构建七项工程，提高德育水平_2007年度_德育工作_石狮市中英文实验学校-诺亮版

 “中学德育工作，是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、 国家民族的前途和命运的一项战略任务”。⑴“德育立校”是我校必须始终坚持的办学原则之一。学校始终把培养什么样的人，怎样培养人摆在首要位置。因此，在探索德育的工作中，应努力构建七项工程，进一步完善德育管理工作，以真正落实到促进青少年学生的健康成长和全面发展。

一、构建根本工程——弘扬主旋律，培育民族精神。

（1）努力贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人道德建设的若干意见》精神，把以德育人贯穿于各项活动中，努力提高学生的思想品德素质，树立正确的人生观、价值观、世界观。进一步构建德育管理工程示意图，既健全机构，又便于沟通和联系；既分工协作，又把爱心、细心、耐心、责任心、专心落实到学校日常管理和教学之中，进而形成齐抓共管的新局面。

（2）弘扬和培育民族精神是时代的需要。民族精神是一个民族的灵魂和精神支撑，也是每个中华儿女的精神支柱。我校以“弘扬传统，融汇中外”作为办学理念，以“知书达礼、自强不息”作为校训，以《三字经》、《论语》、《千句文》、《老子》作为校本课程，成功地举办了“第一届校园读书节”和第一次全校师生“祭孔”活动，营造浓厚的读书氛围，有效地提高学生的各种素质。让学生从小接受中华民族传统文化道德的熏陶，强化民族文明礼仪、礼节、礼貌意识，做到读圣贤书、立君子德、做文明人，提高学生的道德水平、精神品格和生活质量。为把培养做有民族文化根基的能适应国际竞争的中华民族新一代为目标，于2006年 9月3日清晨利用周会时间举行了纪念中国人民抗日战争胜利60周年暨“弘扬和培育民族精神”系列活动的启动仪式。中学部举行了“牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来”的讲座；小学部五、六年级参加了泉州德育网上“纪念抗日战争胜利60周年”知识竞赛。此外，还开展 “公民道德宣传日”和“中、小学弘扬和培育民族精神月”工作，并获得第一届纪念“五·四”运动合唱比赛优秀奖和第七届泉州合唱节纪念红军长征胜利七十周年合唱比赛二等奖，进一步激发学生爱石狮、爱泉州、爱祖国的情感及增强建设海峡西岸经济区的观念。

二、构建导师工程——育高尚师德，养成良好校风。

“改进学校思想政治工作和管理工作，提高师生思想道德素质”。⑵德育是素质教育的核心问题。抓师德教育，带养成教育，则抓住了根本，抓住了源头。

1、“要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。”⑶我校从师德教育入手，利用教师例会和年段会组织老师学习中央关于德育工作的论述，结合形势，联系本职工作，写心得，谈体会，从而提高广大教师的思想政治觉悟，进一步加强德育工作的针对性和有效性。期中期末开展班主任工作总结经验交流，写出较好“德育工作案例”集。如吴贫生老师在教职工大会上作了“社会主义荣辱观读后感”的演讲，结合学校教职工的思想、行为表现，提出了“以热爱学校为荣，以危害学校为耻”，“以服务学生为荣，以背离学生为耻”，“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，其对于树师德、正师风、立师表、铸师魂起到很好的促进作用。

2、找准校风建设的突破口——狠抓学生“三种习惯”的养成教育。

著名教育家叶圣陶先生指出：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只有熟练得成习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子用不尽。”⑷良好习惯的养成是学生一辈子受用不尽的基础和源泉。学校根据中小学生日常行为规范，结合学生的实际特点制定《石狮市中英文学校学生手册》，使老师照章管理，学生有章可循。整个活动分成三个阶段：学习发动阶段、贯彻实施阶段及检查总结阶段。此项工作由政教处主抓，年段长牵头组织，班主任具体实施，现已初见成效。如以年段为单位举行了关于《行为规范》、《素质要求》、《礼仪规范条例》、《文明用语》和《学分制施行条例》的知识测试，促进学生学《手册》、懂《手册》、按《手册》办的学习热潮。低年段举行了《一日行为规范》的朗读比赛，并评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。以上的诸多举措，既提高了学生素质水平，又促进了《手册》的贯彻实施，“为未成人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、吸取力量。”⑸这样又培养和规范了学生的学习习惯、行为习惯和生活习惯。

