“老师冒烟了”(透镜)--鲁正贞
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/10/04 18:24:54
“老师,冒烟了。”
我听了吓了一大跳!
寻声望去,真冒烟了。我顿时也兴奋的手舞足蹈起来!
此时,我正在上透镜这一节。在这节课里,有一个活动,让一束平行光射向凹透镜和凸透镜,观察它们对光的折射效果。由于学校实验器材缺少再加上怕麻烦和对学生的不信任,以前我的处理方式是把两种透镜对着光照一下,让学生看到凸透镜后的白纸上会出现一个又小又亮的光斑,便告诉学生,凸透镜对光有会聚作用,如果我们做的时间足够长,则处在光斑位置的纸会烧焦,所以这个点叫做焦点。而凹透镜则不会,所以叫做虚焦点。之所以从没有把这个实验做下去的理由是:一怕耗时太长,耽误上课时间;二想当然的认为冬天的太阳不够烈,实验成功的可能性不大。
可能是这几年连续带初三的原因,每次复习透镜时,这儿都讲不透。但这个知识点既是重点,又是难点,不可以一带而过。这就使我萌生一个念头:如果能在把实验再做一边,那可能比讲十边都有效果。但对于初三那寸金寸光阴来说,也只是想想而已。
前几天的一个晚上,因为第二天需要上透镜,我就把家里的放大镜拿出来研究。从我拿放大镜开始,儿子的眼睛就没离开我,他知道我要做实验了。看着他那聚精会神的样子,我故意多做了一个实验:拿着放大镜对着台灯来回移动,直到墙上出现一个清晰的倒立的灯泡的像。象看魔术一样,儿子的眼睛睁的圆溜溜的,喊着:这个实验我没做过,太好玩了,我也要做!一做就是半天,顺带问了N个问题。一个小小的实验能让他如此兴奋,真让我感叹!
终于要上透镜了,我就像即将要踩上地雷一样小心翼翼的备课。其实关于器材,基本每家都有放大镜、老花镜和近视眼镜,这都属于透镜,请学生带来。合理的安排了一下时间,把平行光射向透镜的这个实验放到最后五分钟。当学生带着放大镜、近视眼镜和老花眼镜蜂拥而出,在阳光下左照右照时,我也带着看热闹的心情穿梭于其中。说句老实话,根本没指望他们能做出什么,充其量和儿子一样玩玩而已!
“老师,冒烟了!”只听到一声尖叫。
“老师冒什么烟呀?瞎讲。”我还没明白过来。
“不是,老师,我冒烟了。”
“你冒烟了?”这时我已经闻到那呛人的味道了,看到那徐徐升起的烟雾,我明白了!
“咦,你把这纸画的黑乎乎的干吗?”我又不明白了,问了一个弱智的问题。
“黑色可以吸收一切色光呀!”学生以为我在考他们,一个个争先恐后的回答。
呀!期中考试的典型错题,我做为重点说的,怎么此时糊涂了呢?我的脸一一阵阵红,幸亏此时的太阳正烈。
“不要老用放大镜做呀,用近视眼镜和老花眼镜做做看是什么效果?”我在一边提醒着。
“我们做过了,近视眼镜不能形成光斑,老花眼镜可以,因为老花眼镜是凸透镜。”学生七嘴八舌的说着。突然一个学生想起什么似的,喊道:“陈佳明的眼镜可以,他戴的是老花眼镜。”下面一阵阵轰笑!“不是,我戴的不是老花眼镜!”陈佳明急忙辩解。我也很怀疑学生恶作剧,问:“凭什么这样说?”一个学生拿起他的眼镜放在阳光下,果然形成了两个很小很亮的光斑。“其实他戴的不能叫老花眼镜,应该叫远视眼镜。”我顺便把这几种眼镜给同学们区分了一下。
一堂课上下来,给我的启发太多了:
1、学生的能力很强,应该相信他们。
2、学中做、做中学很重要。
3、课堂互动的效果比教师唱独角戏的效果要好的多。
4、物理真有趣!