神马文学网一篇小文章，为何引来老同事的 强 烈 共 鸣 ？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/10/01 22:02:31
一篇小文章，为何引来老同事的强烈共鸣
文/赵化鲁 2010-10-14
上午，同处一个办公室的老同事，推荐我看一篇文章。因为手头有事，我推托了一下，老同事非要我马上来读。她还说，文章自己已经抄在本上。什么样的文字，让这位年过半百的老同事如此共鸣？
这篇发表在2010年9月9日《中国教育报》的文章，题为《教师也需要一点闲暇》。作者薛瑞萍，是安徽某小学的一位教师。整篇文章，洋溢着知识女性的细腻和委婉，但一字一句又不乏思辨和敏锐。薛老师提出了一个十分现实而紧迫的话题：爱需要回流。她写到：以爱和付出为职业的人，格外需要得到关爱与温暖。你怎能期待一处从来只承受黑暗和寒冷冰冻三尺的所在，居然可以开出美丽的花朵？你怎能期待一个终年辗转于监防、疲倦、被动的磨盘之下，终年挣扎于同行竞争、家长苛责、学生顽劣、挣扎于荆棘丛中的人，竟然可以而且一直可以付出有力的爱？薛老师富于激情和诗意的话语，道出了所有教书匠内心的郁结。
我们周遭，不缺兢兢业业恪尽职守的教育同行，但却的是感同身受的理解和关爱。这份渴望，来自于教师的内心深处，它的满足要靠社会、家庭，也要靠学校内部。薛老师文末提出： 但愿所有朋友尤其是年轻朋友，和我一起牢牢记得，悠悠万事，健康为大。法不孤起，弘之在人，身安则道隆。往最基本的事实说，这是我们和我们亲人的平凡幸福所系；往更朴实的道理说，这是中国教育的希望所在。她所说的“所有朋友尤其是年轻朋友”，是你，是我，是我们大家。
老同事的强烈共鸣，无保留地传递给了我。我也郑重地把这篇好文，推荐给看到我文字的亲爱的读者。
2010-10-14上午，沃城一隅
附原文：
教师也需要一点闲暇
教师是给人的成长提供帮助的职业。经过教师努力，让孩子体验到安全、温暖、自尊、自信、坚强、有力，对世界既充满热爱，又充满使之更加美好的深刻而持久的冲动，这就是所谓的人格教育，是一切理想教育的初衷和终极目标。
我喜欢浏览同行的帖子，但有一个习惯，读帖之前，总要先瞄一眼发帖时间。而我看见的时刻又多在夜间甚至深夜。就在下意识的一瞥中，心中油然而生一丝疼痛。于是，我更少跟帖，怕的是那些喜欢我的年轻人因此受了鼓励，愈发不知珍重地熬夜去阅读、思考、写作。忘记了自己一直在透支，一直在过度付出。
“两眼一睁，忙到熄灯。躺在床上，想着学生。”这话真实道出了如今众多的中小学教师，尤其是班主任的生活状态。教师是专门提供精神帮助与成长支持的行业，这类行业一方面需要从业者具有高度自觉的奉献意识，一方面需要从业者自身拥有充沛的力量——真真切切感觉到自己的尊严、自由、智慧、力量。一个教师，尤其是年轻教师，当他身心疲惫却动辄得咎的时候，当他被要求奉献再奉献，却绝少得到关爱、宽容与呵护的时候，如何可以品尝到职业荣耀的滋味，又如何可以给人以帮助、给人以力量？
在很多优秀教师那里，支撑他们强打精神的，是无处不在的客观压力，更是于不知不觉间内化到骨髓深处的职业道德。这当然不仅仅是教师的不幸。有多少个备受压抑的教师，就有多少个班的备受压抑的孩子。“闲暇出智慧”是古希腊人说的，实实在在是真理。
当我听见有位老师说江苏小学还有70个人的大班的时候，当我在某报上读到某地规定班主任必须手机24小时开机，以保证学生需要随叫随到的时候，我确实不知道该说些什么。
教师是给人的成长提供帮助的职业。经过教师努力，让孩子体验到安全、温暖、自尊、自信、坚强、有力，对世界既充满热爱，又充满使之更加美好的深刻而持久的冲动，这就是所谓的人格教育，是一切理想教育的初衷和终极目标。此目的一旦实现，外在的训练将变为内在的学习，外力的鞭策将变为自发的奋进。智力发展，只是健全人格的副产品。
爱需要回流。以爱和付出为职业的人，格外需要得到关爱与温暖。你怎能期待一处从来只承受黑暗和寒冷冰冻三尺的所在，居然可以开出美丽的花朵？你怎能期待一个终年辗转于监防、疲倦、被动的磨盘之下，终年挣扎于同行竞争、家长苛责、学生顽劣、挣扎于荆棘丛中的人，竟然可以而且一直可以付出有力的爱？
中国教育最后的希望在哪里？就是教师活得像人，就是教师自己感觉到继而让孩子体验到安全、温暖、自尊、自信、坚强、有力。如此，世界才有可能变得好起来。
但愿所有朋友尤其是年轻朋友，和我一起牢牢记得，悠悠万事，健康为大。法不孤起，弘之在人，身安则道隆。往最基本的事实说，这是我们和我们亲人的平凡幸福所系；往更朴实的道理说，这是中国教育的希望所在。
