神马文学网难忘九一八 学案
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/07/04 20:13:09
学习目标
1.掌握以下基础知识：九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
2.通过对九一八事变和西安事变经过的讲述，培养讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3.通过本课学习，树立和培养爱国主义精神和民族责任感
学习重点
九一八事变和西安事变
易混（错）点
学法指导
讲述九一八事变或西安事变的爆发，初步掌握讲述历史事件的能力；阅读教材中引用的史料《蒋介石给张学良密电》、西安事变的背景，学会阅读历史资料的方法。
导学过程设计
双边活动知识拓展、联系
复习提问：
1. 红军进行长征的原因？
2．红军长征起止于何时何地？长征的路线？
3．遵义会议召开的时间、地点、内容、意义？
4.长征胜利的意义？长征精神？
友情提示：先自己巩固复习，然后师友互相检查
一、自主学习：
1．叙述九一八事变的时间、地点、策划者、借口、经过？
2、书70页动脑筋题？
3．九一八事变后，南京国民政府采取了什么态度？其影响是什么？
4、面对日本的侵略和蒋介石的不抵抗政策，中国人民和中国共产党是怎么做的呢？
5、西安事变爆发的根本原因、直接原因？
6、在中华民族生死存亡的危急关头，中国共产党提出什么主张和要求？
7、国民党内部的一些爱国将领如张学良、杨虎城等，他们又是什么态度，什么反应呢？
8、西安事变的时间、地点、发动者、目的、经过、结果？
9、西安事变解决的历史意义？
友情提示：先看书自学，然后师友交流
二、探究释疑：
1. 在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？
三．理解巩固：
1、叙述九一八事变的时间、地点、策划者、借口、经过？
2、九一八事变后，南京国民政府采取了什么态度？其影响是什么？
3、西安事变爆发的根本原因、直接原因？
4、西安事变的时间、地点、发动者、目的、经过、结果？
5、西安事变解决的历史意义？
四、互助提高：
（一）选择题
1.“我的家在东北的松花江上，……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。……”歌词中“那个悲惨的时候”指的是：（ ）
A、九一八事变 B、七七事变C、八一三事变 D、南京大屠杀
2.九一八事变后，由于蒋介石政府实行不抵抗政策，不到半年日本就占领了中国（ ）
A.西南三省 B.西北五省 C.华北五省 D.东北三省3.1931年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北军部队组织起（ ）
A．抗日救国军 B．抗日义勇军 C．八路军 D．新四军4、中共制定停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线政策的主要依据是：
A、中国的民族危机空前严重，中日矛盾发展成为中国社会的最主要矛盾
B、国民党内部分化加剧，多数国民党将领要求与共产党合作
C、国共矛盾仍然是中国社会的最主要矛盾
D、国共两党的矛盾已经解决
5.1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是：
A、为了打回东北老家 B、为了引起全国轰动
C、为了争夺国家的最高统治权 D、为了逼蒋联共抗日
6.西安事变又叫（ ）
A．九一八事变 B．双十二事变
C．七七事变 D．八一三事变
7.中共提出和平解决西安事变方针的出发点是（ ）
A.改善国共双方的关系
B.打击国民党内部亲日派
C.联合国民党内的亲英美派
D.为了全民族利益实现共同抗日
8.西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（ ）
A．停止内战、一致抗日 B．停止内战、联共抗日
C．停止内战、一致对外 D．停止内战、实行抗战
9、西安事变爆发后，赴西安进行调停的中共代表是：
A、周恩来 B、毛泽东 C、董必武 D、陈毅
10、在十年内战中，蒋介石杀害了无数的共产党员和革命群众。但西安事变爆发后，中共却不主张杀他，而主张和平解决。这充分说明：
A、共产党人心胸宽广，不与蒋介石斤斤计较
B、中国共产党软弱无能
C、中国共产党代表整个中华民族的利益
D、中国共产党完全放弃了自己的阶利益
（二）材料解析题
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作如何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争--------
请回答：
（1）埃德加·斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？是谁发动的？
（2）“这场军事政变”的动机是什么？
（3）“这场军事政变”的结果如何？
（4）这场“军事政变的解决”有什么历史意义？
五．总结归纳：（学生小结）
课后作业：1.复习学案上的内容
2.练习册
学生思考、复习，师友互查、教师抽查
学生根据知识提纲进行自学
