什么这本讲述互联网新技术特征、网络媒体操作指南，甚至包含着中国网络媒体发展简史的书籍，要冠以"教程"这个名字。一直在业界拼杀的刘韧或许并不了解，"教程"这个概念，已经被高校里大大小小的职称犬儒、粘贴教授们注射进抄袭、拼凑、粗鄙等丑陋的元素，就象无良的肉贩用粗大如小孩手臂的注射器，向猪的血管中注射肮脏的沟水...[全文]
王少磊：刘韧韩磊新书批判——不利于名词解释的教程
1、不利于名词解释的教程
如果打算培养"名词解释"的高手，我肯定不会使用这本《网络媒体教程》。而且说实话，我自己也不大容易从中截取一段，作为期末试卷上的"填空"或"对错"。
除了这一本，我见过的所有其他教程都有一个专章的绪论，光讨论"网络媒体的定义"就得5、6个page，然后，编者最后给出的定义需要配备氧气瓶才能够卒读。
但是本科教育的指向就是业界。在编辑部里，新闻院校的高才生突然发现，那些佶屈聱牙的"性质"和"意义"全派不上用场。或者更糟糕，他需要尽快忘记从课堂上习惯了的"学生腔"...[全文]
梁宁：为我们的世界导航——《网络媒体教程》
最近有种感觉，IT是60年代人的机会，互联网是70年代人的机会，无线是80年代的机会。
1996年，联想电脑第一次做到中国PC销量排行榜的冠军的时候，杨元庆32岁，和2003年丁磊被两个排行榜评为首富的年龄相同。大家一再同声惊呼少年得志的时候，我们很多人都没有意识到，这是一个时代给予一个年龄段人的集体机会。
我们知道后来，IT的主流人士都是年龄与杨总相若的60人，50年代人做IT成功者不多；
我们也知道后来，互联网的主流人士与草根人士都是年龄与丁磊类似的70人，60年代做互联网成功的也不多...[全文]
网络媒体教程选读
《网络媒体教程》目录《网络媒体教程》简体版序言《网络媒体教程》缘起《网络媒体教程》台湾版序言
《网络媒体教程》节选：第一章网络媒体特征
传播是媒体的第一特征，没有传播就没有媒体；复制是传播的第一前提，没有复制就没有传播。
我们称报纸、广播、电视为媒体，是因为，报纸借助印刷完成了大规模复制；广播电视借助无线电波进行着大规模复制。
我们现在称网络为媒体，是因为，网络媒体能借助互联网进行大规模复制。
报纸的复制在印刷厂进行；广播电视的复制在收音机和电视机中进行；网络媒体的复制在浏览器中进行。和广播电视一样，网络媒体要完成复制，不仅要解决受众端的问题（用户要买收音机、电视机、电脑等），还要解决发送端的问题（广播电视台要建发射塔，租用卫星线路等）...[全文]
《网络媒体教程》节选：第二章 分类切割内容
网站定位主要回答三个方面的问题：（一）本站性质？（二）所属领域？（三）读者是谁？ 这些问题的答案确定之后，接下来要做的第一件事情，就是将这个笼统概括的"定位"拆细。
确定定位外延的最好方法是"关键字"法。一个领域的关键字一般较为明确，扩大关键字范围的方法有：（一）作目标读者调查，让读者任意写本领域的关键字，然后，统计出现频率；（二）研究同类网站，同类网站的频道名、栏目名都是同行所认定的关键"关键字"，同时可通过软件对同类网站的文章进行词频分析，找出出现频率最高的前1000个（字）词；（三）在本网站即将发布的典型文章中筛选。 确定关键字"关键"程度高低的方法有三个：（一）通过商业模式"距离远近"来评判，离商业盈利越近，关键字的"关键"程度越高，反之，越低；（二）通过在搜索引擎中搜索到的个数来确定；（三）进行目标读者群感兴趣程度测试...[全文]
《网络媒体教程》节选：第七章Wiki Wiki快点快点
"Wiki Wiki"一词源于夏威夷语"wee kee wee kee"，意思是"快点快点"。Wiki发明人 Ward Cunningham 一次看到机场巴士上写着 "Wiki Wiki Bus"，大约是因为"快点快点"的催促暗合了这个系统迫切需要的参与精神，Ward Cunningham就用Wiki命名了以"知识库文档"为中心，以"共同创作"为手段，靠"众人不停地更新修改"这样一种借助互联网创建、积累、完善和分享知识的全新模式。
理想
知识库的意义不言而喻，它是人类传承文明的主要方式。传统知识库的建立方式是，组织一批拥有这方面知识的专家，在特定的时间内编纂完成，并定期更新版本。其典型代表是百科全书、字典以及各种教材。
Wiki认为，用传统方式制作知识库，成本高，更新慢，所相信的所谓权威未必权威，Wiki利用互联网将"一批专家"拓展到了每一个网民，将间歇式的版本更新，变成了时时更新。Wiki相信知识藏于民间，相信"更多眼睛会发现更多错误"，相信"给予个人自由，个人一定能用好这个自由"...[全文]
《网络媒体教程》作者简介

刘韧。DoNews制作人。CSDN顾问。蓝狮子成员。贝塔斯曼签约财经作家。 1991年毕业于安徽大学。文学学士。2001年获北大中国经济研究中心财经奖学金。曾服务于阜阳人民广播电台、 《中国计算机报》、《计算机世界》、《知识经济》、天极网等媒体，历任编室主任、记者部主任、总编助理、总编辑、副总裁等职。 1993年进入IT业，长期致力信息产业深度报道。著有《中国.com》、《知识英雄》 、《中关村问题》、《企业方法》、《知识英雄2.0》、《知识英雄2.0》繁体台湾版、《网络媒体教程》等。正在完成《中国信息产业史》。　　韩磊。云南人。曾任教于广东外语外贸大学越南语专业。2000年创办技术网站CoDelphi.com，并于2003年获美国Borland软件公司Delphi产品专家称号。2003年底加盟北京百联美达美数码科技有限公司，总体负责中国最大的IT开发技术专业网站CSDN.NET的技术和内容工作。
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