丁钢：婴儿也要纳入信息教育体系

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/10/03 03:41:39

现在网3月23日报道（长江商报记者张瑜琨通讯员党波涛吕燕津）今日, 著名学者丁钢教授作客华中师大第七十期博雅大讲坛时提出，连婴儿都要纳入信息教育的体系中来。
演讲一开始，丁钢就反复地强调信息时代的到来，但相比于生活环境与信息时代的密切融合，教育环境却无奈地与信息脱轨了。在信息时代，教育的蓬勃生命力就在于告别传统世界而走入信息时代。于是，教育技术的整合成为了教育发展的一个重要的有机组合部分和时代标志。弥合教育中所面临的生活状态与学习状态的隔离成为了当前教育改革与发展迫切需要解决的问题。面对当前广大的教育受众是90后群体，他提出80后乃至70后60后的教师要真正地融入新一代的群体。丁教授笑谈，自己为了了解新一代的所思所想，看了两遍《我的青春谁做主》。他还鼓励教师们多接触PSP，“向年轻人学习”。
丁钢认为，现在许多学校的教学信息化考核以PPT的使用数量作为标准是非常不正确的。这样的教学信息改革，和70年代的教育口号改革相比，只是100步和50步的差别而已。在教育技术改革中，我们应该学会用技术来学习。
丁刚还提到了近年来对U-learning的研究，即无所不在的学习，一种任何时间、任何地点、任何设备都能够以同步或异步的方式，充分获取学习信息，进行更个人化、情绪化、互动化学习，更有效地以学生为中心的教育。媒体不仅可以在传授类型的课程中呈现信息或者替代教师的讲解，更重要的是，媒体作为一种认知工具，可以成为学习者加工信息，诠释信息和知识建构的一个有效变量，技术的作用和转向由支持个体转向支持关系，转向新的学习生态系统。他说，自己五年前不惜以每台一万五的价格为教室添置平板电脑，“不怕贵的，只要让学生爱不释手，还怕学不好嘛”。
丁刚还说道，我们要有思想地使用技术，否则技术就不是重要的变革因素了。利用信息技术，营造一种无所不在，师生互动，即时学习，跨学科的学习模式。要使计算机融入生活的方方面面，创造一种“计算机消失”的环境，“好比我们每天吃饭、拿笔那样简单”，“连婴儿都要纳入信息教育的体系中来”。
作为教育与信息接轨的物质设备往往价格不凡。对此，作为华东师大教育学院院长的丁刚教授笑谈，自己的工作其实就是从校长、教务处口袋里抢钱来买设备。
最后，丁刚表示自己对教育与技术改革战略的整合，倾注的是让中国站在世界之前沿的梦想。五年前他一个人梦想，如今已有许多人和他一起为之奋斗了。

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