信仰问题解答(一)第一二课
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/05/23 10:46:11
信仰问题解答(一)第一课 第二课 提纲
信仰问答课程学习的关注点:
1, 我们教材设计上的螺旋上升结构
2, 这两门课程是入门性的,也是护教性的
3, 我们可以站在发问者的角度以及回答者的角度,从两个不同的角度、立场来学习这一课程的内容。尤其是我们应该站在一个随时预备,以温柔的心回答众人的立场来学习。
4, 不是单单学习对于这个问题,教材是怎么回答的,也学习作者回答这样的问题的方式、思路、所运用的逻辑、所使用到的教义
5, 授之以渔,而非授之以鱼
6, 这样的回答的优点长处是什么?透过这样的回答,我们可以学到的是什么?
a) 言简意赅
b) 避免宗教术语
c) 学会透过常见问题的表面,看到背后的预设
d) 建立坚实的神学基础,以致可以在问题面前屹立不倒
e) 注意学习使用恰当的比喻、例子、例证
7, 在碰到这类问题时候所要注意的
a) 回答既要解决提问者的问题本身,也要解决提问者提问背后的目的、动机、原因。
b) 又要让有关神的存在和属性的问题与提问者本身产生关系。
c) 回答中要运用一些考古和其他资料,平时就该多注意积累
8, 相关经文
a) 彼前 3:15 只要心里尊主基督为圣。有人问你们心中盼望的缘由,就要常作准备,以温柔敬畏的心回答各人;
b) 西 4:6 你们的言语要常常带着和气,[好象]用盐调和,就可知道该怎样回答各人。
第一课 上帝
1, 为什么提出这三个问题?
a) 是否有上帝
b) 如何证明上帝的存在
c) 上帝是谁
最普遍、最典型、最常见的问题
也是能在回答中反映出基督信仰的一些基本教义、基要真理的问题(希11:6 信有神,是信仰的根基)
2, 透过问题所投射/反映出来背后所需要的基础教义是什么
a) 神的本体
b) 启示论(人如何来认识神的问题)
c) 神的属性
3, 作业和教材正文内容的关系
d) 是对教材内容的经文印证
e) 是对教材内容的补充
f) 对于作业还有什么可以补充的吗?
4, 其他推荐:
g) 林慈信《护教神学导论》(包含二十五种常遇见的表面问题、背后的预设和基督教的回应)
第二课 圣经
1, 为什么提出这三个问题
a) 圣经的可靠性?是人的著作吗
b) 圣经手抄本的可靠性
c) 圣经的神迹和预言的可靠性
2, 透过问题所投射/反映出来背后所需要的基础教义是什么
a) 圣经的本质(神的启示、神的默示、神的权威)
b) 圣经无误论(1.无误乃因圣经作者原是神(启示)及圣灵(默示)。2.无误只限于圣经的原本,不包括抄本或译本。3.无误包括圣经记录的每一部分(教义、历史、科学、生活及其它)。
c) 有关圣经的一些历史、考古(死海古卷)
3, 作业和教材正文内容的关系
d) 是对教材内容的经文印证
e) 是对教材内容的补充
f) 对于作业还有什么可以补充的吗?
4, 其他推荐:
a) 《圣经总论》
讨论分享:
当你碰到同样类似的问题时候,你是怎样回答的?对比教材的回答,你觉得优缺点在什么地方呢?你觉得教材在哪些方面还是显示出其不足之处?
信仰问答课程学习的关注点:
1, 我们教材设计上的螺旋上升结构
2, 这两门课程是入门性的,也是护教性的
3, 我们可以站在发问者的角度以及回答者的角度,从两个不同的角度、立场来学习这一课程的内容。尤其是我们应该站在一个随时预备,以温柔的心回答众人的立场来学习。
4, 不是单单学习对于这个问题,教材是怎么回答的,也学习作者回答这样的问题的方式、思路、所运用的逻辑、所使用到的教义
5, 授之以渔,而非授之以鱼
6, 这样的回答的优点长处是什么?透过这样的回答,我们可以学到的是什么?
a) 言简意赅
b) 避免宗教术语
c) 学会透过常见问题的表面,看到背后的预设
d) 建立坚实的神学基础,以致可以在问题面前屹立不倒
e) 注意学习使用恰当的比喻、例子、例证
7, 在碰到这类问题时候所要注意的
a) 回答既要解决提问者的问题本身,也要解决提问者提问背后的目的、动机、原因。
b) 又要让有关神的存在和属性的问题与提问者本身产生关系。
c) 回答中要运用一些考古和其他资料,平时就该多注意积累
8, 相关经文
a) 彼前 3:15 只要心里尊主基督为圣。有人问你们心中盼望的缘由,就要常作准备,以温柔敬畏的心回答各人;
b) 西 4:6 你们的言语要常常带着和气,[好象]用盐调和,就可知道该怎样回答各人。
第一课 上帝
1, 为什么提出这三个问题?
a) 是否有上帝
b) 如何证明上帝的存在
c) 上帝是谁
最普遍、最典型、最常见的问题
也是能在回答中反映出基督信仰的一些基本教义、基要真理的问题(希11:6 信有神,是信仰的根基)
2, 透过问题所投射/反映出来背后所需要的基础教义是什么
a) 神的本体
b) 启示论(人如何来认识神的问题)
c) 神的属性
3, 作业和教材正文内容的关系
d) 是对教材内容的经文印证
e) 是对教材内容的补充
f) 对于作业还有什么可以补充的吗?
4, 其他推荐:
g) 林慈信《护教神学导论》(包含二十五种常遇见的表面问题、背后的预设和基督教的回应)
第二课 圣经
1, 为什么提出这三个问题
a) 圣经的可靠性?是人的著作吗
b) 圣经手抄本的可靠性
c) 圣经的神迹和预言的可靠性
2, 透过问题所投射/反映出来背后所需要的基础教义是什么
a) 圣经的本质(神的启示、神的默示、神的权威)
b) 圣经无误论(1.无误乃因圣经作者原是神(启示)及圣灵(默示)。2.无误只限于圣经的原本,不包括抄本或译本。3.无误包括圣经记录的每一部分(教义、历史、科学、生活及其它)。
c) 有关圣经的一些历史、考古(死海古卷)
3, 作业和教材正文内容的关系
d) 是对教材内容的经文印证
e) 是对教材内容的补充
f) 对于作业还有什么可以补充的吗?
4, 其他推荐:
a) 《圣经总论》
讨论分享:
当你碰到同样类似的问题时候,你是怎样回答的?对比教材的回答,你觉得优缺点在什么地方呢?你觉得教材在哪些方面还是显示出其不足之处?
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