（作者：薛瑞萍，原载《中国教育报》）
文/赵化鲁 2010-10-14
上午，同处一个办公室的老同事，推荐我看一篇文章。因为手头有事，我推托了一下，老同事非要我马上来读。她还说，文章自己已经抄在本上。什么样的文字，让这位年过半百的老同事如此共鸣？
这篇发表在2010年9月9日《中国教育报》的文章，题为《教师也需要一点闲暇》。作者薛瑞萍，是安徽某小学的一位教师。整篇文章，洋溢着知识女性的细腻和委婉，但一字一句又不乏思辨和敏锐。薛老师提出了一个十分现实而紧迫的话题：爱需要回流。她写到：以爱和付出为职业的人，格外需要得到关爱与温暖。你怎能期待一处从来只承受黑暗和寒冷冰冻三尺的所在，居然可以开出美丽的花朵？你怎能期待一个终年辗转于监防、疲倦、被动的磨盘之下，终年挣扎于同行竞争、家长苛责、学生顽劣、挣扎于荆棘丛中的人，竟然可以而且一直可以付出有力的爱？薛老师富于激情和诗意的话语，道出了所有教书匠内心的郁结。
我们周遭，不缺兢兢业业恪尽职守的教育同行，但却的是感同身受的理解和关爱。这份渴望，来自于教师的内心深处，它的满足要靠社会、家庭，也要靠学校内部。薛老师文末提出： 但愿所有朋友尤其是年轻朋友，和我一起牢牢记得，悠悠万事，健康为大。法不孤起，弘之在人，身安则道隆。往最基本的事实说，这是我们和我们亲人的平凡幸福所系；往更朴实的道理说，这是中国教育的希望所在。她所说的“所有朋友尤其是年轻朋友”，是你，是我，是我们大家。
老同事的强烈共鸣，无保留地传递给了我。我也郑重地把这篇好文，推荐给看到我文字的亲爱的读者。
2010-10-14上午，沃城一隅
附原文：
教师也需要一点闲暇
教师是给人的成长提供帮助的职业。经过教师努力，让孩子体验到安全、温暖、自尊、自信、坚强、有力，对世界既充满热爱，又充满使之更加美好的深刻而持久的冲动，这就是所谓的人格教育，是一切理想教育的初衷和终极目标。
我喜欢浏览同行的帖子，但有一个习惯，读帖之前，总要先瞄一眼发帖时间。而我看见的时刻又多在夜间甚至深夜。就在下意识的一瞥中，心中油然而生一丝疼痛。于是，我更少跟帖，怕的是那些喜欢我的年轻人因此受了鼓励，愈发不知珍重地熬夜去阅读、思考、写作。忘记了自己一直在透支，一直在过度付出。
“两眼一睁，忙到熄灯。躺在床上，想着学生。”这话真实道出了如今众多的中小学教师，尤其是班主任的生活状态。教师是专门提供精神帮助与成长支持的行业，这类行业一方面需要从业者具有高度自觉的奉献意识，一方面需要从业者自身拥有充沛的力量——真真切切感觉到自己的尊严、自由、智慧、力量。一个教师，尤其是年轻教师，当他身心疲惫却动辄得咎的时候，当他被要求奉献再奉献，却绝少得到关爱、宽容与呵护的时候，如何可以品尝到职业荣耀的滋味，又如何可以给人以帮助、给人以力量？
在很多优秀教师那里，支撑他们强打精神的，是无处不在的客观压力，更是于不知不觉间内化到骨髓深处的职业道德。这当然不仅仅是教师的不幸。有多少个备受压抑的教师，就有多少个班的备受压抑的孩子。“闲暇出智慧”是古希腊人说的，实实在在是真理。
当我听见有位老师说江苏小学还有70个人的大班的时候，当我在某报上读到某地规定班主任必须手机24小时开机，以保证学生需要随叫随到的时候，我确实不知道该说些什么。
教师是给人的成长提供帮助的职业。经过教师努力，让孩子体验到安全、温暖、自尊、自信、坚强、有力，对世界既充满热爱，又充满使之更加美好的深刻而持久的冲动，这就是所谓的人格教育，是一切理想教育的初衷和终极目标。此目的一旦实现，外在的训练将变为内在的学习，外力的鞭策将变为自发的奋进。智力发展，只是健全人格的副产品。
爱需要回流。以爱和付出为职业的人，格外需要得到关爱与温暖。你怎能期待一处从来只承受黑暗和寒冷冰冻三尺的所在，居然可以开出美丽的花朵？你怎能期待一个终年辗转于监防、疲倦、被动的磨盘之下，终年挣扎于同行竞争、家长苛责、学生顽劣、挣扎于荆棘丛中的人，竟然可以而且一直可以付出有力的爱？
中国教育最后的希望在哪里？就是教师活得像人，就是教师自己感觉到继而让孩子体验到安全、温暖、自尊、自信、坚强、有力。如此，世界才有可能变得好起来。
但愿所有朋友尤其是年轻朋友，和我一起牢牢记得，悠悠万事，健康为大。法不孤起，弘之在人，身安则道隆。往最基本的事实说，这是我们和我们亲人的平凡幸福所系；往更朴实的道理说，这是中国教育的希望所在。
（作者：薛瑞萍，原载《中国教育报》）
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