冒号的用法

不要套用冒号

一般说来，一句话里只适合用一个冒号。如果一个冒号范围里又用冒号，就形成了冒号的套用。应设法避免套用冒号。下面两例的用法不合适：“心理学研究表明影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。”“植物的呼吸跟人的不一样：植物的全身都是‘鼻子孔’，它的每一个生活着的细胞都在进行呼吸：气体通过植物体上的一些小孔与薄膜进进出出，吸进氧气, 吐出二氧化碳。”

前一例的第一个冒号可以改为逗号。也可以保留第一个冒号, 将冒号后的部分作一些调整, 使原句子成为“心理学研究表明遗传、环境和教育是影响儿童心理发展的三个重要因素。”

后一例前一个冒号后的所有的话都是对冒号前面话的解释，而解释的话里又出现一个冒号，冒号后又是一层解释。虽然读起来也还明白，但还是显得重重叠叠，不够清晰。因此，可以把头一个冒号改成句号，前后两句话，先概括说，后具体说。也可以改用逗号。

冒号套用要尽可能避免，但是有些时候免不了还要用到，如在某些法规条文式的表述中。例如：

第十条　遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、子女、父母。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

在理解上没有造成什么问题 , 这样的使用也应该是可以的。

使用冒号要注意的问题

一、冒号的涵盖范围要与提示性话语保持一致

冒号的涵盖范围可大可小，大的可管几个句子或几个段落，就句子而言，一般管到句末，有时也可以管到句内有分号或逗号表示停顿处。涵盖范围要与提示性话语保持一致，这是冒号的一个使用原则。例如：

（1）俗话说：“忠厚是无用的别名”，也许太刻薄一点……（鲁迅《论“费厄泼赖”应当缓行》）

*（2）有人说：“药是三分毒”有一定的道理。

*（3）他们对自然科学的许多领域如：天文、物理、化学、地理等方面提出了许多探讨的问题。

例（1）引语后有逗号表示停顿，冒号的涵盖范围是清楚的。例（2）的引语后要加逗号表示冒号的涵盖范围到此为止，否则就要管到句末，把涵盖范围扩大了。例（3）“如：”只能管到“……等方面”，管不到句末，冒号要删去。

二、冒号要用在有停顿的地方

（1）他很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。（郑振铎《猫》）

*（2）第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。

*（3）他想不出：有什么好办法来解决这个问题。

*（4）《最后的晚餐》是表现耶稣在餐桌上说出：“你们当中有人要出卖我”的话时，引起门徒的极大的震动。

*（5）中央提出：“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的20字方针。

*（6）古人不是说：“其中有真意，欲辨已忘言”吗？

*（7）巴甫洛夫的《给青年们的一封信》，先提出全文主旨：“我对于我国献身科学事业的青年们的希望”之后，便从“循序渐进”“要虚心”和“要热情”三个方面分说。

*（8）杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。

*（9）近读某报的文章：《有了电脑还需要书？》不禁为之诧异，不读书怎么玩电脑？

比较例（1）（2）可看出，例（2）的“声”字后无停顿，冒号也管不到句末，应删去。例（3）至（7）使用冒号处没有停顿，冒号要删去。例（8）的“愿望”后有的语文课本有冒号，有的没有，应当不加冒号，因为这里没有停顿。例（9）的冒号应删去，在书名号后加逗号。

有停顿处如果缺冒号，应当补上。例如：

（10）奶奶也忍不住喊了声“谢天谢地”。（袁鹰《渡船》）

*（11）贝汉廷微笑着推开图纸，行家一看就愣住了，不由得脱口说了声“好！”

*（12）他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪响，大声叫道“站住！”

*（13）她头也不抬，冷冷的问“什么名字？”

例（10）“谢天谢地”在引号内不带句末点号，作短语使用，前面无停顿，所以不加冒号。（10）（11）（12）三例的“好！”“站住！”“什么名字？”带句末点号，作小句使用，前面有停顿，须加冒号。

三、区分提示性话语和非提示性话语

提示性话语后面加冒号提起下文，有些话语表面上像提示性的，实际上不是，后面不宜使用冒号。例如：

（1）郦道元的《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（吴伯箫《难老泉》）

（2）据苏州府志载，苏州城内大小园林，约有150多座，可算名副其实的园林之城。（凤章《苏州园林》）

*（3）据报载：1993年头三个月，“上海平均每个月开办的国有、集体书店就有20多家……经费不成问题”。

例（1）“记载”是提示性话语，后面用冒号提起下文。例（2）“据……载”不是提示性话语，而是交代材料来源的，后面用逗号。例（3）“据报载”后面的冒号要改为逗号。据此类推，“据”字领起的词语，如“据说”“据悉”“据报”“据统计”“据调查”等，如果是作为独立成分用来交代材料或信息来源或依据，不是用来提起下文的，其后的冒号要改为逗号，有时连逗号也不可用，直接连接下文。例如：

（4）据说，此专辑上市只三周，仅在北京就卖了40?000张。（《新闻出版社》1998.08.31）

（5）据说在漆黑的夜里，他能识别猎物的踪迹哩。（吴伯箫《猎户》）

（6）据统计，到1980年海底石油开采量已占资本主义世界石油产量的40%。（高中语文《富饶的海洋》）

*（7）据说：法国人对中国的语言文化一往情深，早在1815年起大学里就开始正式设置了汉语教授的位置。

*（8）据统计：河南省栽植泡桐达二亿株左右，农桐间作面积在一千万亩以上。

*（9）据调查：一般十年生的泡桐，胸径平均三十至四十厘米，材积可达零点五至零点六立方米。

例（4）“据说”后用逗号。例（5）“据说”后不用逗号，直接连接下文。例（6）的“据统计”后用逗号。例（7）的“据说”后的冒号要删去或改为逗号。例（8）的“据统计”、例（9）的“据调查”后面的冒号要改为逗号。