3、班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。我校通过认真选拔和培训班主任，让他们能成为学生一见钟情的班主任，要求做到以下几点：一是蹲下身来，建立平等和谐的师生关系；二是要静下心来，耐心听取学生的心声；三是走进学生心里，多采取个性化的教育；四是深入实际，让学生参与管理做主人。此外，学校利用期中、暑期专门召开班主任工作经验交流，学习身边榜样，促进整体素质的提高，做到学生舒心、家长放心、社会认可的班主任。

4、在“人人有才，人人成才”学生观的指导下，政教处、团委会积极开展了丰富多彩的成功教育活动，让学生在活动中学习，在生活中锻炼，在活动中成长。如“五四”、“六一”晚会，学生 “自编、自导”的节目占一半以上；晚会评委由学生队员组成，四位小主持人的风采更使晚会增色添辉。同时，学校以科技节、艺术节、读书节、英语节等节日为契机，融政治性、艺术性、时代性为一体，对学生开展教育，并获得与会领导和家长的赞誉；学校广播站也结合校园实际，坚持常年播音，宣传好人好事和科学、法律、健康等知识；组织学生到泉州市中小学德育基地接受教育，通过国防教育、参观、劳动、摄影、手工制作及小学部英语俱乐部举办的“种太阳”节目等活动，让学生体验了劳动的艰辛和成功的喜悦；组织参加市暑假才艺大比拼的表演，获各级领导和群众的好评。此外，清明节组织祭扫烈士墓，开展“学理论、知国情”的知识竞赛活动，深入开展回忆革命史，激发青年学生报效祖国的豪情壮志。

5、学校制定了《学生干部选拔与管理的暂行条例》和《学生会干部暂行管理条例》，对学生干部的科学管理和民主管理做到有章可循。团委会、学生会举办了《团员标准大讨论》，举办了《我是团员，我光荣》、《我是班干部，我光荣》的演讲比赛，进一步增强了学生的自信心和集体的凝聚力。每年在元旦、“五四”青年节发展、吸收新团员，利用学生入学、入队、入团等人生成长的重要时机，有针对性地开展具有深刻意义的教育活动。春节开展“为父母洗脚的孝心活动”，“三八妇女节为母亲尽孝心”，“五一节”举办热爱劳动的主题班会，五月份举办“女孩也要自信自强的演讲比赛”， 教师节举办“尊师爱生”的主体班会，国庆节开展爱国、爱校的调查活动，元旦举办文娱、歌咏、朗诵比赛。这些活动走进学生的生活，贴近学生的心窝，具有深层次的教育性和实效性。

6、德育是一位慈祥母亲，德育将夺取明天的希望。为了培养学生良好的学习、生活、行为习惯，老师要把激情带进学校，把微笑带进工作，把趣味带进生活。如刘加敏老师，一个人管理181位女住宿生，这些学生正处于青春期，思想不够稳定，既调皮又任性。其管理工作难度相当大，可刘老师任劳任怨，对孩子们倾注了关心、热心、爱心，把孩子们管得服服贴贴的，女生们都亲切地叫她“刘妈”。

三、构建民心工程——营造民主氛围，促进情感管理。

在学校管理过程中，学校坚持“以人为本，育人为本”的思想，以科学发展观，努力营造民主氛围，进行民主监督，充分调动教职工的积极性，创造一个“团结协作，积极向上”的新局面：

1、召开各种座谈会。每学期初，先后召开了“班主任工作座谈会”、“值日导师座谈会”、“网络教师座谈会”、“各学科老师座谈会”、“毕业班老师座谈会”、“生管老师座谈会”、“学生座谈会”、“家长座谈会”、“犯错误学生座谈会”等九个座谈会，了解情况，找准薄弱环节，寻找工作突破口，使工作有的放矢、平稳有序地开展。

2、坚持行政扩大会制度。学校组建了由“党政工团、少先队大队、关工委、教研组长、年段长、各部门负责人、教研员”等对象参加的行政扩大会。会议的议题是部门工作小结、下周工作打算和处理一些疑难问题。利用暑期专门召开行政会，研究和部署德育工作的会议，举办教职工的培训会，及时召开“教代会”提高教职工参与学校管理的意识，通过多种形式，充分发挥中层处室干部的带头作用，从而有效地带动全体教职工投身到教育教学工作中去。

