领导干部提高素质要处理好四个关系

党的十六届四中全会指出：“坚持用邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装全党，建设一支善于治国理政的高素质干部队伍，把各级领导班子建设成为坚强领导集体，使党的基层组织真正成为贯彻‘三个代表’重要思想的组织者、推动者、实践者，增强党的团结和活力。”自从十六届四中全会做出关于加强党的执政能力建设的决定后，各级领导干部都把提高自身的素质作为一项重大的战略任务来完成，并取得了一定的成效。但应该看到，领导干部素质的提高是不平衡的，其中一个重要原因就是有些领导干部没有正确处理好提高素质中的一些关系，因而迈不开提高素质的步伐。因此，领导干部要提高自身的素质，进而不断提高执政能力，首先要处理好以下四个关系。
一、立足全面发展与着力重点突破
全面建设小康社会的事业是一个有机的整体，包含政治、经济、文化等诸多方面。领导干部只有具备全面发展的素质，才能适应全面发展的事业，才能以自己的才干不断地把全面建设小康社会的伟大事业推向前进。随着现代化建设的逐步推进，人民群众的综合素质也越来越高，这对领导干部的素质更提出了全面性的要求。领导干部只有具备全面发展的素质，才能不断地施展自己的领导才华，组织和动员人民群众，激发人民群众的积极性、主动性和创造性。
领导干部提高素质要立足全面发展，但并不是说各项素质都要齐头并进。素质具有严密的系统性，不同的素质要素有着不同的地位和作用；素质又具有鲜明的时代性，不同的历史时期有着不同的素质要求。在新的历史时期，领导干部的素质大致由思想政治素质、领导业务素质和科技文化素质等组成，它们之间是互相影响和互相制约的。其中，思想政治素质是最重要的素质，是成长为高素质领导干部的决定性条件。如果不提高思想政治素质，那其他素质的提高也将无从谈起。
全面建设小康社会的新形势和新任务，对领导干部的思想政治素质提出了更高的要求。适应这种要求，一大批思想政治素质高的领导干部脱颖而出。然而，一些领导干部的素质特别是思想政治素质不适应全面建设小康社会事业的状况不容乐观。一些领导干部很少从政治上观察形势，考虑问题，缺乏应有的政治辨别力和政治敏感性；还有的领导干部理想信念动摇，对全面建设小康社会的事业缺乏信心。如果这些问题不解决，则领导干部素质的全面发展将成为一句空话。因此，领导干部必须清醒地认识这一点，着力在提高思想政治素质上“重点突破”，坚持正确的政治方向、政治立场和政治观点，严守政治纪律，提高政治鉴别力，增强政治敏感性，善于从政治上判断形势和观察问题，在事关全局、事关根本原则的问题上，始终保持政治上的清醒和坚定。只有这样，才能通过提高思想政治素质来带动整体素质的全面发展。
二、投身实践锻炼与注重理论务虚
实践是主客观连接的纽带，是思想发展的内在动力，是领导干部提高素质的根本途径。实践不断提出新的课题，推动人们去从事新的探索。通过不断的探索，把实践的客观要求逐渐内化为自己的观念和行为，在促进思想发展的同时，不断带动其他素质的提高。领导干部投身实践的过程，既是认识和改造客观世界的过程，也是认识和改造主观世界的过程。在这个过程中，领导干部将不断对自己的思维水平、知识结构、认识能力进行反思、校正和升华，从而使自己迅速成长起来。
但是，领导干部只注重实践环节，而轻视理论的作用，就会犯经验主义的错误，我们党的历史上就有过这样的教训。所以，领导干部在积极投身实践锻炼的同时，还要加强理论学习和理论修养，因为加强理论学习和理论修养，对领导干部提高素质具有基础性的指导作用。一方面，加强理论学习，掌握正确的思维方式，能为领导干部提高素质提供锐利的思想武器；另一方面，加强理论修养，坚定理想信念，能为领导干部提高素质指明方向，提供动力。
近几年来，各级领导干部的理论学习取得了一定的成绩，但也存在着不足。部分领导干部轻视理论的作用，钻研理论的自觉性不高。有的虽然勉强学了，但在运用理论解决实际问题上下功夫不够；有的甚至采取实用主义的态度对待学习，断章取义，为己所用。这些问题的存在，影响了理论学习的深入，也影响了领导干部基本素质的提高。当前，领导干部要以在全党范围内兴起的学习“三个代表”重要思想新高潮为契机，深刻地、系统地掌握“三个代表”重要思想，运用“三个代表”重要思想来指导提高素质的实践环节，不断地研究新情况，解决新问题。只有这样，才能更好地坚持实事求是的思想路线，不断增强党的理论工作的创造力、说服力和感召力，及时把人民群众的实践经验升华为理论，用理论创新的成果指导路线方针政策的制定，通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，从而进一步提高执政水平。