四、在一个句子里避免套用两个冒号

*（1）据广东省教育厅基础教育处负责人介绍：广东即将出台的《社会人士参加广东普通高中毕业会考考务细则》中规定：报名参加会考的社会青年可以和其他高中学生一样分三年完成考试，也可以在一年内将会考的9个科目全部完成。

*（2）夜阑人静，独自一人谛听钟摆在冷漠地、不停地摆动，不禁毛骨悚然：这单调而精确的声音总是一成不变地表明一点：生命在不息地运动。

*（3）GB 5795—86《中国标准书号》规定：国家标准书号由分为以下四段的十位数字组成：第一段──组号，第二段──出版社号，第三段

──书序号，第四段──校验码。

上述三例都在同一句中使用了两个冒号。例（1）第一个冒号可改为逗号，例（2）第二个冒号可改为“，即”。例（3）“GB 5795—86《中国标准书号》规定：”可改为“依照GB 5795—86《中国标准书号》规定，”。

冒号的提示范围

    冒号的提示范围指的是它能管到哪儿。冒号是一种句内点号，但又不限于在句内使用，其提示的范围可小可大：一般管到一个句子；有时也可以小于一个句子，只管到句内的一部分；有时可以超出一个句子，管到一个句群即几个句子，甚至几个段落。冒号引起的话语要与冒号的提示性话语所指的范围保持一致，这是冒号的一个使用原则。冒号的提示范围，可分三类情况。

    一、限于一个句子

    一般只管到一个句子的末了，这是冒号的常规用法。这里所说的句子包括单句和复句。例如：

    (1)传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。

    (2)行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密相联4的。

    (3)我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的

东西才能更深刻地感觉它。(毛泽东《实践论》）

    (4)拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有

　　些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，只到街上看着有没有出车的可能。（老舍《骆驼祥子》）

　　以上例句中的冒号，不论其后面是短语、单句还是复句，都管到一个句子的末尾。

    二、小于一个句子

　　冒号有时不能管到一个句子的末了，而只能管到句内的一部分。例如：

    (5)俗话说：“忠厚是无用的别名”，也许太刻薄一点……(鲁迅《论“费厄泼赖”应当缓行》)

    (6)明代画家文徵明很欣赏这地方，特地在山上四方亭上题了一匾一联。匾曰：“山花野鸟之间”，对联为：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”(凤章《苏州园林》)

    (7)中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

　　　　(8)有的构词能力还比较强，如：形、貌、衣、镜、北、何、自、信、日、外；有的只在极少数词语里出现，如：丽(美丽、壮丽)、朝(朝霞、朝气、朝发夕至)、窥(窥探、窥测)、妻(夫妻、妻子)、甚(欺人太甚)。(吕叔湘《语言的演变》)

   例(5)、例(7)分别管到句内逗号、分号表示停顿处；例(6)的两个冒号分别管到句子的逗号、句号表示停顿处，例(8)的两个冒号分别管到句子的分号、句号表示停顿处。

    三、超出一个句子

    冒号的提示范围有时可以超出一个句子，管到几个句子甚至几个段落。例如：

    （9）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）

    （10）一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑　　暗最悲惨的时代，只举 1898 年为例：

    德国强占山东胶州湾，“租借”99年。

    俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。

    法国强占广东广州湾，“租借”99年。

    英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99 年。

        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（杨振宁《邓稼先》）

    (11）“难老泉”的来历，有一个美丽动人的故事：

    ……

    ……

    ……(吴伯箫《难老泉》)

故事由三个自然段组成，内容从略。

　　需要说明的是，如果冒号管几个句子或几个段落，有时会造成误解；即使不会造成误解，有时也会语句关系不清晰，对辨读有所影响。因此，冒号的提示范围虽然可以大到几个句子或几个段落，但是不要轻易采用这样的用法，能避免的话应尽量避免。如例(10）中的前三个句号改为逗号，语句层次就会更清晰。如果提示的是一个复杂的句群或文字很多的几个段落，以至像编写教材常遇到的几乎是全文式的提示或章节式的提示，不妨使用句号。如例（11）中的冒号即可改为句号。但在难以避免的情况下，还是要使用冒号，例（9）即属此类情况。　

冒号后的并列词语间可以用分号

一般来说，并列的词语间的停顿用顿号或逗号，不用分号。但是，如果并列词语表示的是总说后的逐一列举，前面是冒号，并列词语间也可以用分号。例如：“通货膨胀有五大害处：影响企业生产；影响商品流通；影响改革深化；影响经济发展速度；影响人心稳定。”“传统文化书籍的封面应具备以下三个特点：一、古朴典雅的艺术风恪；二、独特的文化味；三、鲜明的时代感。”

当然，上面两例的各并列短语间用逗号也可以，如果列举项较复杂，还可以用句号，但一般不用顿号。例如：“中药抗衰老的作用主要表现在以下六个方面：调整中枢神经系统的功能、调整内分泌系统的功能、调整免疫功能、清除自由基作用、促进物质代谢、抗肿瘤作用。”

例中的顿号最好改为分号或逗号。如果冒号后的并列词语是分行排列的，并列项之间用分号的就更多。例如：

证据有下列几种：

(一) 书证；

(二) 物证；

(三) 视听资料；

(四) 证人证言；

(五) 当事人的陈述；

(六) 鉴定结论；

(七) 勘验笔录。