校长刘树利在新集中学“作风建设年”活动中的讲话 河北省迁西县新集中学

校长讲话

校长刘树利在新集中学“作风建设年”活动中的讲话

迎难而上 再塑辉煌

——校长刘树利在新集中学作风建设年活动中的讲话

今年省委省政府确定我省为“干部作风建设年”。按照迁西县委县政府迁西县教育局的要求，我校党支部及时召开了班子成员会议，制定了“新集中学作风建设年实施方案”，今天，我校全体教职工集会，共同学习此方案，希望大家统一思想，提高认识，尽快进入角色，确保作风建设年活动中取得实实在在的成效。

在今天的会上，干部代表刘梦一同志代表全体班子成员做了表态发言，希望我校每位班子成员在作风建设中能严于律己，率先垂范，充分认识作风就是形象，作风就是素质的观念。通过作风建设，提高管理水平，做一名让全体师生信任、敬仰、满意的好干部。教师党员代表王淑梅做了表态发言，希望我们每位教师爱岗敬业、关心学生，通过作风建设，提高自身素质，思想要升华，干劲要增强，在学生基础差的条件下，有克服困难的勇气，有争创一流的决心，做一名师德高尚、业务过硬、让学生满意的人民教师。

一、充分认识作风建设活动的意义，强化认识“作风建设年”活动的自觉性。

加强作风建设，开展“作风建设年”活动是全面落实科学发展观、构建和谐校园的必然要求，是全面加强干部教师队伍建设作出的重大部署，是全面推进党的教育事业的重要组成部分。

作风建设关乎我校科学和谐发展。学生看教师，教师看党员，党员看干部，即全校师生是从身边和周围具体事例来看的。社会、家长对学校的评价很大程度看干部教师的作风来评价。好作风形成好的形象，好的形象具有无比强大的凝聚力、战斗力、感召力，是克服和战胜一切苦难的传家宝。当前，我校学生基础很差，素质很低，教育教学成绩明显下滑，很多师生信心不足。为了使学校走出困境，办人民满意的学校，必须加强作风建设，切实解决在思想作风、学习作风、工作作风、领导作风等方面的问题，用良好的工作保障学校教育工作又快又好的发展。

二、充分认识作风建设存在的问题，增强开展作风建设的针对性。

目前我校干部教师的工作作风总体上是好的，能从学校的发展着想，敬业爱生、甘于奉献、吃苦耐劳，有力的促进了学校的健康发展，对作风建设的成绩必须肯定。同时，也要清醒的看到与上级领导的要求、与社会及家长的期望、与推进工作的需要相对照，我们在作风建设中也存在着不少问题，有些问题甚至比较突出。

