神马文学网《三位数加三位数、连加》教学设计
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/07/04 23:25:06
《三位数加三位数、连加》教学设计
新集镇王营小学：陆巨珍
教学内容：二年级下册数学教材第39—40页
教学目标
1、 使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
2、使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性。
教学重点和难点
重点：掌握连加的计算方法。
难点：理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理。
教学准备：挂图、小黑板、两个三角形
教学过程设计
（一）复习准备
1、板演： 84+707 546+274
2、同时口算
6+2+2= 5+7+9= 3+5+7= 6+2+8=
5+4+9= 8+5+4= 4+8+6= 9+4+6=
3、订正板演
请同学们说计算过程，最后说说笔算加法的法则，教师出示：
①相同数位对齐；②从个位数加起；③哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。
4、导入新课
师说：老师这有两张三角形的彩纸，好看吗？答对问题送给你！这个三角形的三条边一样长，每条边是200毫米，你知道三条边一共是多少毫米吗？抢答。为什么？
这个三角形的三条边也一样长，每条边是268毫米，你知道三条边一共是多少毫米吗？抢答。1、2、3时间到，为什么还没有想出来？怎么列式呢？板书：
268+268+268=？
学了今天的课你就会了，今天咱们一起来学习连加。 （板书课题）
（二）学习新课
1、学习例1
（1）出示图
（2）看图说图意，列出算式88+97+105=
（3）教计算方法
师说：你会计算吗？试一试！
独立计算，指名板演。集体订正。得到写一个竖式比较简便。
2、学习例2
（1）出示图
（2）看图说图意，列出算式178+194+236=
仔细观察题，个位可以先算几加几比较快？（同时板书）十位呢？以前我们学过两个数相加满10，向前一位进1，现在十位三个数相加满20，怎么办？下面的计算自己完成。
（3）和你的同桌说一说是如何计算的。
3、小结
师说：今天我们学的新知识是连加，做连加的题，先要把相同数位对齐；再从个位加起；教师用红笔在法则第三条上改：哪一位上的数相加满几十，要向前一位进几；每一位上的数相加时，先把能凑成10的数加起来，这样比较简便。
（三）巩固反馈
1、想想做做1
独立计算，指名板演。集体订正。
2、想想做做2
分男女进行比赛，指名板演。集体订正。
3、想想做做3
独立计算，指名板演。集体订正。
4、解决268+268+268=？
（四）小结全课：今天你有什么收获？