3、狠抓优质管理，夯实年段工作。年段工作是学部工作的重要组成部分，它关系着学部工作的优劣。我们精心指导、大力支持年段长的工作。年段长基本上做到：①定期召开教师会，做好学习、宣传和阶段小结工作；②在学部领导下开展活动，如：“军训”、“春游”、“拔河”、“社会实践”、“征文”、“黑板报评比”、“社会实践”等。特别是在实施《行为规范细则》的活动中更是起了重要的作用；③发挥协调与桥梁的作用，做到下情上传。

4、家庭是学生的第一所学校，良好的家教，能为塑造一代新人奠定基础，班主任、学校领导经常用电话与家长沟通，期初召开学生家长会，期中、期末家访，寄信给家长，或派专车进行家访征求家长意见。如郑真霞老师一学期与学生谈话达35次，同家长谈话有43次，电话与家长联系有105次。我们专门整理编印《家长德育工作手册》，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸,做合格家长,育合格学生。

5、鼓励教师开展德育工作和心理健康教育的研究。学校设有心理咨询室和医务室，能及时解决生理的咨询者和救治伤病者的问题，保证师生身体健康和良好心理状态。

在制度的管理下，我们还通过“常规检查，签到查岗，奖优罚劣”等办法辅以管理，进一步完善了“同学+兄弟”+“制度”的情感模式管理。在管理中，既注意严而有格，又注意宽而有度，既体现主人翁精神，又符合教师心理，如李新兵老师参加暑期教师培训得到的体会是“一份最好的福利”，真正做到向管理要效益，向管理要质量。

四、构建中心工程——抓教学常规，促进教风建设。

“德育要寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。中小学语文、历史、地理、数学、物理、化学、生物、自然等学科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辨证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。体育、音乐、美术等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。”⑹

1、抓教学常规检查，着重抓五个基本素质：一个良好的行为习惯；一种良好的兴趣爱好；一手端正的硬笔字；一口流利的普通话和英语；一副健壮的体魄与健康心理。我们巩固了月常规检查制度。通过教研组对老师的教学计划和教学常规定期与不定期检查与反馈，做到与时相和，与时俱进。一学年中学部组织听课累计达900节，开展20次校内外的公开教学活动，评出优秀教案45份，不随意购买练习本，实行统编练习，每学科编印三套试题，，有力地促进教研的深入开展，又规范了各方面的行为，以教研促质量提高。06年中考正取一级达标校的录取率为69.91%，居全市第一；2007年中考蔡世震总分居全市第一，优分率居全市第一；生物、地理会考双A率居全市第一；多个学科A率在全市同学科中遥遥领先。

2、逐步向有效教学发展

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。以课堂教学为平台，强化德育课堂教学主渠道的作用，把思想道德教育落实到教材、课堂，教师的教学行为和学生的学习行为中。语文、历史、地理、艺术和其他各类课堂都蕴含着丰富的德育内容，要挖掘各学科课程中的德育资源，使学生在学习知识、增强能力的过程中受到思想道德教育，在教师的精心组织指导下，学校先后获得：第四届PHE国际中小学生幼儿美术书法大赛中获集体优秀奖；石狮市2002-2003年度课改工作先进单位；石狮市中英文杯中小学教职工男子篮球比赛小学组第一名；石狮市“大仑杯”第二届中小学生南音比赛获组织奖；石狮市少儿模特大赛二等奖；奥林匹克星中华儿女书画大赛团体二等奖；授予法制校园；全省先进民间组织；泉州市中小学艺术教育工作先进单位； “新苗杯”少儿航天与太空科幻绘画大奖赛优秀组织奖；“凌峰环保杯”石狮市第二届校园灯谜邀请赛团体电控竞猜初中组“优胜奖” ；泉州市第十六届中小学南音比赛组织奖；《全国中小学报刊英语教学课题》实验学校；石狮市第三届“豪富华酒店”杯少儿电视歌手大赛组织奖；《语言文字规范示范校》。2005年初中毕业班综合评估优秀； 2006年初中毕业班教学质量优秀奖；2003-2006年文明学校等光荣称号。

