留学生专业课的学习经验

当留学生通过了一段时间的英语或预科的学习后，即进入正式的专业学习了。面对一个全言
的语言环境，学习环境，人际圈子，我们应该怎样应对所要遇见的新事物呢？作为一个“老
三届”，以切身经历谈一谈将遇到的问题及解决办法。大体是从语言，课程，小组作业，考
试，演讲几方面分析。

语言：
首先，面对的将是一堆堆的“鸟语”人士在耳边。也许你在国内的时候就和外教学过相应的
外语，也许你在国外也进行了相应外语的进修，但从我个人观点来看，你一定会再遇到语言
问题的挑战。
原因有二：一，你在国内的时候，单一的和一个外教学习，但除此外再无专业的应用，即使
应用，相信也很少。仍处于汉语的世界，外语再好，听说能力还是很欠缺的（中国人的通
病）；二，在国外进修的时候，单纯的和自己的老师交流，而老师的学生也大多和自己一
样，属于学习者，外语的水平和自己是相当的。所以，整体看来，还是处于一个比较单一的
学习环境中，即使平时生活中应用多些，但也只是生活习语罢了，涉及你将要学的专业的词
汇相信不会很多。
最初这段日子该怎么度过呢？我个人认为应该从以下几点进行。
1，如果班里有其他中国同学的话，最好能尽量多认识些，这样可以把课堂上不懂的地方相互
交流，以求尽可能多的理解老师和专业。
之后，尽可能主动的去和当地外语同学交流，打到一起。这个过程可能比较艰辛，但还是有
不少突破口的。我个人的经验是这样的：
A，主动进攻。不要害羞，大部分当地同学应该是年龄相仿的，他们的想法，行为和你是相似
的，且他们的经历未必有你丰富（到过不只一个国家，自己单独生活的能力，生活交际方面
能力梢强）。所以，大胆和他们谈天，聊一些你可以说的来的，且对方亦有兴趣的东西：如
篮球，足球，实事，电影，歌曲等。
B，守株待兔。这要求你有一定的能力或特长。比如，专业（一般理性方面的课程中国人稍
强，数学，计算机等）的特长，只要你能考试拿好成绩，课上尽可能多的回答老师的问题，
让他们知道你的能力，会有人主动送上门的。当然，你要付出一些，为他们解决一些不懂的
问题等等。
C，朋友介绍。通过一些中国或外国朋友的介绍，可以认识一些洋人朋友，但同样要求有能谈
的来的东西才可以延续相互的交流。
如果班里没有或很少中国同学的话，那么直接向当地同学进攻就好了。

课程：
其次，专业课程不象外语学习时，不是单一的学习外语，学习外语成了学习专业的一个辅助
或者说是一个中间步骤。最初的一段时间（通常在两个月到四个月之间，视个人能力而
定。）都是很辛苦的。老师讲课的时候听不懂，老师留作业也因为听不懂而没法做，也会因
此而失去一些交朋友的机会。这些问题不是只有你自己才遇到的，几乎是每个中国人都会经
过的一个过程，所以不必担心，不必自卑。

怎么去做呢？
1，尽力去听。要绝对的做到聚精会神，不丢掉老师的每一句话（有些人提倡把老师讲的录下
来，回头反复听，也是很好的方法）；
2，记好笔记。绝对的做好笔记，课下重学，温习，考试必备的第一手资料；
3，不懂就问。这点对于新人来说是比较难作到的，但尽力吧。这点做到的越好，你的进步就
越快；
4，课下重学。对于大多数人来说，不能说是温习，只能是重学。一般要把书读上一两遍甚至
更多才能真正理解书本的东西，再回味课上的内容，相信会收益不小的；
5，做好作业。作业一定要按时完成，这点中国人要比老外做的好的多。你不必担心答案是否
正确（老师一般不是最看重这点），只要你尝试了，理解了题的意思，按你的理解做了，就
是好的；
6，相互交流。与中国同学，也包括与洋人同学的交流。国外的电话一般很便宜（很多地方市
内电话不限时），用电话交流很方便。与中国同学的交流，不仅可以解决一些不懂的问题，
还可以增进友谊；与外国同学的交流，不仅可以解决实际需要的问题，也可以练习英语，增
进友谊等。
7，提前预习。在开学的时候，一般每科老师都会给一份课程简介，从这里你可以大概了解老
师讲课的进度，所以，有可能的话，提前预习对上课听讲是很有帮助的，最起码一些新鲜单
词你能知道是什么意思。
8，联络老师。交际能力强的最好能尽可能多的和老师侃，联系多了，老师会对你有好感，
（当然也要看老师的脾气）你的能力也会有一定的提高，还可以为将来考试做个准备：）

