女儿上初一：生活点滴-神马文学网

　　这是一位非常有心的家长，她详细记录女儿每天的生活、学习点滴，从中总结经验教训，并时时调整对孩子的教育方式，值得我们学习。——小编推荐语

　　女儿是早起的人，面包牛奶在桌上，自己解决。我8：30才起，问她好像7：30起来的。平时每天早起为她做早餐，今天我也睡个懒觉，舒服。

　　昨天家长会开了近3小时，听老师介绍后感觉她们班上还要些同学还未“醒”，童心未泯，言谈举止、思维方式中还很幼稚，居然还要强调作业怎么记才不漏项的。可能是初中跨越还未明白吧。小学还是孩子，初中就应该叫同学，自律、独立、理性一大堆一下子加在他们身上，变成必须的要求，有点应接不暇。同时是否也可说明：小学的学习很轻松，不用耗很大的神就可以解决；但现在是不一样的。老师说这次考试80%的知识是小学，20%的才是这一个月的教育体现。老本耗完了，得有新的补充才行。听了老师高角度的介绍后，认清了形势，感到前景很紧迫呀，疏忽不得。

　　数学老师讲了奥数培优的事，态度很明确，大部分孩子是不适合的。这与她爸爸一贯的态度一致，要不要与他说呢？和他讨论下？看了刘+的访谈，他有点让我认同。奥数培优即使不能竞赛获奖，但获得了理科思维方法的训练。这点也是在将来的理科学习中不可或缺的。但从另外角度说：难道校内的数学学习做的思维方法训练就不够吗？也许还是得说：因人而异。对她来说，拔高一点就可。因为我以为：她们课时练习中的拓展题及下午茶中的部分题，还是带点奥数难度的。这样至少她面对时不会感到陌生，无从下手，也会提高课内学习的效率。她说现在的奥数培优班上仅8人，她正确率可到90%以上，应对自如。“是个比较简单的班呀”我说。“那又有什么关系。中考不考奥数内容，基础扎实啦一样可以取得好成绩”一下子理直气壮地说出来，和她爸爸一个腔调呀。“这不也是我在她失败时经常鼓励她的话吗？”好纠结。是我贪心不足？

　　关于英语的学习，老师的亲身经验告诉我，要狠下心来。背了就要默写，考试是不考背诵的呀！适当的在一定的错误范围内可以不用重默。不能光羡慕别人学得多好，得知道别人背后也做了多少辛苦努力呀。讲了某家长经验：看英语电影可以，但要求将某段英文对白说出来！看来我得好好和她讲讲这些榜样的成功经验、光荣历史。前段默写了2次，感觉时间增加不少。开始时：背诵半小时，默写就又是半小时；若再重默，她意见很大，很不耐烦。后来讨价还价：说错误低于7个就PASS，再后来就是错误低于5个就PASS.这是拉锯战的最后结果。上周长假+月考，将默写停了，仅背诵。看来这次一定要说服她，坚持下去！不被她情绪左右！我对她有时心很软的。