中小学生最该补的十门功课

中小学生最该补的十门功课

文/风一笑

近些年来，针对中小学生的补课越来越多，这些补课，基本是以提高学业成绩为目的，十分功利，也十分短视。其实，无论从现实的需要还是才长远的发展来看，要想让孩子们健康成长，以下这些功课都更需要家长和老师给补上一补：

一．       健身课

营养的不均衡、学业负担的繁重、生活条件的优越、社会环境的复杂等诸多因素，使得很多中小学生的生活日益单调，使得他们锻炼身体的时间越来越少。尽管国家已经意识到了这个问题，并且采取了诸如“阳光体育”工程等措施来进行改善，但是，相当一部分孩子的健康状况仍不容乐观。身体是革命的本钱，可以说，强健身体是现在孩子们最应优先补好的课。

二．       强心课

动辄离家出走，稍不顺心就大吵大闹，或拿他人发泄，这种现象，在现在的中小学生中并不少见。如何给他们一个坚毅的性格，如何给他们一个坚强、乐观、勇敢的心态，这是摆在教师和家长面前的重大课题。解决了这个问题，我们的孩子在将来的人生道路上才不至于那么的脆弱，那么的经不起挫败。这既是成就大事的必要条件，也是人生最基本的素质。让脆弱的心坚强起来，我们共同努力！

三．       自理课

自我管理，能够料理自己基本的日常生活，这是人最基本的生活能力。可是，我们一部分的家长剥夺了孩子锻炼这种能力的机会，常常把这些本应该是孩子自己做的事情统统包办代替了。结果，弄得孩子饭来张口，衣来伸手，失去了基本的生活能力。这一课如果不补，孩子长大后，往好了说就是一个低能儿，往坏处想，很有可能就是个废人，甚至，他们会由于自己的低能而产生严重的心理问题，并因此而对他人和社会造成伤害。

四．       思想课

这里所说的思想，跟思想教育并不是一回事，它主要指孩子自我思考、独立思索、自主思维的思想。总感觉现在的某些教育太僵化，太死板，太霸道，太独专，学生学习一切都要唯上是从，如此教育，结果是把孩子塑造成一个个只会听话、只会按让人指令行事的血肉机器，孩子们没有自己的大脑，不会自己思想问题。结果会怎么样呢？不用说了吧！

五．       动手课

记得小时候听说过“四体不勤，五谷不分”的话，大意是说书呆子死读书、不懂得劳动，后来才知道这是《论语》里的句子，而且意思也并不那么简单。不过，不管怎么说，人是不能够四体不勤的，否则，生存恐怕都会成问题。现在的孩子，相当一部分正向着四体不勤的方向发展着，他们死读书本，很少有实践活动，动手能力尤其很成问题。读者诸君可去做个调查，特别是在城市的孩子中做个调查，让他们说点什么问题，有可能说得头头是道，甚至是天花乱坠，可一旦动手操作，便手足无措了。动手能力差，实践能力差，这是现在中小学生普遍存在的问题，这一课如果不补，何谈创造、何谈创造力？要知道，创造需要口，更需手。

六．       交流课

当今的学生，相当一部分人的交流表达能力不理想，存在着“三小”现象：胆子小，声音小，范围小。需要交流的时候， 他们往往羞于启齿，不愿意开口说话，即使开口了，也是嗫嗫嚅嚅，声音很小或是口齿不清，这直接影响了他们的表达效果。令人担忧的是，即使是这样的表达，很多人还是被动的；而且，他们交流的范围很小，往往就局限在自己一个狭小的圈子里。造成这种现象的原因有很多，缺少交流表达的锻炼、没有足够的自信心是主要原因。无论是家长，还是老师，我们都必须认识到这样一个问题：孩子是必须与他人打交道的，没有这个本领，他们将难以在社会上生存。学会交流，学会表达，这其实是一门生存课，不补行吗？

七．       意志课

“三分钟热血”，我们常用这句话来形容那些做事没有恒心的人，现在的中小学生在这方面似乎更加欠缺。一方面，他们都是成长中的孩子，做事情“三分钟热血”也正常；另一方面，现在社会某些舆论导向也存在着误导的问题，投机取巧、一夜暴富、不劳而获的思想正在侵蚀着孩子们幼小的心灵。但越是这样，越需要我们在这方面对孩子们进行有意识的培养，进行有效的训练，让他们逐步养成一股耐性，一股韧性，一股恒性。这对他们将来的学习和生活都将是一种财富，要知道，没有意志力，不能持之以恒，是成就不了大事的。

八．       兴趣课

问一问中国人：你的兴趣爱好跟你所从事的工作是一致的吗？恐怕大多数的人都会说“不”。仅仅在为生存而工作，这不能不说是人生的一个遗憾，甚至是悲剧，至少，是一个败笔。令人担忧的是，我们的孩子也正在步我们的后尘，为了生存，他们不得不把自己的兴趣爱好放在一边，甚至是永远地埋葬起来，而选择十分理性地按照“学习就是为了工作”的路子走下去，哪怕是高考填报志愿的时候，首先要考虑的是就业的前景，而不是自己的兴趣爱好。谁都知道，兴趣是最好的老师，其实，从某种意义上来讲，兴趣还是创造的基础，兴趣还是创新的摇篮，兴趣还是科技进步的催化剂，兴趣还是社会发展的发动机！

试问：现在的中小学生，他们有多少自己的兴趣和爱好？他们有多少能有自己的兴趣和爱好？他们有多少能保持自己的兴趣和爱好？

九．       责任课

大概是独生子女和生活条件越来越好的缘故吧，好多的孩子只知道自己该享受的权利，不知道自己应承担的责任。他们做事往往是一切以自我为中心，一切以自我的好恶为原则，甚至，连好恶都没有，一切都 “跟着感觉走”。他们做事不会去想一想他人的感受，不会去想一想自己做事的后果，一切唯我独尊，结果很可能对自己、对他人都是一种伤害。补好责任课，既是对青少年的爱护，也是对家庭和社会的负责。

十．       合作课

独生子女的“独”立性，封闭的心理环境，单调的日常生活，单一的学习方式，使得现在很多的孩子都很“独”。无论是思考，还是活动，他们缺乏必要的合作意识和合作能力。老话怎么说来着？独木难成林呐，一个好汉三个帮啊，我们有必要给他们补好合作这一课，让他们逐步懂得合作的必要性，让他们逐步树立合作的意识，让他们懂得团队的意义，让他们逐步学会合作。这样，他们将来才会真正融入社会，才会成为社会中的一员，才会安身立命，才会为社会做贡献。

所以，要想现在健康成长，要想将来长大成才，要想安身立命，要想回报社会，这十门功课才是最该补好的。

读者诸君以为然否