考试：
然后是考试。洋人的考试很多，经常是一两个星期一小考，然后就是期中期末。如果选几门
课的话，更是辛苦，经常是一个星期会有几门考试。不过，话说回来了，中国高中的大风大
浪都经过来了，还在乎这点小意思！？但仍然有一点，中国的考试是难，是多，是紧凑，但
毕竟是少，一般就一期中，一期末，真正顶事，起决定作用的也就是这俩；但在国外，大部
分的考试都是要是最后这门课总成绩的一部分，无论哪一次你马虎了，都将影响最后，反
之，你一次做的不好，也同样有机会挽救回来。
言归正传，对待考试，要象对待敌人一样充满热情去解决他。其实，这些小测验，包括大考
还是比较简单的，只要你平时上课，做作业，理解老师的东西，考试前，把要考的内容温习
一两遍，一般拿个B以上的成绩不是大问题。无论什么样的考试，国外老师很少给专门的复习
时间的，经常是上节课讲课，这节课就考试。这也不是大问题，按老师的进度走，临阵再把
枪磨亮些，上好子弹，结果都不会次的。所以，这里没什么绝招可言。即使有，也是国内的
老一套，互相帮助。洋人也在考试的时候互相帮助，但胆子小的多了，中国人很多还是沿袭
了这个优良传统，团结就是力量，一群人做在一起，一起答题，一起过关，也几乎拿一样的
成绩。（不提倡，有损中国人形象，非急需不使）

小组作业：
接着是小组作业。小组作业对于中国人来说是比较新鲜的一个形式。总是几个人组成一个小
组，一起做一个题目。小组的组成一般是学生自行结组，也有老师定好小组的。题目一般是
课本上的大CASE，或者是报纸上的文章，实事新闻等，围绕这些出的题目。如果老师定组，
一般是小中国人洋人混编；如果是自己选同学，希望不要选全成是国人。外文报告，写作对
于国人来说是个小问题，如果国人的语法能加上洋人的一些习语那么报告将会比较严密，所
以提倡中外汇编。同洋人作小组，也是对自己综合能力的一个提高。
对待小组作业，一般是两种形式选其一：一种是每个人做一部分，然后综合；一种是一起一
步一步的做，最后得出的是大家的东西。洋人比较喜欢第一种，相信国人也是。大多情况
下，任务会公平的分配，洋人不会分太多语言分析的东西给国人，因为这是他们的强项；往
往国人得到的是分析计算类，这又是国人的强项，所以，一般任务是公平的，只要尽力作好
你的一份，就好了。你的任务一般就是相当于一个小练习，在书上，笔记，或者相关的资料
上可以找到答案，不必担心答案正确与否，老师对答案同样不是最在乎的，通常老师也没有
正确答案。上交的时候，洋人一般会做的比较好的表面，夹子之类，他们期待着这些表面文
章来得到老师的认可，你不必太担心这块。只要记得别忘了把你的名字和学号写在最后的作
业上，还得注意要用你的正式名字，别用临时起的洋名。

演讲：
最后是演讲（Presentation）。这点我个人感觉是新生最大的障碍。语言问题，主题把握不
准，表达能力欠缺，资料收集不全，往往是一个演讲失败的原因。演讲也分两种，一种是个
人的，一种是小组的。无论哪一样，首先你要理解老师的要求，然后寻找相关的资料，接着
写出你的演讲稿，因为是刚接触的东西，所以最后最好能把要说的东西生背下来。这样演讲
也就成了背诵。没办法，开始都是这样的，时间长了，次数多了，也就会慢慢的脱离这个套
路，去真正的“演讲”。临场发挥是关键。可以随手拿一份自己的演讲稿（一般是让拿的）
如果把自己的东西忘了，可以看几眼，找回自己的思路，但不要过多的看。小组合作也大概
相仿，最后能把自己的部分记下来，最后背好就行。当然对于能力强的高手而言，背诵的意
义就不大了，主要是理解和临场发挥了。

呼~~累！差不多就是这些了。语言环境适应，课程学习问题，考试应对，小组作业，演讲，
基本就这些，如果再想起其他的，再加。
如果您有什么意见的话，也可以提出来，虚心接受。