让学生提出重、难点，集中解决
让学生强化记忆重点
抢答
学生小结
课堂小结
教与学反思
1.掌握以下基础知识：九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
2.通过对九一八事变和西安事变经过的讲述，培养讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3.通过本课学习，树立和培养爱国主义精神和民族责任感
学习重点
九一八事变和西安事变
易混（错）点
学法指导
讲述九一八事变或西安事变的爆发，初步掌握讲述历史事件的能力；阅读教材中引用的史料《蒋介石给张学良密电》、西安事变的背景，学会阅读历史资料的方法。
导学过程设计
双边活动知识拓展、联系
复习提问：
1. 红军进行长征的原因？
2．红军长征起止于何时何地？长征的路线？
3．遵义会议召开的时间、地点、内容、意义？
4.长征胜利的意义？长征精神？
友情提示：先自己巩固复习，然后师友互相检查
一、自主学习：
1．叙述九一八事变的时间、地点、策划者、借口、经过？
2、书70页动脑筋题？
3．九一八事变后，南京国民政府采取了什么态度？其影响是什么？
4、面对日本的侵略和蒋介石的不抵抗政策，中国人民和中国共产党是怎么做的呢？
5、西安事变爆发的根本原因、直接原因？
6、在中华民族生死存亡的危急关头，中国共产党提出什么主张和要求？
7、国民党内部的一些爱国将领如张学良、杨虎城等，他们又是什么态度，什么反应呢？
8、西安事变的时间、地点、发动者、目的、经过、结果？
9、西安事变解决的历史意义？
友情提示：先看书自学，然后师友交流
二、探究释疑：
1. 在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？
三．理解巩固：
1、叙述九一八事变的时间、地点、策划者、借口、经过？
2、九一八事变后，南京国民政府采取了什么态度？其影响是什么？
3、西安事变爆发的根本原因、直接原因？
4、西安事变的时间、地点、发动者、目的、经过、结果？
5、西安事变解决的历史意义？
四、互助提高：
（一）选择题
1.“我的家在东北的松花江上，……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。……”歌词中“那个悲惨的时候”指的是：（ ）
A、九一八事变 B、七七事变C、八一三事变 D、南京大屠杀
2.九一八事变后，由于蒋介石政府实行不抵抗政策，不到半年日本就占领了中国（ ）
A.西南三省 B.西北五省 C.华北五省 D.东北三省3.1931年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北军部队组织起（ ）
A．抗日救国军 B．抗日义勇军 C．八路军 D．新四军4、中共制定停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线政策的主要依据是：
A、中国的民族危机空前严重，中日矛盾发展成为中国社会的最主要矛盾
B、国民党内部分化加剧，多数国民党将领要求与共产党合作
C、国共矛盾仍然是中国社会的最主要矛盾
D、国共两党的矛盾已经解决
5.1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是：
A、为了打回东北老家 B、为了引起全国轰动
C、为了争夺国家的最高统治权 D、为了逼蒋联共抗日
6.西安事变又叫（ ）
A．九一八事变 B．双十二事变
C．七七事变 D．八一三事变
7.中共提出和平解决西安事变方针的出发点是（ ）
A.改善国共双方的关系
B.打击国民党内部亲日派
C.联合国民党内的亲英美派
D.为了全民族利益实现共同抗日
8.西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（ ）
A．停止内战、一致抗日 B．停止内战、联共抗日
C．停止内战、一致对外 D．停止内战、实行抗战
9、西安事变爆发后，赴西安进行调停的中共代表是：
A、周恩来 B、毛泽东 C、董必武 D、陈毅
10、在十年内战中，蒋介石杀害了无数的共产党员和革命群众。但西安事变爆发后，中共却不主张杀他，而主张和平解决。这充分说明：
A、共产党人心胸宽广，不与蒋介石斤斤计较
B、中国共产党软弱无能
C、中国共产党代表整个中华民族的利益
D、中国共产党完全放弃了自己的阶利益
（二）材料解析题
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作如何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争--------
请回答：
（1）埃德加·斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？是谁发动的？
（2）“这场军事政变”的动机是什么？
（3）“这场军事政变”的结果如何？
（4）这场“军事政变的解决”有什么历史意义？
五．总结归纳：（学生小结）
课后作业：1.复习学案上的内容
2.练习册
学生思考、复习，师友互查、教师抽查
学生根据知识提纲进行自学
让学生提出重、难点，集中解决
让学生强化记忆重点
抢答
学生小结
课堂小结
教与学反思