五、构建特色工程——造英语氛围，大展英语优势。

英语是我校的重要特色之一，既抓英语俱乐部的建设，又抓德育教育，体现了“人无我有，人有我优”的特色，不断输送一批批优秀人才。

1、积极营造校园英语氛围，以自编校本口语教材为主线，以与市电视台“种太阳”栏目合作为展示平台，定期排练每周播出的英语短剧，并要求小学英语教学每周单词专题化，每周对话生活化，每周歌曲趣味化。培养了学生兴趣，丰富课堂容量，提高了学生英语的听说的能力。

2、在原来基础上又增编了校本英语教材《小学生英语情景对话100篇》、《小学生英语童谣100首》、《中小学日常英语1000句》等。坚持每周国旗下讲话的学生双语演讲展示，培养英语播音员和规范英语广播和电视节目。成功地举办了校第二届英语节和第四届英语圣诞晚会，较高质量地出版每一期的双语校刊，并开展《小记者行动》，特别是今年小记者校服整洁、英姿飒爽地走进“市海博会”上，成为广大记者、外宾眼前一道亮丽的风景线，流利的英语口语，更是受到外宾的高度赞赏。

3、小学部开展“英语明星大舞台”活动，为学生们提供了充分展示空间和轻松愉快的学习环境，激发学生学习英语的兴趣，同时也促进学生们树立自信心，养成良好的团结协作精神。2005年十月，美国北卡罗来纳州教师代表团到我校参观访问，与学生们开展了讲故事、表演、唱歌、游戏、英语角等多种形式的英语活动，促进了双方文化信息的交流。2005年阮剑霜和范海丹老师分别获得泉州市优质课和说课比赛的第一名，林灵楠、洪雅诗、胡燕楠同学分别获得全国中学生英语竞赛石狮赛区的第一名；阮剑霜老师代表福建省参加全国第二届小学英语教师技能大赛荣获一等奖。

六、构建生活工程——做优质服务，促进安全有序。

我国传统教育，就重视环境的影响熏陶。孔子说：“性相近也，习相远也。”⑺建设良好、安全的生活环境，是学生生活基本的物质条件。对学生是一种无形的思想道德教育，为了让学生对美的享受和文明的陶冶，提高学生自理能力。针对我校学生大多数家境较好，部分学生存在自理能力差，思想懒散，骄横任性等特点，我们主要采取以下做法：

1、强化生活指导老师岗位培训。为了提高服务水平，我们定期对生活指导老师进行岗位培训，并采取“一帮一，一对红”的结对子活动，使生活老师不断摸索学习、总结交流，提高自身的生活指导水平。

2、检查督促，实行定期检查和不定期抽查相结合的方法，检查宿舍的“七个一”（即：床位席子一条线，柜子一条线，脸盆一条线，牙杯一条线，被枕一条线，毛巾一条线，鞋子一条线），在此基础上评出“文明宿舍”。展现小主人自己动手建“小家”、争创“文明宿舍”活动，达到优雅、舒心、美化宿舍，通过生日餐、电影专场、节日晚会、让学生感受到学校是他们温馨的家。

3、生管工作是一项爱心、热心、责任心、耐心的工作。各宿舍楼按层统一住宿，统一管理。在宿舍的主要出入口每天出示警句和语丝，开展“生活小能手比赛”，进一步培养了学生的自理能力，养成：小事成大德、细节铸完美的良好效果。

4、为强化纪律，以班级抓排好路队。组织学生往返教学区与生活区和洗浴均做到安静、安全、有序、整齐。

5、抓好饮食卫生的管理。在贯彻学生行为规范细则的过程中，强调不吃零食，饭前洗手等卫生习惯；我校还杜绝乱扔包装品、果皮置放不规范的现象；坚持晚间洗浴，穿戴整洁，校服整齐。由于大家思想重视，认识到位，齐抓共管，团结协作，生活区、文化区出现了整洁卫生、绿化美化、平安有序、积极向上的新局面，为学生积极、主动的学习创设了良好安全环境,达到“静以修身，俭以养德”的目的。⑻

七、构建文化工程——树正确舆论，形成德育氛围。

1、努力搞好校园文化建设， 突出“知书达礼，自强不息”的校训，树立良好的“校风、教风、学风”。

“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。” ⑼我校十分重视校园文化设施建设，形成浓厚校园文化氛围。为至圣先师孔子塑立铜像；建立德育墙4处，将醒目的德育标语绘写在墙上；校园共有九个宣传栏、校报和英语刊物，定期出刊，图文并茂。今年，我校大礼堂中间建成了一个16平方米的LED电子大屏幕，既可以播放影视片和革命歌曲，又可以转播中央台新闻节目和学校的文艺节，及时报道学校的德育活动内容，充分发挥宣传教育功能，舆论导向正确，德育氛围浓厚。