三、强调个体努力与重视外部条件
唯物辩证法告诉我们，内部矛盾是事物变化、发展的根据。领导干部通过刻苦学习和努力实践，充分发挥自己的积极性、主动性和创造性，不断解决自身的矛盾，最终实现提高素质的目标，这是领导干部提高素质的内在根据。唯物辩证法还告诉我们，外部矛盾是事物变化、发展的条件。没有这个变化、发展的条件，离开外部条件的催化作用，领导干部纵然有天大的本事，也难以提高自身的素质。
然而，过分强调个体努力，忽视外部条件的积极促进作用，是目前部分领导干部在提高素质中存在的一种普遍现象。一些领导干部对待群众傲了，高高站在群众之上，不善从群众哪里吸取提高素质的营养；一些领导干部接受监督虚了，忽视监督对提高素质的约束、促进作用；一些领导干部对待考核假了，没有把考核作为查找素质缺陷的机会；一些干部培训学习松了，没有把它作为提高理论水平的机会；一些干部对待交流邪了，没有把它作为培养全面素质的机会。
长期忽视外部条件的促进作用，不积极为提高自身素质创造良好的外部环境，使得部分领导干部素质结构不平衡，素质发展的后劲不足。因此，领导干部必须重视外部条件对提高素质的促进作用。第一，牢固树立群众观点。领导干部一定要放下架子，甘当小学生，向人民群众学习，充分吸取群众的营养。第二，坚持过好组织生活。要以普通党员的身份定期向组织汇报工作，经常进行自我解剖，勇于向组织披露思想问题，虚心听取批评意见。第三，自觉接受群众的监督。要广开言路，听民声，察民意，知民情，把群众监督作为提高素质的“校正器”。第四，重视培训和交流。下功夫学到真本事，打牢提高素质的理论基础，真正在不同岗位上努力锻炼，全面提高自己的素质。第五，认真对待考核。把成绩作为继续前进的动力，把问题作为下一步提高素质的明确目标。
四、援用传统方式与引进科技手段
在长期的实践中，经过几代人不断的积累和总结，创造了许多行之有效的提高领导干部素质的方式。今天，领导干部提高素质仍然要援用这些传统方式。但是，时代在发展，社会在前进，特别是科学技术的突飞猛进，要求领导干部在援用传统方式提高素质的同时必须引进科技手段。然而，有些领导干部或认为传统方式够用了，没有必要再去引进新的方式；或认为年龄大了，没有必要再去改变传统方式；或认为基础薄弱，掌握科技手段太难。因此，在提高素质的具体方式上迈不开改革创新的步子，在传统的圈子里裹足不前。
科学技术是生产力发展的重要动力，是人类进步的重要标志。新技术革命的日新月异，使得高科技以直接性和密集性迅速而广泛地向经济、政治、文化等领域渗透，正日益深刻地改变人类社会的面貌。在这样的时代里，一些传统的学习方式和实践方式已越来越不适应领导干部提高素质的需要。因此，领导干部必须在继承优良传统的基础上，不断引进科技手段，以追求投入最少而产出最多的效益。首先，领导干部在引进科技手段上要提高认识。时代对领导干部的学习方式和实践方式提出了新的要求。知识更新的跳跃性，对领导干部的学习提出了速度要求；知识和实践的规模、范围空前扩大，对领导干部学习和实践提出了广度的要求。如果只停留在传统观念上，不认识到引进科技手段的重要，不注意方式上的创新，要想提高素质则只是一句空话。其次，领导干部要增强学习科技手段的自觉性。要从事关国家富强、民族振兴的高度来认识学习科技知识的重要性。要知难而进，不耻下问，学以致用，持之以恒。要以“钉子”精神来克服“工作忙”的困难，要以“不服老”的精神来克服“年龄大”的困难，用学习科技手段的成果促进自身素质的不断提高，做一个紧跟时代发展的领导者。再次，领导干部要努力掌握计算机技术、信息技术和网络技术等高科技手段。要运用计算机技术，加大对知识的选择力度，提高获取知识的速度，以最快的速度掌握自己所需的最新知识。要运用信息技术，快速踏上信息高速公路，猎取有关领导工作的最新信息，提高信息处理能力，将最新信息为我所用。要运用网络技术，走向社会，走向世界，广泛涉猎新知识，快速跟踪新知识，自由深入地分析和解决领导实践中遇到的疑难问题，从而减少工作中的盲目性。