神马文学网解读校园民事纠纷案
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/07/04 20:24:40
解读校园民事纠纷案
作者：转载 来源：internet原新闻导入 点击： 469 次 评论： 0 条-
近期以来，校园民事纠纷案频繁发生，为了积极预防和妥善处理这类纠纷，依法维护学生和学校的合法权益，降低纠纷呈送率。北京市朝阳区法院双桥法庭在对近期审结的２０多起这类案件进行重点分析的基础上，提出了解决对策，并在北京教育学院朝阳分院，对朝阳区１３０多名中小学学区校长和教师骨干举办了专题讲座，收到了良好的社会效果。
姜春玲：（北京市朝阳区法院双桥法庭法官）
学校或者幼儿园这些单位与临时监护人都有着不可分割的关系，所以发生刑事纠纷以后，学校或幼儿园在这里面有的成为民事诉讼当事人，成为被告，被要求承担民事责任；有的虽不承担民事责任，但在这里边还是起一定的作用。所以在未成年人发生民事纠纷的过程中，学校或幼儿园应该怎么正确认识和处理这个问题，如何预防这个纠纷，我们这次就主要讲一讲校园民事纠纷中的基本法律问题。
纠纷案的预防，就是说要依法施教，要有一个法律的普及问题。一方面从学校、从幼儿园、从家长、从社会各个方面都有一个法律的普及；另一个对学生开展广泛的法律教育，让他们明白基本的法律规定，什么是违法的，什么是合法的，这样依法施教，就能够避免纠纷。
都有哪些法律和依法施教更密切相关呢？第一类就是《未成年人保护法》，另外《民法通则》、《司法解释》、《教育法》，还有幼儿园、学校的一些教育管理的条例，还有预防未成年人犯罪的一些法律法规、学生伤害事故处理办法，这都是最直接的、最有实际价值的。要运用法律，要树立正确的观念，要改变过去“一日为师，终身为父”那种观念，树立平等的观念。第三，出现问题要正确处理，要避免纠纷成诉讼，诉讼上法院，避免更多诉讼资源的浪费。
张 文：（北京市朝阳区法院双桥法庭法官）
从我们的审判实践过程中，我们觉得在未成年人权利保护方面，这种案子是越来越多，实际上将来会成为社会矛盾的一个凸现点。尤其是涉及到学校和老师施教过程中，能否正常施教、依法施教，将来会变成一个非常敏感的话题。社会转型过程中，公民的维权意识提升，整个行为都应该有一个纳入法制的轨道内实施的过程。原来教育就是说教育保护，正常是一种教育管理思路，现在一定要加入法制的思路。只有这样，无论是学生还是老师，或者是家长，才能够第一做到不违法，第二做到受法律保护。对于这个问题，我们觉得是非常有必要去做的，法官必须担负指导的作用，通过个案的审判来引领人们的行为规范，符合法律的规定，共同促进社会文明的建设。
徐院长：社会进步表现在什么地方？其实表现在公民，公民不只包括教师。有两种意识公民是必须要具备的，一个是民主意识，一个是法律意识，这是社会发展在公民本身素质方面表现的一个非常重要的方面，所以教师作为社会的人，他的意识不能不具备，而请法院来讲这些事件有更大的可信度和感染力。
另一层，现在在“十五”的时候谈到教师专业的问题，这个专业化就是教师实现专业发展的一个过程。这个专业化当中其实有三个条件是需要具备的，一个是资格准入，一个是他需要长期训练，另外他有专业的选择权。第一个方面，他受过长期训练，他有知识方面的、有实践方面的内容。在知识方面他应该有本体性知识，就是他教什么学科他应该会。另一方面他应该有条件性知识，就是他应该有教育学、心理学，包括现在的法律意识，保护青少年的合法权益，贯彻义务教育法等，他不具备的话，他也没法做好教师。第三个方面的知识他应该有实践性知识。“十五”要求教师专业化，这种教育是必须的。
应该是这样一个问题，其实现在有了法律意识以后，他知道自己可以防范。另一个出了事以后，可以把这个问题处理的恰到好处。这也是一个很重要的问题，学校是不可回避的。
记者 景页
来源：现代教育报
本文来源于 枫叶教育网(www.fyeedu.net)
原文链接：http://www.fyeedu.net/info/2814-1.htm
作者：转载 来源：internet原新闻导入 点击： 469 次 评论： 0 条-