2、文化宣传阵地健全，资料丰富，宣传效果良好。

苏霍姆林斯基说课外书籍是“智力生活的指路明灯”。他还说“只要办法得当，最敏感、个性最独特、固执任性的、‘好造反的’和桀骜不训的学生，也能变成读书迷。用书籍和智慧去驯服他们吧！”⑽图书馆、阅览室配备完善，现有藏书13000多册，并征订大量有益读物和藏书，达到生均20册，报纸、杂志78种，每班级建立图书角，各项管理制度齐全。政教处、团委会、学生会、少先队还结合重大节日，举办读书、征文、书画、书评比赛等活动。“向孩子提供书籍和材料，以便他能独立地干自己喜欢的事。”⑾语文课安排一定的时间让学生在阅览室自行择刊、择书、择报阅读，写心得。设有广播站、每天3名播音员播放三次，开设“草花的清香”、“天气早知道”、“历史的今天”、“文学星空”、“音乐无敌FAN”、“环球驿站”、“我们的故事”、“每日快讯”、“七彩糖”、“英语节目”等多个栏目，中间插播各班好人好事，丰富了校园文化生活。

学校组织主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动，定期或不定期举办校园歌手赛、艺术节、棋赛、实验器材制作、“我是自理小能手”、“我们都能行”知识竞赛等多种活动，广大师生既是积极的参与者，又是受益者，受到训练，得到培养，陶冶情操，形成学校传统特色。中、小学坚持两操一锻炼，每年举行一次运动会，举办艺术节和夏令营等活动，积极参加市、区的文艺表演活动及其他的慰问演出活动。

3、重视加强人文社会科学教育，提高师生文化素质。

学校把社会实践活动时间列入计划，统一安排，统一管理，认真实施。落实综合实践活动课程，把社会实践活动作为学生必修课，培养学生实践能力。例如，每学年初组织学生军训、参观、开展社区服务、军警校共建等活动。在军训和学期中开展主题班会教育活动：在七、八、九年段进行“学分制”和“学生处罚条例”的解读；在七年级进行《守则》、《行为规范》的教育和“三种习惯教育”；在八年段进行《法制与安全》的教育和责任意识、忧患意识教育和感恩教育；在九年段进行《正确处理异性交往与早恋问题》的讲座、成功教育和理想教育。

学校还把实践教育与国际、国内重大节日活动结合起来。例如“植树节”开展植树活动，“环境日”到周边打扫环境卫生，组织师生开展“惜水，爱水，节水，从我做起”和“我心目中的环保城市”的征文比赛；节日前后瞻仰烈士陵园，组织参观博物馆、国防科技馆……通过各种活动，提高师生文化素质。

学校把劳动与技术教育列入实践教育的重要内容，电脑技术教育实践；组织学生到市教育实践基地锻炼；不定期组织学生参加周边环境优化与交通秩序管理服务，取得较好的社会实践效果。

“德育在中小学教育中居重要地位，它对学校坚持社会主义办学方向，对培养学生正确的政治方向，对学生思想政治素质的提高和良好行为习惯的形成，促进学生的今后发展具有导向作用，动力作用和保证作用。”⑿几年来，我校以科学发展观，努力构建七项工程，进一步完善德育工作管理，积极营造有利于青少年健康成长的思想文化教育氛围，把社会主义思想道德生动、具体地融入青少年成长的各个环节，促进“四有”新人茁壮成长。

参考文献：

1.中学德育大纲（试行稿）

2.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

3. 《公民道德建设实施纲要》

4. 叶圣陶〈〈中学生》杂志复刊词

5. 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见

6. 《中共中央国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》

7. 孔子《三字经》

8.诸葛亮《诫子书》

9. 《邓小平理论简明读本》中共中央宣传部宣传教育局编写

10.苏霍姆林斯基语录

11.刘蜀斯教育孩子的四十条建议《中国教师报》（京）2005.1.13B

12.福建省中小学德育工作整体化意见。