贺润坤：远程开放教育面授辅导环节不容忽视_公告板___电大在线

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贺润坤：远程开放教育面授辅导环节不容忽视
2005年11月23日　开放教育处-张华杰
转载中央电大:
远程开放教育的面授辅导是导学不可或缺的重要环节，这已成为从事该项工作的教学管理者与师生的共识。在试点初期，面授辅导工作的开展状况和效果是令人满意的，仅从学生到课率之高就可见其学习欲望强烈和积极性高涨之一斑，但是随着多种媒体教学资源的不断丰富和教学模式改革的深入，据调查，面授辅导课的学生到课率呈明显下降趋势，迟到早退现象也屡见不鲜，有时参加人数之少使教师难以组织课堂教学。这种现象无疑对保证教学过程质量产生消极影响。
面授辅导存在这种现象的主要原因，一是多种媒体教学资源的不断丰富和教学形式的多样化并逐渐规范成熟，导致学生对学习方式的选择增加，因而忽视面授辅导课的作用，这是主要客观原因；二是有的面授辅导课教师专业水平不高，辅导内容针对性不强、质量不高，课程本身对学生缺乏吸引力，降低了学生参加面授辅导课的兴趣；三是考核环节没有真正将面授辅导纳入形成性考核范围，终结性考试环节抓得不严，使有些不参加面授学习等必需教学环节的学生有空子可钻，以致恶性循环，积重难返；四是有的教学单位对面授辅导课的管理措施落实不够，也缺乏有针对性的研究，对其重要性缺乏必要的认识。
面授辅导课是精讲导学的主要形式，即使远程教育发展到较高阶段，其必要性和重要作用也是毋庸置疑的。要解决面授辅导课存在的问题，主要应从针对性方面入手。
首先应提高对面授辅导重要性的认识，亦即对导学重要性的认识，对教师在教学过程中主导作用的认识。
其二、在面授教师的聘请、面授课内容的界定、课堂教学方式的改革方面要有具体规定并严格实施，有效提高面授辅导课的质量。面授辅导课的内容主要应是课程内容的精讲，有针对性的答疑解惑，给学生学习该课程提供一个提纲挈领式的引导，此外应包括介绍学术信息、进行必要的讨论等，以扩大学生的视野，提高其进行初步科研的兴趣和能力。
其三、加强对面授辅导课的管理，将学生参加面授辅导课的情况进行量化，真正纳入形成形考核之中，诸如到课率、迟到早退率、课堂学习态度等方面，能够量化的应实施量化，对于不参加面授辅导的学生，应有一定的制约措施，体现一定的导向性。
其四、加强对终结性考试环节的管理，严格考风考纪，使其真正起到检测学生学习程度的把关作用，坚决堵住考场违纪作弊的漏洞，亦即堵住平时不认真学习、考试时投机取巧者之路，这应是解决面授辅导课问题最重要的环节。
加强对面授辅导课的研究也应纳入电大教学和教学管理的议事日程，这亦是提高面授辅导课质量的必要措施。
作者为陕西广播电视大学教授、教务长、教学督导室主任
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