近期以来，校园民事纠纷案频繁发生，为了积极预防和妥善处理这类纠纷，依法维护学生和学校的合法权益，降低纠纷呈送率。北京市朝阳区法院双桥法庭在对近期审结的２０多起这类案件进行重点分析的基础上，提出了解决对策，并在北京教育学院朝阳分院，对朝阳区１３０多名中小学学区校长和教师骨干举办了专题讲座，收到了良好的社会效果。
姜春玲：（北京市朝阳区法院双桥法庭法官）
学校或者幼儿园这些单位与临时监护人都有着不可分割的关系，所以发生刑事纠纷以后，学校或幼儿园在这里面有的成为民事诉讼当事人，成为被告，被要求承担民事责任；有的虽不承担民事责任，但在这里边还是起一定的作用。所以在未成年人发生民事纠纷的过程中，学校或幼儿园应该怎么正确认识和处理这个问题，如何预防这个纠纷，我们这次就主要讲一讲校园民事纠纷中的基本法律问题。
纠纷案的预防，就是说要依法施教，要有一个法律的普及问题。一方面从学校、从幼儿园、从家长、从社会各个方面都有一个法律的普及；另一个对学生开展广泛的法律教育，让他们明白基本的法律规定，什么是违法的，什么是合法的，这样依法施教，就能够避免纠纷。
都有哪些法律和依法施教更密切相关呢？第一类就是《未成年人保护法》，另外《民法通则》、《司法解释》、《教育法》，还有幼儿园、学校的一些教育管理的条例，还有预防未成年人犯罪的一些法律法规、学生伤害事故处理办法，这都是最直接的、最有实际价值的。要运用法律，要树立正确的观念，要改变过去“一日为师，终身为父”那种观念，树立平等的观念。第三，出现问题要正确处理，要避免纠纷成诉讼，诉讼上法院，避免更多诉讼资源的浪费。
张 文：（北京市朝阳区法院双桥法庭法官）
从我们的审判实践过程中，我们觉得在未成年人权利保护方面，这种案子是越来越多，实际上将来会成为社会矛盾的一个凸现点。尤其是涉及到学校和老师施教过程中，能否正常施教、依法施教，将来会变成一个非常敏感的话题。社会转型过程中，公民的维权意识提升，整个行为都应该有一个纳入法制的轨道内实施的过程。原来教育就是说教育保护，正常是一种教育管理思路，现在一定要加入法制的思路。只有这样，无论是学生还是老师，或者是家长，才能够第一做到不违法，第二做到受法律保护。对于这个问题，我们觉得是非常有必要去做的，法官必须担负指导的作用，通过个案的审判来引领人们的行为规范，符合法律的规定，共同促进社会文明的建设。
徐院长：社会进步表现在什么地方？其实表现在公民，公民不只包括教师。有两种意识公民是必须要具备的，一个是民主意识，一个是法律意识，这是社会发展在公民本身素质方面表现的一个非常重要的方面，所以教师作为社会的人，他的意识不能不具备，而请法院来讲这些事件有更大的可信度和感染力。
另一层，现在在“十五”的时候谈到教师专业的问题，这个专业化就是教师实现专业发展的一个过程。这个专业化当中其实有三个条件是需要具备的，一个是资格准入，一个是他需要长期训练，另外他有专业的选择权。第一个方面，他受过长期训练，他有知识方面的、有实践方面的内容。在知识方面他应该有本体性知识，就是他教什么学科他应该会。另一方面他应该有条件性知识，就是他应该有教育学、心理学，包括现在的法律意识，保护青少年的合法权益，贯彻义务教育法等，他不具备的话，他也没法做好教师。第三个方面的知识他应该有实践性知识。“十五”要求教师专业化，这种教育是必须的。
应该是这样一个问题，其实现在有了法律意识以后，他知道自己可以防范。另一个出了事以后，可以把这个问题处理的恰到好处。这也是一个很重要的问题，学校是不可回避的。
记者 景页
来源：现代教育报
本文来源于 枫叶教育网(www.fyeedu.net)
原文链接：http://www.fyeedu.net/info/2814-1.htm
解读校园民事纠纷案
确认劳动关系纠纷案民事上诉状
原告万兴文与被告安福县北华山煤业开发有限责任公司工伤保险待遇纠纷案民事判决书 - 判裁案例...
十年医疗纠纷案真相
民事起诉状
民事上诉状
民事诉状
民事起诉状
市政工程款纠纷案 - 邵秋雯律师
民事起诉状（民事行政诉讼用）
校园十大流行“网话”经典解读(举例分析透彻）
校园十大流行“网话”经典解读(举例分析透彻）
“天翼”通校园 学生被“绑定”（热点解读·调查）
[原创]民事活动歌谣
历史与民事习惯
民事起诉状范本
民事反诉书
民事答辩状
民事再审申请书
民事补充责任研究
民事再审申请书范例
民事证据法的基本原则
民事侵权构成要件
民事审判监督程序