一是害怕困难，信心不足，怨天尤人，没有争先创优的决心，一味强调客观理由，致使成绩落后，师生不满。

二是团结合作意识不强。只顾个人和部门利益，不能为学校发展大局着想，搞小动作，背后说三道四，讲落后话，影响团结，给学校工作开展带来人为因素障碍。

三是拈轻怕重，对学校交给的任务推来推去，甚至有的多上一节课、多看一节自习就牢骚满腹，很不情愿，缺乏勇于承担重担的能力。

四是奉献意识差，工作讲代价，特别是在学校经济困难条件下，职工福利低就影响工作情绪，干劲不足。

五是不注意加强学习，不及时充电，吃老本，思想业务都跟不上时代潮流，导致工作中出笑话、出差错。

六是教学方法陈旧，不能及时更新，课堂效率低下，学生极为不满。

七是纪律观念淡薄，自由主义严重。上班迟到、早退，甚至私自逃班，在教室打手机，监考、看自习有溜堂现象。

八是工作心浮气躁，沉不下去。有的干部形式主义严重，习惯于作指示、提要求、当“二传手”，工作不具体、不扎实，深入一线的时间很少。

以上问题严重影响我校的形象，阻碍了我校教育事业的健康发展。我们必须站在更高的起点上，审视作风建设，以更高的要求深入持久的把作风建设搞好。

三、明确作风建设的总体要求，提高开展作风年活动的有效性。

狠抓“四风” ：一是狠抓校风建设。根据学校新学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，围绕“树正气、强队伍、严管理，抓质量、促发展”的主题，争创优良的校风。二是狠抓教风建设。坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，加强师德师风建设，培树正面的典型，同时，进一步开展“一帮一结对子”活动，突出新教师的聘用和骨干教师培养两个重点。三是狠抓学风建设。继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动，强化日常学习行为养成教育，让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯。四是狠抓干部作风建设。进一步树立“管理即服务”的理念，逐步形成勤政高效的作风。管理人员要学会管理，善于管理，敢于管理，走近教师，走近课堂，全心全意为教育教学、为师生服务。

开展六查活动 ：一查校风是否端正，学校的各项规章制度是否得到严格落实；二查师德师风建设，教师业务素质是否过硬，是否胜任学校领导交办的工作任务，教师面貌是否奋发向上；三查学校管理是否真正做到规范化、精细化。四查学风，看是否存在不认真学习，不按规定时间学习，为应付检查虚假学习等情况；五查工作作风，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏协作、不遵章守纪，自由主义等问题；六查领导管理作风，看是否存在官僚主义，不作为、乱作为等行为。

落实“五项”措施

（一）大兴学习之风，全力打造学习型学校。进一步落实学习制度，加强校本教研，定期组织教师集中培训学习。各科室、教研组要坚持每周的政治业务学习制度。校班子成员每两周进行一次集体学习。广大教师要树立并实践“工作必须学习”，“工作就是学习”的思想，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，从而增加教学底蕴，更有效地指导自己的教学实践。

（二）大力弘扬高尚师德师风。倡导依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。进一步严明工作纪律，完善岗位责任，提高工作效率和质量。要下大气力解决教师课堂形象，实施“师德监督卡”，坚决杜绝上课打手机、酒后上课、随意旷课、迟到早退等现象，一经发现按教师绩效考核扣罚。

（三）大力培树优良校风、学风。开展丰富多彩的主题教育活动，营造民主、平等、和谐、高雅的学校文化氛围。要进一步加强班风和学风建设，加强班主任的学习与培训工作，组织召开“班主任工作经验交流会”，开展“优秀班主任”、“先进班集体”、“文明宿舍”等评选活动，奖励先进，鞭策后进。坚持从日常的言行、习惯、道德、纪律、礼貌等常规入手，加强学生的日常行为习惯的养成教育，对学生进行文明礼仪教育、理想与信念教育。

（四）大力转变管理人员的工作作风。要进一步树立“管理就是服务”的思想，形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的工作作风。要牢牢把握尊重是管理的第一要义，服务是管理的第一要务的理念；管理人员要深入到班级，深入到教师，深入到学生之中，掌握具体情况，要知内情，知已情，知实情，做到把握全局，促进工作发展。

（五）大力抓好教学质量的提升工作。各科室、教研组要围绕教学质量提升这个中心，一是以校本研修活动为载体，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实基础，分层施教，培优辅差，创出特色，抓出成效。三是以质量监控为抓手，通过月考，认真进行教学质量分析，查找薄弱环节，及时采取补救措施。四是全面加强毕业班工作，加强指导，加大信息交流力度，加强特长生的文化课补习，力争 2009 年高考有新突破。

开展 “作风建设年”活动，既是对我们各项工作的一次集中检阅，也是对我们学校党员、干部、教职员工工作能力、工作水平的一次促进，为了把这项工作落到实处，抓出成效，学校成立了校长为组长、工会主席为副组长，相关部门负责人为成员的领导小组，开展具体工作。各处室要按照学校的实施方案，落实工作责任，形成“校长牵头总抓，班子成员各司其职，广大干部教师共同参与”的工作格局，切实做到精心组织、动真的、碰硬的、来实的，把活动作为推进各项工作的强大动力，切实做到抓学习、促工作、重实践、求赶超，努力为学校创造科学发展新业绩，打造素质教育新品牌做出新的更大的贡献，以优异的成绩向建国60周年献礼。

2009年3月16日